《对折剪纸》教学设计.doc

对折剪纸教学设计教 学 设 计课题对折剪纸学习领域造型丶表现课时1课时教材分析对折剪纸是人教版二年级上册第七课的内容，通过此课，能够让学生了解对称图形，感受对称美感。在日常生活中，对称的物体有很多，在设计本课时，我从生活着眼，让学生回想生活中的对称图形，体会生活中的对称的美。引导学生把纸对折，剪出中心线两边完全一样的图形，然后拼贴并进行添画使其成为一幅完整的作品，在此过程中引导学生感受对称美，学习对称美，表现对称美，进一步了解对称在生活中的运用。 教学目标1知识与技能:通过课件引导学生了解对称图形，感受对称美。 2过程与方法:通过欣赏、交流、表述、探索、实践等一系列活动，欣赏对称图形，运用剪纸的方法剪出有趣的图形，用剪出的图形组成一幅画。提高学生的动手剪纸能力，发展学生的想象能力。3情感、态度与价值观：感受对称剪纸带来的乐趣，培养学生的审美能力以及动手操作能力。教学重点学会对折剪出有趣的图形，并拼贴成一幅画教学难点用剪出的各种图形组合成画教学准备师：PPT课件、彩纸、剪刀等生：彩纸、剪刀、胶棒等教学流程教学环节教师活动学生活动设计意图一、游戏导入初识对称（1） 运用游戏的形式导入本课内容，让学生认识对称。（2） 引出课题学生欣赏教师带来的作品，在轻松的氛围下进入新课学习。游戏导入能够激发学生的学习兴趣，配合多媒体课件能够让对学生更直观的认识对称图形。我选择的游戏是让学生在镂空的纸上认图形，从一开始就让学生明白对折剪纸作品的来源。二、探索新知发现对称（一）请同学们找一找，在我们生活中，你还发现了哪些物体，他们是对称形状的？（二）欣赏生活中的对称的图片（三）欣赏大师的剪纸作品。1、 学生谈论生活中见过的对称的物体2、 欣赏生活中的对称的图片3、 欣赏大师的剪纸作品学生谈论生活中见过的对称物体，一方面可以激发学生的想象，另一方面为下一步学生的剪纸制作做了铺垫。展示大师的对称剪纸作品，有利于开阔学生的眼界，同时有利于满足不同梯度学生的知识需求。三、研究方法尝试对称（一）给每个小组发一个简单的对称剪纸图形，让学生按照老师的图形剪出（二）让成功剪成功的同学分享成功的经验，让剪“失败”的同学总结失败的经验（三）老师总结，对剪成功的同学提出表扬，对剪失败的同学表示鼓励。学生尝试对称剪纸分享经验学生对对称剪纸已经有了一个初步的认识。给学生一个简单的图形，让学生动手尝试着自己剪出来，同学之间相互交流经验，能够取长补短更好的加深对对折剪纸的认识。四、学生实践表现对称（一）引导学生欣赏学生作品（二）引导学生把剪出的对称图形组合成画面（三）学生动手剪出对称图形，提示学生大胆表现想法。学生在剪纸的过程中，教师巡视指导，结合学生的不同需求给予相应的帮助和指导，并随时展示有特点、有新意的作品。学生动手剪出对称剪纸小组合作，组合成画本课的难点在于用剪下的图形拼成一幅完整的画。一方面，引导学生欣赏优秀的学生作品，一方面教师演示把剪纸拼成一幅画，最后在学生拼摆的过程中给学生一些提示。五、拍卖活动展示对称（一）完成的学生作品贴到黑板上（二）举行小小的拍卖会。谁想拍下它，为什么想拍下它呢？学生对自己看好的作品进行评价通过小小拍卖会的形式，能够让学生更好的阐释自己的想法，喜欢哪一幅，为什么喜欢这一幅。六、拓展总结在我们的日常生活总，剪纸元素无处不在，艺术家们用剪纸美化了我们的生活，课后请同学们用对称剪