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文档简介

目标与资源思考与记录主题（课时） 谁的得分高 学习目标1.能够从图表叙述的具体情境汇总提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。2.初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。3.能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。4.在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。评价任务学习资源课件、素材等。 学习经历课前预习课中学习知识点：连加法一、教材第2页，观察套圈的情境图。1.说一说，从图中你知道了哪些数学信息？2.能提出用连加法解决的数学问题吗？3.解答你提出的数学问题，并说出计算的方法。看谁的方法多？二、课前练习。50703060030300902040500500三、探究新知 1. 组讨论他们谁说得对？为什么？2.算一算，他们分别得了多少分？到底谁获胜练一练。25+17+31 46+19+1237+29+19 26+19+41四、课堂小结针对研讨内容分小组展示，其他小组补充，师生共同评价。五、课堂练习。教材第3页“练一练”第2、3题课后作业
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