卖火柴的小女孩.doc

秀洲区90学时培训小学语文班作业 学号：13 1号作业卖火柴的小女孩（第一课时）执教：磻溪小学桃园校区 吴松鸣教学目标：1、 通过初读课文，能正确读写文章中的词语，理清文章的结构。2、 通过语言的品味，感受小女孩的可怜，能有感情地朗读课文。3、 了解“怎样描写人物出场”的表达方法，体会这样的表达效果。教学重点：通过语言的品味，了解“怎样描写人物出场”的表达方法，感受小女孩的可怜。教学过程：课前谈话：同学们，今天老师给大家带了一份礼物。（课件出示：童话、安徒生）读了以后，你了解了什么？一、导入1、今天，我们就要学习安徒生的一篇童话卖火柴的小女孩。出示课题2、相信大家都已经预习过课文了，老师要考考大家的预习情况了。3、出示词语：兜（衣兜） 蜷着腿（蜷缩） 乖巧 围裙 橱窗 喷香学生读词语，引导学生注意，兜的笔顺、乖、裙、橱的字形，蜷、喷的读音4、出示句子：他俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。指明学生读句子。二、初读课文，理清结构。看来同学们预习得很认真，接下来我们就一起走进卖火柴的小女孩。出示初读要求：自由读课文，想想文章按事情发展顺序写了三部分，是那三部分？你能用小标题的形式告诉大家吗？学生自由读课文反馈交流：卖火柴 擦燃火柴，看见幻景 去世了同学们，你们能不能用上这几个小标题说说文章写了一个什么故事吗？学生交流。三、细读14自然段1、我们知道了故事的主要内容，接下来就要去认识故事中的主人公了。安徒生的是童话大师，我们自由读读文章14自然段（课件出示），看看安徒生是怎样让小女孩出场的。2、学生交流，教师出示句子：天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。1） 自由读，说说你感受到了什么？2） 安徒生不愧是童话大师，小女孩的出场虽然只有短短的三句话，却从环境、特定时间、和外貌三个方面的描写，让我们看到了一个可怜的小女孩。3） 齐读，同学们，你们的生活中也一定有让你印象深刻的人物出场吧！3、 小女孩的可怜仅仅是冷吗？请同学们读读文章，划一划有关的句子，在边上写写自己的感受。4、 交流5、 总结回顾：小女孩是可怜的，在如此美好的大年夜晚上，她却得不到家人的疼爱，得不到任何人的帮助，只能一个人无助地走在大街上，忍受着饥饿和寒冷。让我们在静静地默读一下课文14自然段。四、设疑，走出课堂。“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，微笑着，死了！”为什么这个可怜的又冷又饿的小女孩微笑着离开人世呢？下节课我请我们的老师带领大家继续学习。补充材料：童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、夸张和象征来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡花鸟虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想情感，使它们人格化。早期童话的听众群除了儿童外还包括成人，后来，随着格林兄弟所搜集整理的儿童与家庭童话集以及其他一些作家作品的出现，童话这一文体被正式与儿童相联，并且这之后这种关联性日渐加深。一般认为伊索寓言（公元前六世纪）是西方世界第一本著名的童话集。安徒生是19世纪著名童话作家，被世人称为“世界童话之王”、“丹麦童话大师”。 这位童话大师一生坚持不懈地进行创作，把他的天才和生命献给了“未来的一代”， 直到去世前三年，他共写了168篇童话和故事。他的作品被译成150多种语言和文字。他出生于丹麦中部的一个小城市欧登塞。父亲是一个穷苦的鞋匠，在安徒生11岁的时候，父亲病逝了。父亲死后，母亲靠洗衣度日，祖母有时还上街