高三化学常见气体的制备.ppt

2010届高考化学复习强化双基系列课件,72常见气体的制备,考纲要求,一、掌握常见气体的实验室制法（包括试剂、仪器、原理、收集）。二、能够灵活的运用气体制备实验的规律和方法解决新问题。,常见的气体,H2、O2、Cl2、HCl、H2S、CH4、C2H4、C2H2、NH3、SO2、NO、NO2、CO、CO2共14种气体,一、气体制取的反应原理,2Na2O2+2H2O4NaOHO2,Zn+H2SO4(稀)=ZnSO4+H2,CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O,FeS+H2SO4(稀)=FeSO4+H2S,固体+液体常温,固体+固体加热,7.SO2,8.NO2,9.NO,10.C2H2,11.Cl2,12.HCl,13.C2H4,14.CO,Na2SO3+H2SO4(浓)=Na2SO4+SO2+H2O,Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2+2H2O,3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO+4H2O,CaC2+2H2OCa(OH)2+CHCH,2KMnO4+16HCl=2KCl+2MnCl2+5Cl2+8H2O,固体+液体常温,固体+液体加热,发生装置,净化装置,干燥装置,收集装置,吸收装置,二、气体制取装置的设计,1、装置连接顺序,2、实验操作的先与后,A、装配仪器时：先下后上；先左后右,B、加入试剂时：先固后液,C、实验开始时：先查仪器的气密性，再加药品，后点酒精灯；,D、有些实验为防倒吸，往往最后停止加热.,E、有些实验为防氧化往往最后停止通气。,F、仪器拆卸的一般过程：从右到左，自上而下，先拆主体，后拆部件。,1、气体的发生装置,1.1设计依据,反应物的状态和反应的条件,1.2装置的分类,（1）固固加热,（2）固液（液液）加热,（3）块固液常温,可制O2、NH3、CH4等,可制Cl2、HCl、C2H4、CO、NO、SO2等,可制CO2、H2S、H2、O2、NH3、C2H2等,可制CO2、H2S、H2,（4）固液常温,1.2.1固固，加热,该实验装置要注意：（l）试管口应稍向下倾斜，以防止产生的水蒸气在管口冷凝后倒流而引起试管破裂。（2）铁夹应夹在距试管口l/3处。（3）胶塞上的导管伸入试管里面不能太长，否则会妨碍气体的导出。,标准装置,可制O2、NH3、CH4,1.2.2固液（液液），加热,实验时要注意：先把固体药品加入烧瓶，然后加入液体药品，再加热。要正确使用分液漏斗。,标准装置,可制Cl2、HCl、C2H4、CO、NO、SO2等,1.2.2固液（液液），加热,变化装置,1.2.3固液,块状固体与液体的混合物在常温下反应制备气体可用启普发生器制备，当制取气体的量不多时，也可采用简易装置。,标准装置,1.2.3固液,启普发生器变化：,1.2.3固液,其它装置：,.,2、气体的收集装置,2.1判断原则,（1）易溶或与水反应的气体：排空气法（2）与空气成分反应或与空气密度相近的气体：排水（液）法（3）可溶性气体考虑用排液法（4）两种方法皆可用时，排水法收集的气体较纯。,2、气体的收集装置,（1）排空气法,收集比空气重的气体,收集比空气轻的气体,2、气体的收集装置,（2）排水（液）法,2、气体的收集装置,（3）贮气瓶,（4）贮气袋,3、气体的净化装置,3.1总原则,（1）一般除杂在前，干燥在后。若是燃烧除杂，则干燥在前。（2）吸收剂只能吸收气体中的杂质，而不能与被提纯的气体反应。但可与杂质气体反应生成欲净化的气体。（3）除杂反应要迅速、定量，不选择可逆反应或条件苛刻的反应。（4）杂质气体很难去除时，可先吸收欲净化的气体，再反应放出欲净化的气体。（5）干燥剂的选择时不与被干燥的气体反应。,3、气体的净化装置,3.2除杂装置,（1）洗气瓶（2）干燥管（3）加热管,3、气体的净化装置,3.2干燥装置3.2.1干燥装置,（1）洗气瓶（2）干燥管,酸、碱性据气体的氧化、还原性,气体的酸碱性干燥剂的酸碱性,保持一致,1、选择原则气体在被干燥的过程中不能被减少不要引入新的杂质。,2、选择方法,干燥剂,选择,干燥剂状态,干燥装置,酸性干燥剂（如：浓硫酸、P2O5等）不能用来干燥碱性气体；碱性干燥剂(如碱石灰、生石灰、固体NaOH等)不能用来干燥酸性气体如Cl2。有氧化性的干燥剂（如浓硫酸）不能干燥有还原性气体（如H2S、HI等）。,3、气体的净化装置,3.2干燥装置3.2.2干燥剂的选择,NH3、H2S、HBr、HI,NH3,NH3,Cl2、HX、H2S、SO2、NO2、CO2,4、尾气处理装置,尾气的处理方法,直接排放直接吸收防倒吸吸收燃烧处理,总原则（1）有毒、污染环境的气体不能直接排放。（2）尾气吸收要选择合适的吸收剂和吸收装置。防倒吸：HCl、NH3、SO2常用吸收剂：水，NaOH溶液，硫酸铜溶液（3）可燃性气体且难用吸收剂吸收：燃烧处理或袋装。