第2课 家里的烦人事.doc

第2课 家里的烦人事（第一课时) 如师附小 张爱琴 【教学内容】“最近有点烦”板块和“让我们来做知心姐姐”【教学目标】1.了解孩子们家庭生活的烦恼，鼓励他们勇于说出自己的生活烦恼。 2. 学会用积极的态度、合适的方法尝试解决家庭中的问题。【活动准备】每人准备一张幸福的全家福照片，老师也准备一张。 学生活动单 教师导学案活动一：说说自己的烦恼1.仔细阅读课本第8页的内容，想想家里还有哪些烦人事，记录在书上空白处。 2.自由选择对象倾诉。活动二：做做知心姐姐1.自主阅读P9的内容，在觉得有同感的观点上做记号。2组内交流：面对“妈妈最近老爱发火，有事没事就批评我一顿，甚至和爸爸吵一上架。我该怎么办”？3推选本组想法最理性的同学全班交流。活动三：永远不变的爱1.思考：家中的烦恼大多是什么原因造成的，家中的烦恼和外面的烦恼有什么不同？2.组内谈谈解决家中烦恼的好方法。3.全班交流。【检测反馈】一、自我检测。1填空。（1）妈妈有事没事对我发火，我是这样做的： （2）家庭成员间发生小矛盾，我经常这样做： 2判断。（下面的说法你赞同吗？赞同的打“”，不赞同的打“”。）（1）家人之间产生矛盾大都是源于爱，我们作为家庭一员，有责任想办法化解矛盾。 （ ）（2）最近家里烦人事太多，我上课都不能集中精力，满脑子胡思乱想，下课后也总是躲着同学们。 （ ）（3）家庭成员间偶尔发生矛盾是正常的。 （ ）二、交流完善。 一、回忆幸福往事1.我们班每位同学都有幸福的家庭，你在家里有哪些愉快的往事？秀出你带来的全家福，聊聊你家里的幸福往事吧！2.老师出示自己的全家福，也说说自己的幸福生活。3.过渡：可是，家家有本难念的经，有时家里也会发生不愉快的事，那是正常的。你家有没有让人烦心的事？（出示课题）把它说出来，也许大家能帮你找到较好的解决办法。正如这样一句名言：如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；如果你把一个忧愁向朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。二、实施活动（一）说说自己的烦恼1.学生自主阅读书本第8页的内容，填写。 2.学生选择对象倾诉，商量对策。3.全班交流时，鼓励学生大胆表达，老师敏锐洞察，如学生实在不愿意，尊重学生。预设家里的烦人事：我的成绩最近退步了；奶奶的生病了；爸爸老是对妈妈凶，他俩的关系没以前好了提升：我们是家里的一份子，遇到这些烦人事时，我们有责任来学着解决。（二）做做知心姐姐1.请大家自主阅读第9页的内容，按活动单要求开始活动。（1）学生自主阅读第9页内容，圈画。（2）小组内交流对策，选出发言最理性的同学全班交流。（3）六位同学上台发表自己的见解。老师相机提炼，归纳出解决家庭问题的基本策略，板书：寻找原因、对症下药、身体力行2.实践活动：让我来做知心姐姐（1）我来帮助你：同桌之间自由选择角色，一位当知心姐姐，一位当咨询人，再互换角色进行一次。（2）经验总结：双方把交谈内容有条理地记录在第9页的第二个圆圈和“知心姐姐的话”栏目内。（3）小组交流：评选本组“最佳知心姐姐”，归纳当选的理由。（4）全班交流，评选班级“最佳知心姐姐”。（三）永远不变的爱1.请同学们回忆一下，家中的烦人事大多是什么原因造成的？（或者说成：每一次的矛盾都是因为什么引起的）（1）寻根究底：家中这样那样的烦恼实际大多是源于什么？（2）寻找差异：家中的烦恼和外面的烦恼有什么不同？师相机引导学生体会家中烦恼背后是家庭成员之间的亲情。 （3）学生自由发言。2.小结归纳：家里的烦人事大都源于亲人间的爱，只要我们细心体察，想想办法，没有解不开的疙瘩。让我们在这首歌曲中努力去想去做吧！3.师生共同欣赏我爱我家，问：歌词中哪些地方最令你感动？4.为了营造幸福民主的家庭，我们小学生能做些什么？（家庭成员中偶尔发生矛盾是正常的，父母由于各种原因有时会莫名其妙地批评我们，我们要理解他们的苦衷，用我们的聪明才智，尽我们所能帮助他们化解矛盾，让家庭恢复往日的欢乐。三、检测反馈1.自我检测。2.交流完善。板书设计： 家里的烦人事寻找原因对症下药身体力行第2课 家里的烦人事（第二课时) 如师附小 张爱琴 【教学内容】“特别难题”和“我是凝聚剂”板块【教学目标】1.引导学生正确面对父母离婚的问题，学习自我调节的方法，提高适应能力，形成健康、乐观、向上的心理。