简单周期--集体备课研讨稿.doc

小学 四 年级数学课例研讨教材讨论稿课题： 简单的周期 备课人 时间 项目内容组员意见及建议教材简析及学情分析学习本课内容之前，学生已经完成了有余数除法的学习，在计算方面为本单元的学习打下了坚实的基础。在低年级的学习中，学生也多次经历寻找数或图形简单排列规律的过程。所以，学生积累了一些探索规律的经验，初步具备了探索简单数学规律的能力。教学目标1.使学生发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 2.体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。 3.使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验。教学重点让学生经历探索过程，体会画图、列举、计算等多样化的解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。教学难点理解用除法解决周期排列实际问题的方法。教具学具准备数字卡片A、B两张；小黑板教法学法游戏、情境导入法 ；讲授法；分组讨论法教学流程一、游戏激趣，感知规律。记忆力比赛：男生-16253263724 女生-123412341234说说女生的获胜理由。说明：像这样周而复始、循环出现的规律，我们叫作周期现象。（板书课题）二、自主探究，发现规律。1、出示例题图：首先我们看盆花。初步提问：在图中，我们能看到几盆花？如果继续照这样摆下去，从左起第9盆花是什么颜色的？第10盆花是什么颜色的？ 2、深度提问：照这样摆下去，左起第19盆花是什么颜色的花？能解决这个问题吗？ 3、全班交流。教学流程引导：同学们在小组里交流了自己的想法，并汇报。（1）画图的策略。教师提问：你一共画了多少个圆？（2）列举的策略。（3）计算的策略：把每3盆花看作一组， 193=6（组）1（盆），第19盆是蓝花。针对算式，教师提问：能说说3是从哪里来的？6什么意思？1呢？师述：像这样，每3盆花看作一组，把193=61，那就有这样的6组。注意6的单位是“组”，而不是“盆”？余下的1盆指得是哪一盆？为什么？强调：第19盆花的颜色和每组中的第几盆花相同？4、学生探索彩灯和彩旗的排列规律。重点比较：比较这几种方法，哪一种方法比较简便？ 如果有学生不同意计算的方法简便，可以提出第23盏呢？第100个彩灯是什么颜色的问题，引导体会计算确实是简便的方法。5、比较发现归纳解决周期排列这一问题的一般策略。（先-再-最后看-）三、练习巩固，拓展延伸。1、 我们生活中还有哪些周期现象吗？举例说说。 十二生肖，星期，一日三餐2、练习四、归纳总结 谈话：大自然中许多现象也蕴含着这种规律。（日出日落，月圆月缺，潮汐潮落，春夏秋冬）人们也从中得到许多启示，把这些规律应用到我们的生活中。红绿灯、装饰花边、花纹饰品、地砖只要我们平时注意观察，还会发现更多有趣的数学问题呢！ 小学 四 年级数学课例研讨教案修订稿课题： 简单的周期 备课人 日期 项目内容教学目标1.使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 2.经历探索过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。 3.使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验。教学重点让学生经历探索过程，体会画图、列举、计算等多样化的解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。教学难点理解用除法解决周期排列实际问题的方法。教具学具准备数字卡片A、B两张；小黑板教法学法 游戏、情境导入法 ；讲授法；分组讨论法教学流程教学流程一、游戏激趣，感知规律。记忆力比赛：男生-16253263724 女生-123412341234说说女生的获胜理由。说明：像这样周而复始、循环出现的规律，我们叫作周期现象。（板书课题）二、自主探究，发现规律。1、出示例题图：首先我们看盆花。初步提问：在图中，我们能看到几盆花？如果继续照这样摆下去，从左起第9盆花是什么颜色的？第10盆花是什么颜色的？ 2、深度提问：照这样摆下去，左起第19盆花是什么颜色的花？能解决这个问题吗？（生先猜一猜）这仅仅是我们的猜测，猜测就一定正确吗？还得验证？还得有理由？能把你的解决过程画在或写在纸上吗？3、全班交流。引导：同学们已经在小组里交流了自己的想法，谁愿意把你们小组的意见介绍给全班同学？（学生站在位置上口头说，教师适时展示、写算式、追问）（1）画图的策略。教师提问：你一共画了多少个圆？（2）列举的策略。（3）计算的策略：把每3盆花看作一组，193=6（组）1（盆），第19盆是蓝花。针对算式，教师提问：能说说3是从哪里来的？6什么意思？1呢？师述：像这样，每3盆花看作一组，把193=61，那就有这样的6组。注意6的单位是“组”，而不是“盆”？余下的1盆指得是哪一盆？为什么？强调：第19盆花的颜色和每组中的第几盆花相同？4、学生探索彩灯和彩旗的排列规律。重点比较：比较这几种方法，你觉得哪一种方法比较简便？ 如果有学生不同意计算的方法简便，可以提出第23盏呢？第100个彩灯是什么颜色的问题，引导体会计算确实是简便的方法。5、比较发现归纳解决周期排列这一问题的一般策略。（先-再-最后看-）三、练习巩固，拓展延伸。 1、 我们生活中还有哪些周期现象吗？举例说说。 十二生肖，星期，一日三餐 2、练习四、归