一年级下册语文邵举国15课夏夜多美之教案.doc

夏夜多美教案设计备课时间：2015年3月25日 上课时间：2015年5月5日 备课人：邵举国一、教学目标1、知识目标：认识“莲”、“哭”等13个生字。会写“她”“他”等6个生字。2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。3、情感目标:体会助人为乐的精神美。二、教学重点和难点1、重点：认识13个生字，会写6个生字；正确流利地朗读课文，体会夏夜的美丽。2、难点：让学生真正感悟夏夜的美。三、教具准备电子白板四、教学课时：2课时五、教学过程第一课时（1） 激趣导入 1、前不久我们学习的古诗小池，描写了初夏池塘的美丽景色，现在已经是盛夏了，池塘里又是怎样一番景象呢?让我们来看吧!(出示挂图：夏天池塘的美景)你们看到了什么? 2、夏天真美!夏天的夜晚也很美呢!板书课题：夏夜多美，齐读课题。 （二）自主探究 1、自由读课文。 2、指名分句朗读，读后互相评议。 3、小组合作读，要求读正确。 （三）合作交流 1、学生自由读课文，找出藏在课文中的生字娃娃，读准字音。不会认的字做上记号。 2、借助生字卡片，同桌互相检查读。 3、小老师领读，愿意当小老师的同学到前面用自己喜欢的方式带同学认读。 4、小组交流识字经验，把自己好的识字记字方法讲给同学听。 5、竞赛的方式检查读。 6、小结：自编儿歌帮助学生记忆：目争睁，月要腰。爪巴爬，日寸时。两字合一字，好记好认识。 感谢要有心，诚心才感人。感谢有言行，“谢谢”最好听。 7、指导写字 （1）、出示要写的字：“她”“他”“送”“过”“时”“让”学生认读。 （2）、观察生字特点，交流写时注意的地方。 （3）、教师示范，学生评价。 （4）、学生练习，同桌互相评价。第二课时 （一）、复习导入 1、上节课学习的生字朋友又来和大家见面了，你们还认识他们吗?开火车认读。 2、选择喜欢的生字组词并造句。 （二）、品读体验 1、生默读课文，画出觉得最动人的句子。 2、把觉得最动人的地方读给同学听，说一说为什么? 3、比赛读，看谁读得正确、流利。 4、(出示夏夜景图)夏夜，公园里静悄悄的。忽然传来呜鸣的哭声，是怎么回事呀?请大家快速把15自然段读一读，找一找。 5、找出睡莲救小蚂蚁的句子，读一读，指导读好感激的词句。接受别人帮助时应怎样做，说一说。 6 、找出小蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁的句子，说一说他们可爱吗? 7、体会“飞机”的含义，讲解引号作用。 8说说小蚂蚁回家时的心情。(引导体会高兴不仅是因为到家，更是因为有了大家的热心帮助。) 9、学生分四人小组分角色练习，学生四人小组戴头饰表演，师生评论表演，并提问小蚂蚁是怎么回到家的呢？让学生自己从课文中寻找答案。 10、让学生分角色朗读课文，自主体会夏夜的美，小动物的心灵美。 11、讨论体会夏夜景色美在哪里? 夏夜真美呀！让我们期待夏夜的到来吧！让我们身边经常有助人为乐的好人好事，让月亮笑起来，让星星高兴地眨着眼睛，这样夜色会更美。 （三）、拓展延伸 1、多美的夏夜啊！多美的景象啊！请同学们充满感情地朗读课文一遍。之后回答下面的问题： （1）青青的假山还可以怎样说（课件出示:青青的） （2）绿绿的草坪、弯弯的月亮还可以怎么说？（课件出示：绿绿的；弯弯的） （3）“星星看见了，高兴地眨着眼。”他们为什么这么高兴？用自己的话来表达完整。 2、画出你心中的夏夜美景，并在旁边写上一两句话，读给你的