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文档简介

主题：遇见最美古诗词,九年级写作训练二,1.学会围绕主题多角度选择作文素材。2.运用描写、抒情、议论等多种表达方式，写出自己对古诗词的深深迷恋。,写作目标,说一说：谁能说一说董卿朗读者第一季第一期的开场白？,培思,忆一忆：古诗词中内容,培思,诗中景（春夏秋冬、风花雪月）诗中情（乡情、友情）诗中人（浪漫的李白、豪放的苏轼）诗中魂（言志、言理梅-傲骨；竹-坚韧；月-乡心）诗中我（“我”的想象、“我”思考、“我”的感悟）,可以让诗词走进自己的生活，也可以用诗词来解释自我。比如：从妈妈带病还要坚持为自己每晚检查作业，为自己整理错题，读出了“慈母手中线，游子身上衣”，表同了天下的妈妈为了自己的孩子都会变成不累也不困的“越级英雄”；再比如，在妈妈的影响下，走近李清照，总结出了要成为一名“才女”独特的成长心路等,培思,主题：遇见最美古诗词要求：1.拟一个新颖的标题。2.围绕主题多角度收集、筛选作文素材，写出自己的真切感受和体验。3.字数700字左右。文体自定，题材自定。,命题,要求：口不出声，目不斜视，头不晃动，笔不停止,写作,（1）你选取了哪些优美的古诗词素材，表现了一个什么样的主题？（2）你的文章运用了哪几种表达方式，能否表达自己对诗词独特的感受？（3）你拟了一个怎样的标题，采用了哪种拟题的方法？,自评,1.以4人或6人学习小组交流对以上问题的看法2.全班对以上三个问题有针对性地简要交流。,讨论,1.这篇文章的优点是什么？筛选的材料能否体现自己独特的感受？2.文章运用了哪几种表达方式，能否表达自己对古诗词独特迷恋？3.你还有什么建议，请诚恳地提出来！,评议,要求：1.时间为10分钟。2.这篇文章的优点是什么？细节描写运用上还有哪些不妥之处，请提出自己的修改意见。3.批语要在100字左右。4.改完后悄悄地把作文送给作者。写上署名和日期,修改,1.修改评阅人指出的不当的词语或句子。2.发表对评阅人批语的看法。3.本次作文练习收获与今后需要改进的地方。4.今后写这一类
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