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小学摇船调音乐教案设计 一、教材分析： 这是一首流行在台湾的汉族人民喜爱的民间歌曲歌曲采用了问答对歌的形式采用4/4拍旋律流畅、优美歌曲加入了3小节的衬词和1小节重复句更增强了歌曲浓郁的民歌风格节奏明快、紧凑体现了客家儿童爽朗、活泼的性格特征 二、教学目标： 1、通过学习歌曲摇船调体会问答式歌曲的特点 2、了解台湾民歌并解决歌曲中出现的反复跳跃记号 3、通过创编歌词提高学生的想象能力和表达能力 4、能通过学习本首歌曲培养学生热爱祖国的思想感情 三、教学准备： 电子琴课件头饰响板沙锤碰铃三角铁 四、教学过程： （一）导入 同学们你们喜欢猜谜语老师出个谜语来考考你们看谁猜得又快又准确听好了哟！看样子同学们都挺喜欢猜谜语的那么今天老师就带你们到谜语乐园去玩好可是去谜语乐园要过一条河就让我们一块划船去吧 （二）歌词 1、学习歌谱：嗨呀罗的嗨哟嗨呀罗的嗨哟嗨罗嗨 2、出示第一个谜语：什么圆圆在呀在半天（有节奏的读） 3、出示其它谜语： 什么圆圆在河边 什么圆圆街呀街上卖呀 什么圆圆在眼前 （三）学唱 用唱歌的形式来猜谜语老师唱一句你们答一句 个别唱集体唱 台湾的小朋友非常想和我们做朋友他们为我们送上一首歌让我们来听听他们的演唱可以用你喜欢的动作为他们伴舞（播放音乐板书课题） 看了题目我们都已经知道这是一首摇船调那么你们认为歌曲中部分最能体现摇船的情景呢如果找到了就请你在唱的过程中用动作表现出来 （四）简介台湾 台湾小朋友和我恶魔内都拥有一个共同的家中国台湾是我国的神圣领土是祖国母亲不可分割的一部分台湾由八十多个岛屿组成是我国的第一大岛它与福建隔海相望同学们你们对台湾还了解多少呢谁来说说 （五）了解反复跳跃记号 接下来老师再出一个谜语看谁还能猜出来 谜面：一对亲兄弟两个站一起左边瘦来右边胖旁边还带个小冒号如果他们一出现就得从头跑一遍同学们可以再歌谱中寻找 （学生找到） 对了就是这个记号它的名字叫做反复跳跃记号当我们看到它的时候我们就要回头在反复唱一遍下面我们完整的来试一试 （学生跟琴唱一遍） （六）创编 同学们这些谜语你们来能找出不同的答案让我们把它放到歌曲中唱一唱 小歌星唱得不错相信我们这也有不少的小小舞蹈家谁上来表演 个别表演集体表演 五、小结： 今天我们在谜语乐园玩了一圈收获可真不少啊希望同学们在以后的学习中能够收获更多的知识最后我们一
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