2.学会用智慧和努力去创设家庭幸福、温馨的氛围，感受家庭和睦、幸福的快乐，初步形成家庭责任感。【活动准备】1.课前将单亲家庭塑名人一文发给学生。2.父母和孩子共同完成家庭联欢会的设计方案。 学生活动单 教师导学案活动一：体味父母的爱1.组内交流：你从哪些细小的事情中感受到父母的爱？2.确定最感人的事情，推选代表全班汇报。 活动二：我为家庭献份爱 1.自由读课本11、12页上部分、13页我长大了，总结你曾经做过的让父母高兴的一件事，记在书上。2.组内共商锦囊妙计：你有哪些增加家庭凝聚力的好点子？3.全班交流。活动三： 我设计的家庭联欢会1.将你设计的家庭联欢会方案在小组内交流，说说这样设计的理由。2.组内提出修改建议，推选一个方案全班交流。【检测反馈】一、自我检测。1填空。（1）听说小红的爸爸妈妈刚离婚，她心情很不好，我这样安慰她： （2）当妈妈不高兴时，我会对她说： 我还会这样做： 2判断。（下面的说法你赞同吗？赞同的打“”，不赞同的打“”。）（1）当父母发生矛盾时，我主动承担了家务活，他们见我懂事了，心情也好了。 （ ）（2）在家庭联欢会上，妈妈为奶奶唱了一首相亲相爱一家人，她俩关系好了，我很开心。 （ ）二、交流完善。 一、 引入话题 现代家庭中父母离异的现象越来越多，对于许多同学来说，一直对这个问题有着担心和困惑，自己的父母离异了该怎么办？我的父母现在很多，以后会离婚吗？今天我们就来聊聊这个话题。 二、实施活动（一）体味父母的爱过渡：天底下没有父母不爱自己的孩子，你感觉他们的爱了吗？你从哪些细小的事中看到了这一点？1.小组交流。2.全班汇报。（1） 妈妈不辞劳苦，每天接送我，还准时备好丰盛的一日三餐；（2） 每天不管作业做得有多晚，妈妈总是耐辅导我，不厌其烦地讲解，直到我懂了为止；（3） 我生病时，妈妈更是精心呵护（4） 爸爸为了一家人的生活长年在外打拼；（5） 他陪我练习溜冰，感人肺腑的话语教会我不轻言放弃（6） 那次我犯错了，爸爸打了我，但我明白那也是他对我的爱小结：父亲的爱也许没有母爱那么细腻，但他同样是深爱着我们的。3.在我们的日常生活中，有一些离婚家庭，他们离婚一般有哪些原因呢？指名说一说。4.小旋的爸妈离婚了，书本10、11页上有她爸爸妈妈分别写给她的信，请仔细读读，说说你读懂了什么，你最想对小旋说什么？同桌交流后，记录到书本11页最下面横线上。小结提升认知：父母离婚的原因有很多，作为孩子，我们应该尽量理解父母的选择，更要明白：这不是父母的错，更不是你的错，不管家庭发生了怎样的变化，父母和我们之间的亲情是永远不变的。没有必要为此背上沉重的负担，尽快适应新生活才是。 5.师补充材料（1） 老师深情朗诵。（2） 说一说文中哪个人物最令你感动，给你启发最大，为什么？（3） 找出深深震撼你的语句，再说说震撼的理由。6.提升认知：假如我们的父母因为某些原因不能在一起生活了，我们该怎么办？ 小结提升认知：父母的离婚会给自己的生活带来一定的影响，但只要正确面对，就能把影响降到最低。（二）我为家庭献份爱 1.出示肖伯纳的名言：如果我们不能建筑幸福的生活，我们就没有任何权利享受幸福，这正和没有创造财富就无权享受财富一样。 （1）自由读，揣测其中蕴涵的道理。 （2）把自己的见解在全班交流。 （3） 我们每个人都要为家庭献出自己无私的爱。 2.生活像一条河，总会出现大大小小的旋涡。让我们试着一起走出旋涡，为家庭幸福出一份力吧！（1）学生自由阅读、记录。（2）小组共商增加家庭凝聚力的好点子。（3）全班交流：方法一：我是“小明星”：我刻苦学习，用优异的成绩、良好的人格品质回报父母的养育之恩，让父母因为我感到骄傲和自豪。方法二：我是“开心果”：在父母紧张工作之余，我充分利用我的表演才能，让他们到家看到我就开心，抛掉一切烦恼与劳累。方法三：我是“调解员”：当父母发生矛盾时，我在他们之间架起一座沟通的桥梁，用我的幽默和智慧让他们尽快忘记所有的不快和痛苦。方法四：我是“侦察员”：当父母发生时，如果我无法让他们消除彼此的怨恨，我将调动亲友团的力量，让他们的好友来调解，消除误会。 小结：要知道你在父母心中的地位何等重要，你的一点帮助，一句提醒，都会在他们心中掀起巨大的波澜，他们的许多烦恼和痛苦，都可能在你的一点一滴的关怀中烟消云散！同学们，千万不要忘记你的爸爸妈妈正在等待你的关怀！ （三） 我设计的家庭联欢会过渡：现在，就用你的一片爱心来