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第十四课 DO-LOOP循环教学目标: 1、理解循环的概念 2、掌握DO/LOOP循环的语法使用规则重点:掌握DO/LOOP循环的语法使用规则教学过程：一、引入 FoxNext循环是在明确知道循环次数的情况下使用，但在现实中有时并不知道循环的次数，所以只能告诉计算机条件，让计算机去判断执行循环，直到条件满足时结束循环。 例如：假设现在中国的人口是12.3亿,如果我国每年人口以平均1.5%的速度增长,问多少年后我国人口达到或超过15亿? 在求解这类问题的时候虽然你能计算出每年增长的人口数,但你不知道要过几年,所以无法使用FoxNext循环,为此必须使用下面的循环结构. 公式 =2*（2*i)2/(2*n-1)*(2*n+1)当n=100000时 结果如何 Private Sub Form_Click()dim a#,b#,n%a=2b=1n=1Do While n=100000a=a*bb= (2*n)2/(2*n-1)*(2*n+1)n=n+1loopprint ;a= a巩固练习：（1）在成绩表中查找任意学生的成绩。（2）使用LOOP语句进行任意记录的查询。教师按照知识的内在联系，结合例题，循环渐进，引导学生分析讨论，突出精讲多练使学生掌握程序设计的基本方法，及时发现问题，并加以改进。（这个环节需要8分钟）（四）、课堂小结：利用电子白板出示本节课循环结构的命令格式及流程图，进一步强调如何确立循环条件，循环体以及LOOP、EXIT的用法，并口头总结出几种常见的循环条件，为下节课讲解多重循环作好准备。（这个环节需要2分钟）（五）、布置作业：练习5中第五大题的1、2题。（六）、板书设计DO WHILE-ENDDO语句格式：D
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