第一章 第一节大学生职业生涯规划概述.doc

教案首页学院系 NO：05课程名称大学生职业生涯规划授课班级班授课章节第一章 大学生职业生涯规划概述第一节 大学阶段生涯规划与发展授课时间2018-10-17 星期三 1、2节课堂类型面授学时2教学背景所谓职业生涯规划，是大学生步入社会的关键一步。人人都想成功，都希望事业有成，但是最后结果千差万别，那么怎样才能让事业成功呢？本节课是职业生涯规划课程的第一节，需要让学生们懂得，什么是职业规划，及其内涵。学情分析1.通过案例的引导学生们，提出疑问，“职业生涯教育是什么？该如何做？”等问题2.本节课需要和学生们进行互动，了解学生们对当前所选专业的兴趣点，疑惑点及解决以上问题的方法。3.第一次上课，需要抓住学生的兴趣点，在尽量短的时间内找到学生们所感兴趣的职业话题，如“职业前景，薪水等等”参考资料张亚群.中国近代大学通识教育与创新人才培养M.福州 附件教育出版社教学资源教材、纪录片、微课资源教学目的与要求1.了解大学阶段学业规划与发展的方法，2.了解大学不同阶段的侧重点及学生心态的变化3.熟悉大学生涯规划的目标、手段、态度；教学重点与难点重点：使学生认识到学业规划是大学阶段生涯规划的核心和重点难点：使学生熟悉大学生涯规划的五种管理手段，尤其是针对不同的管理手段和态度。教学内容与要点1.教学内容学业规划与发展大学生涯规划2.讲授要点首先以杨澜的故事以引导学生对职业生涯规划提起兴趣；其次需要让学生意识到学业规划是大学阶段生涯规划的核心和重点；最后给学生讲授大学生涯规划的不同管理的目标、手段。教学方法与手段1.教学方法：讲授法、启发引导法、演示法、适当提问和讨论。2.教学手段：主要以事实案例进行讲授，板书作为总结。教学流程图新课导入-布置任务-知识建构小组讨论-完成任务总结答疑教案内容教学环节教学过程或内容教法要点前节复习（2min） 引导案例：以“杨澜人生需要规划”案例引入，提问杨澜的职业规划是如何做出的？其经历过程是：认识自己-提升自己-认识环境-影响环境提问法新课导入（1min）讲授下老师在大学学习的经历，转过专业的经历。情境导入法。布置任务（5min）进行分组，以入学来这一个月，提出问题：在大学阶段，重要的是收获什么？学业？人际交往？兼职挣钱？任务驱动法。知识构建（60min）一、 学业规划与发展对于本门课的认识深度、技能和态度。在大学阶段（对于专科生），划分为3个阶段：大一：认知自我，认知专业分析刚步入大学的心理状态：有想法，能力差，期望高，自制差，“内心戏十足”，又缺少理智。这时容易引起的问题是：学业上防松，容易“自我否定”。举例子：华中科技大学18人因学分不达标本科转专科，及人们的看法。那么，解决的办法是如何呢？如何克服心理上的难点？对于大一同学，需要做到的：1、了解专业2、提高人际沟通3、付诸行动的目标和办法，如通过四级，期末拿到奖学金等。说下，心理学中有运气，努力，外部环境，任务难易，能力高低。分为可控，不可控因素，强调大学努力的重要性。大二：确定目标，提高技能在升到二年级以后，对于周围环境已收悉，对于课程学习有初步的了解。这时是充实自身力量，发展个人爱好的重要阶段。就是适应感和自信感，很有独立的想法，比如外出兼职，迫切想离开父母的羽翼，觉得自己能够独当一面。在这个时候，我给同学们建议就是，工作或者继续接本读书。 这个时候规划可以是：1、 提升自己技能，如果想就业，是否可以关注下行业现状，就业情景；如果想接本读书，是否可以了解下考试课程。2、 要做到“慎独”，做好自我管理。3、 积极参加各种活动，比如，参加学生会组织的活动，提高自己的责任感，组织协调能力。4、 专业课的学习大三：提高技能，积极求职，成功就业大三学生的概况：既向往独立又恐惧社会，理想和现实的冲突。面临着就业，升学的选择。这时候的主要规划任务：职业意向定位，完成学业任务，做好就业准备，在学校中充实自己。讲授法案例分析法二、 大学生涯规划大学生涯有效的管理是讲“校园人”转变为“职业人”，以尽快的适应职场和社会。（一）目标规划：有了目标才能确定每个人的工作。（二）时间管理：二八法则（三）学业管理：针对自身和未来社会需求进行深入分析和正确认识。（四）健康管理：身体健