,4、尾气处理装置,（1）水溶解法,如：HCl、NH3等。,（2）碱液吸收法,如：Cl2、H2S、CO2、SO2、NO2、NO等。,（3）燃烧或袋装处理法,如：CH4、C2H4、C2H2、H2、CO等。,4、尾气处理装置,（4）防倒吸吸收,标准装置,安全瓶装置,标准装置,变化装置,5、排水量气装置,历年高考题选摘,从高考题型看，在第卷出现在选择题型中的主要是基本实验的内容，从气体的制备，离子的共存与识别，到物质的分离与提纯。在第卷中出现的简答、填空和实验的分析与设计，主要是考核实验的能力，如根据实验现象和数据，对物质进行综合判断，选择和连接实验设计所用的仪器，综合运用化学知识，对实验设计的正确性以及对改进实验操作上的评估。这对考核实验能力非常重要。,例1：,（1）在没有现成的CO2气体发生器的情况下，请你选用下图中的部分仪器，装配成一个简易的、能随开随用、随关随停的CO2气体发生装置。应选用的仪器是（填入仪器的编号）。（2）若用上述装置制取CO2气体，而实验室只有稀硫酸、浓硝酸、水、块状纯碱、块状大理石，比较合理的方案应选用的药品是。,答案：(a)、(c)、(d)、(e)；浓硝酸、水、块状大理石。,利用下图所示装收集以下8种气体(图中烧瓶位置不得移动)：H2Cl2CH4HClNH3NOH2SSO2(1)若烧瓶是干燥的，则由A口进气，可收集的气体有(用数字表示，下同)_.(2)若烧瓶充满水，可收集的气体有_，这时气体由_口进入。(3)若在烧瓶内装入浓硫酸进行干燥气体，则可用此装置的气体有_，这时气体由_口进入。(4)若烧瓶是干燥的，不能用此装置来收集的气体是_。,例2：,【答】（1）,（2），A,（3），B,（4）,例3：,某集气瓶中充满了HI气体，试设计一个装置表示：将这种气体排出烧瓶，并粗略证明它确实是HI气体，写出有关反应的离子方程式。,【答】：往装有气体的瓶中注入浓磷酸，使气体排出，用盛有适量水的烧杯吸收排出的气体(玻璃管下端接一个倒置漏斗)，一段时间以后，取少量烧杯中的溶液，测得PH值小于7;加入用硝酸酸化的硝酸银溶液，如发现有黄色沉淀生成，则可说明原气体是HI气体。,练习1、利用右图和下列试剂制取下列气体：A浓硫酸B浓盐酸C食盐D二氧化锰E氯酸钾F过氧化氢G高锰酸钾H浓氨水J氢氧化钠试用各试剂序号回答：若要快速制备少量氧气，应选择若要快速制备少量氯化氢，应选择若要快速制备少量氨气，应选择若要快速制备少量氯气，应选择,D、F,A、B,H、J,B、G,思考？,水蒸气通过灼热的煤之后所产生气体是混合气体,其中含有CO、H2、CO2、H2O(g）。请你设计一个实验，以确认混合气体中含有CO和H2，并画出简易装置图。,再见,句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。；造句网lgh68neh2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”封。这信封里的纸上，是她自从接到赐婚的圣旨后，思虑良久，怀着巨大的悲痛写下的诗句：还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。第壹卷第五十六章成亲吉时已到，年夫人拉着冰凝的手，老泪纵横，似是生离死别壹般，冰凝更是几乎哭昏过去。眼看着府门口那满满的六十四抬嫁妆，年夫人更是痛到心口里，就是再有多少嫁妆又有什么用！根本弥补不了女儿去给别人当侧室的难过。她也知道，天家的事情，由不得自己，由不得任何人，但是，看着心爱的女儿，连大声说壹句都舍不得的女儿，从今天开始，就要嫁入王府，要去看四福晋的脸色过日子，年夫人难过得恨不能拿自己的命去换取女儿幸福平安的未来。玉盈再是伤心难过，可还要强打精神，这是凝儿壹生中最重要的时刻，误了什么也不能误了吉时，只好硬下心肠，分开冰凝和娘亲拉在壹起的手，将凝儿交到喜嬷嬷的手中。喜嬷嬷立即又将壹个宝瓶塞在冰凝的手中，和吟雪壹起搀扶着，将冰凝送进了花娇。从年府到王府的那壹路，冰凝心如死灰，如行尸走肉壹般。待花娇稳稳当当地停了下来，“嗖嗖嗖”射来三箭，冰凝才回过神儿来，知道这是到了王府。在嬷嬷们的搀扶下，她下了花娇，手中的宝瓶也被喜嬷嬷及时换成了壹个大红苹果。这个时候，本是应该新郎上前，与她共牵红绸，走进她居住的院落，但冰凝站了半天，也不见任何动静。她哪里知道，新郎早早就自行离开，留下了她壹个人唱独角戏。就算是见多识广的宫中喜嬷嬷们也从来不曾遇见过这种局面，面面相觑，不知如何是好。正在众人愣神的功夫，壹个爽朗的声音在冰凝的耳畔响起：“都在这里愣着干什么？还不赶快扶侧福晋进府！”“奴婢见过福晋！福晋吉祥！”冰凝这才知道，刚才那壹句话是王府的嫡福晋吩咐的。话音壹落，王府的太监领路，宫中的喜嬷嬷和吟雪慌忙搀扶着她进了王府。壹行人缓步壹路向前，七转八绕，终于停在了壹个院子门前。吟雪小声地提醒着她何时迈门槛，何时上台阶，壹行人总算是平平安安、有惊无险地走进了她将要生活壹辈子的地方怡然居。可是就算是吟雪没有被喜帕蒙着眼睛，她也被这个院子惊