奇妙的点彩画教案（张凯丽）.doc

奇妙的点彩画 张凯丽教学目标：知识与技能：初步了解点彩画的基本原理，学会用点彩的方法进行色彩表现。过程与方法：认识“点彩派”的绘画典型特征。尝试体验点彩的规律、疏密问题，使画面色彩谐调。情感态度价值观：感受点彩画的艺术魅力。利用儿童的个性特征，通过游戏形式观察色点组合的规律，从中体验发现点彩的乐趣，激发其探究、创造、表现的欲望。教学重点、难点：重点：学习点彩造型的方法表现自己想要表现的内容。难点：正确处理色点组合的规律，使画面呈现谐调的色彩。教具准备：课件、油画棒、作业纸等。课时安排：1课时一、游戏导入1、（课件：点彩作品）看看谁的眼睛最亮，先看出它是什么？ （各种颜色的点）再退远一点，现在看到什么了吗？（是天空）2、揭题、读题：好神奇啊，近看只是各种颜色的点，退远了就组成了一幅画，这就是奇妙的点彩画，今天我们就来学习：奇妙的点彩画二、探究学习 （一）、代表人物代表作介绍 各种颜色的点组成的画就是点彩画，点彩画还有一个专门的流派，那就是点彩派，它是从印象派发展而来的。那我们赶紧去认识几位点彩派的大师 吧： （课件）西涅克 创始者 纳蒂布港师：这张点彩画和你平常的画的方法一样吗？（不一样，是由各种的点出来的） 修拉 发扬者 代表作大碗岛的塞纳河之春 师：我们可以和前面的那幅点彩画，比一比，感觉一样吗？（一幅比较沉静，一幅比较热烈）师小结：看来较为鲜艳的颜色组合在一起给人一种明亮、热烈的心情，而较为深色的颜色组合在一起就有一种沉静的心情。我们可以用不用的色系来表的不同的心情。（二）、探究点彩画 1.点的种类。师：出示准备好的图片。点点们很害羞，他们都藏在这幅画里，我们现在来玩一玩捉迷藏，把那些不同形状的点给找出来，并且画在抽屉里的白纸上。请学生拿出抽屉里的白纸，把图片上不同形状的点画一画。师：你看到的画中的点是什么形状？（方形）师：那你想想看，除了方形的点，还有什么形状的点？（先学生口头回答，圆点，顿点，三角形点，挑点，弯弯的点，转转的点）2、 点的排列师：点的形状如此得多，那么我们可以随心所欲地排列这些点点吗？师：我们一起来看看大画家们都是怎么排列这些不同的点点的。星空等作品学生发现：有弯弯地排列的，有直直的排列的，旋转地排列，发射性排列密密的排列、重叠地排列师小结：是根据事物的动态来排列，不是杂乱地进行排列。师过渡：点彩画的点形状多变，点彩画的色彩更奇妙，那么点彩画会带给我们什么样的感受呢，（课件：把作品再缩小，探究点的色彩。整体-局部）3.点的色彩 出示纳蒂布港（1）你感觉画中的天气是怎么样的？从哪里看出来的？你在画中看到了哪些颜色？师：是啊，这幅画的色彩很丰富，给人感觉画面明亮。师：过渡语：那么画中大片不同色块是用一种颜色点画成的吗,老师从画中切割一块放大看看。（不是）师：主要是那些颜色呢？小结：哦，原来初看起来的这种紫色，其实是深浅不一的蓝色、红色、粉色调的点交叉或并列排列在一起，是人的眼睛在观察的时候，调和成的这种紫色哪些颜色比较多，比较密？师：密一点的感觉怎么样？（2） 那么海面的这块绿色是不是只用一种绿色点画成的呢？你想想看，会用那些颜色呢？（学生：绿色、浅绿色，课件验证）师：你们说得太对了，颜色从深到浅，从深到浅，我们美术上叫做色彩的推移。（板书：推移） 三、教师示范师：夏天快到了，让我们又想到了大海，海底世界最近正在举办选美大赛，（背景展示）很多热带鱼都会参加，看，（课件显示热带鱼的图片）。有几条热带鱼迫不及待的游进来了。1 双色混合点“鱼”师：他们都是由几种颜色组成？师：因此叫这种画法为双色混合点法师：哪条最好看？课件显示几种错例学生进行分析点评（太疏了，颜色混合的太均匀，没有过度，过度不均匀）师：应该怎么改？画点彩画的方法应该是：教师课件示范步骤：1.给画面定下一个主体色，然后再在上面增加另外的颜色，（通常先画相对来说较淡的颜色再画深的颜色）过渡自然。并说明鱼颜色深浅的变化规律是上下深，中间淡或颜色反一反，再或者上下一边深一边浅，然后中间慢慢过渡。2. 多色混合点“鱼”师：除了用双色点法外，我们还可以用多色混点法来表现画面，同学们会吗？出示一些多色鱼的图片，介绍其画法。老师已经给他画好了主体色，并且用铅笔淡淡的给它加了花纹，花纹中表演渐变。鱼的眼睛用小点组合成大点，鱼的眼睛一般是黑色的。四、学生创作师：今天我们就进行海洋鱼选美比赛，作为设计师我们要学以致用，用今天的点彩画的方式，给你手里的鱼儿们穿上美丽的选美服装！出示比赛规则：1. 色彩搭配协调2. 能利用点的疏密3. 可以适当加入一些花纹进行装饰师：看看今天那条鱼会成为最耀眼的明星呢？五、评价1自评师：设计师们先来毛遂自荐一下吧！说说我感到最成功的地方是哪里？不足之处呢？2评出三个大奖创设：最佳色彩奖最佳立体奖最佳美纹奖师：这