小学音乐五年级上册课程纲要.doc

小学音乐五年级上册的课程纲要课程类型：必修 教学教材：人民音乐出版社授课时间：33课时 设计教师：李娟授课对象：小学音乐五年级学生课程总目标：领域一：感受与鉴赏 （音乐表现要素、情绪与情感、体裁与形式 、风格与流派）1、 了解中国民族管弦乐队的组成常识。在感知音乐节奏和旋律的过程中，初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。2、 体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反映，并能简单的说出音乐情绪的相同与不同。3、 能够初步分辨小型音乐体裁，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年24首。4、 聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型民族器乐曲片段，初步感受其不同的风格。领域二：表现（演唱、演奏、综合性艺术表演、识读乐谱）1、 能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，进一步唱好二声部合唱。并能背唱4-6首歌曲。2、 学习竖笛高音，长音以及升“5、2、4”的演奏方法。并对自己和他人的演奏进行简单评论。3、 在音乐表演活动中担当一个角色，能够对自己、他人的表演进行简单的评论。4、了解变拍子与变音记号，认识装饰音以及下滑音，并掌握其唱法，能够识读简单的乐谱。领域三：创造（探索音响与音乐、即兴创造、创作实践）1、能够自制简易乐器。2、能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编。3、初步接触变奏和模进的方法创作旋律，能够创作24小节旋律。领域四：音乐与相关文化（音乐与社会生活、姊妹艺术、艺术之外的其他学科）1、 喜欢从传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。2、 接触戏剧等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。3、知道一些不同历史时期不同地域和国家的代表性儿童歌曲。课程内容： 第一课 朝夕用3课时课时一1. 音乐常规训练课时二 2. 聆听晨景表演清晨课时三 3. 聆听渔舟唱晚、表演晚风第二课 足迹 用3课时课时四 1. 歌表演雨花石、欣赏红梅赞、红星歌。课时五 2. 歌曲我怎样长大、聆听歌唱二小放牛郎。课时六 3. 歌表演雨花石、我怎样长大 第三课 农家乐用3课时课时七 1. 欣赏丰收锣鼓、歌曲赶圩归来啊哩哩课时八 2. 歌曲苹果丰收、聆听快乐的农夫课时九 3. 认识民族管弦乐队的组成 课时十 一、二、三单元音乐会展示。 第四课 可爱的家 用3课时课时十一 1. 歌曲外婆的澎湖湾、聆听天黑黑课时十二 2. 歌曲牧场上的家、聆听可爱的家、回家课时十三 3. 牧场上的家、歌曲外婆的澎湖湾复习课时十四 三、四单元音乐会展示 第五课 故乡用3课时课时十五 1. 聆听思乡曲课时十六 2. 歌曲故乡的小路、聆听乡间的小路课时十七 3. 歌曲如今家乡山连山、聆听谁不说俺家乡好课时十八 中期表演音乐会 课时十九 中期综合音乐会 第六课 欢乐的少年 用3课时课时二十 1. 歌曲叮铃铃 课时二十一 2. 歌曲雏鹰之歌、聆听可喜的一天课时二十二 3. 聆听罗马的一天复习歌曲叮铃铃 第七课 雨花 用3课时课时二十三 1. 歌表演踩雨、聆听踩雨课时二十四 2. 歌曲雨中、聆听雨滴 课时二十五 3. 聆听暴风雨课时二十六 六、七单元总复习 第八课 冬雪 用3课时课时二十七 1. 歌曲堆雪人、聆听乘雪橇 课时二十八 2. 歌曲雪花带来冬天的梦、聆听踏雪寻梅 课时二十九 3. 聆听打虎上山 课时三十 总复习课时三十一 总复习课时三十二 音乐会形式评价课时三十三 音乐会形式评价课程实施：课程资源：1. 教材：对教材进行适当调整，根据学生实际情况适当增减和调速2. 音乐表现性：书本的综合单元，学成评价的目标达标检测3. 音乐室：充分利用现有设备，开发实用教具，提高学生学习兴趣和教学的有效性。实施手段：1. 学案：编制学案，基于课程标准组织教学。学案的体例结构分为：表现性学习目标、学习建议、课前准备区、课中学习区、课后互动区，通过学案对学习全过程进行指导。2. 表现：能有感情能背唱4-6首歌曲；能自信表演、创造各2次，能很好聆听音乐作品2-4首，有感受反映反馈。3、 教/学方法1、 激发兴趣。教师创设各种情境，引导学生交流、探究、体验、模仿、合作进行表演、创造、演唱、演奏、舞蹈，该教法用于主干知识的课堂教学。2、 合作学习。以小组合作和同伴合作的方式完成歌表演、创编， 学习合作方法的的方法和技能。3、 体验学习。通过聆听、感受、辨别、模唱、表演，来感受音乐的各种要素在音乐中的表现作用。4、 教学反馈1、 课堂反馈：主要通过观察、问答、交流、音乐会等途径获得。2、 课后反馈 主要是通过问卷、访谈等途径获得。4、 课程评价：本课程评价体现过程性和及时性，以形成性评价为主，综合判断学生的表现能力。分小组和