5.张习习交点居中”和“首点居正字的写法教学设计.doc

交点居中”和“首点居正的字主讲人：张习习教学目标：知识技能：学习和掌握交点居中”和“首点居正字的书写规律，学会正确的观察方法和评价方法。过程方法：看、写、评、改提高书写质量。情感态度价值观：了解书法文化，提高对书法艺术的热爱，传承中华艺术之灵魂。教学重点：交点居中”和“首点居正字的书写规律教学难点：对字的正确分析，抓住字的特点。教学方法：示范法、分析法、评价法、练习法等。教学过程：起：(导入）师：上课生：起立，老师好！观看小视频师：从这段视频中，你都捕捉到了哪些有用的信息呢？生1：汉字起初就像图画一样。（最早的汉字就是由自然万物演变而生）生2：汉字很有趣。（走进它你会发现它不但有趣，而且充满了魅力。）生3：我们的祖先很了不起。（我和你一样敬佩他们）生4：汉字的变化很丰富。（你是一个洞察力很强的孩子。）师：是呀，最旱的汉字像图画，也就是象形文字，从甲骨文到现在，经历了3000多年，瞧，金文和篆书还保留着象形字的特点，隶书蚕的头燕尾、楷书的方正平直，可做楷模，故称楷书。我们现在写的规范字，就是楷书。行书笔画间的牵丝映带让字更加灵动，草书如行云流水，各种字体风格迥异，美不胜收。这节课就让我们一起走进书法艺术的殿堂。通过左右结构的字来感受汉字的美。承：（新授部分，看、写、评、改）看：师：要想把字写得漂亮，首先要具敏锐的观察力，说白了，就是得会看，你会看吗？生：会师：那好，这里有几个字，请你认真观察，看看它们结构上有什么特点？师：是呀，很明显，生2：依次都能说出来。（感叹：我想送给你一个词，明察秋毫，你太了不起了。）独体字的结构要诀：中竖宜正不宜偏，底横宜长托上边。交叉求中字挺立，同画有异不一般。收张适当形势美，斜中求正更自然。大小得体看疏密，宽窄适宜均中间。悬垂用时要区分，点画呼应字势全。同学们，希望你们能记住这些口诀，并且在写独体字的时候自觉检查一下自己的字是否符合这些要领，这样你的字一定会写得更漂亮。今天我们学习的就是其中一种叫“交点居中”和“首点居正2、 指导书写，掌握技巧1. 出示“义、史、文、良、衣、主”六个字2. 同学们请观察这些字，看看它们有什么规律？3. 生交流师：示范师：好，我来示范一下这个字，请同学们伸出你的手，跟着老师一起书空。现在请同学们在自己的本上写出三个冰字。写写字前，我们应该怎样做呢？请大家准备好！坐姿：头正身直肩平足安。执笔：笔杆斜靠食指要，食指在前拇指后。拳心要空腕用力，提笔就是来练字。现在请同学们在自己的本上写出三个冰字。生练字，教师巡回辅导。挑出一个好的。评：师：咱们来看看她写的字怎么样？这四条规律他做到了吗？谁来评？（评价别人也是激励自己，要相信自己，小姑娘你来试试？老师觉得你要是先说说他的优点再说缺点，她会更乐意接受。）孩子评：老师打星，（可以得一颗星，很遗憾这颗星得不到了，可以当场改一样，你们瞧，这样是不是更好一些了呢？你接受大家给你提的意见吗？改：相信在下面你能写得更好。大家试着再写两个师：让我们看看她的字有进步吗？唉，多好哇，这个字都可以当范字了，真棒，加油！你的字写得怎么样？选择你最满意的字，对照评价表，看你能得到几颗星。生评：画星师反馈：得四颗星的同学请举手，你们可以成为写字小能手了，剩下的同学们也不要灰心，后面还有机会。师概括：师：我们已经知道了交点居中”和“首点居正的字的特点，也学会了观察的方法，接下来就请同学们以小组为单位任先一个字，像刚才这样，进一步从细节入手，去观察、发现、总结规律，组长要把发现的规律随时记下。生：讨论师：哪个小组可以来展示一下你们的成果，要边板书边解说你们的成果。师：虽然你们的归纳还很稚嫩，但在你们这年纪已经很不容易了，老师像你这么大的时候还不会这么多呢。师：