外研版五年级上册Module4 Unit 1Mum bought a new T-shirt for me教案案.doc

Module 4 单元教学内容：Module 4单元教学目标：1、 能用Sam took my T-shirt .He wants to wear it.But it isnt your T-shirt.Mum bought it for me.2、通过图片、任务认领等环节，全部学生能运用Whats the matter with you?及其答句I lost my3、通过听、跟读、自读等多种形式，98%学生能正确理解课文内容。4、学生通过合作学习能够形成一定的团队精神，同时通过课文的学习能够获得关心他人、帮助他人以及拾金不昧的教育。单元教学重点理解课文内容，能在适当的语境中用Whats the matter with句型及其答句。单元教学难点：1、对一般的请求和道歉能做出适当的反应。并学会用恰当的方式表达对他人的关心。2、能结合所学的语言知识，通过联系生活实际，灵活运用Whats the matter with及其 答句，特别是第三人称形式。单元课时安排：2课时 Unit 1Mum bought a new T-shirt for me.教学内容：M4 U1 Mum bought a new T-shirt for me.课型：新授教学目标：1、语言技能1. 能用Sam took my T-shirt .He wants to wear it.But it isnt your T-shirt.Mum bought it for me.2、语言知识全体学生能听懂Sam took my T-shirt .He wants to wear it.But it isnt your T-shirt.Mum bought it for me.3、情感态度通过各种形式多样的活动，以及在真实环境下，教授新知识，激发学生的学习兴趣。4、学习策略对所学内容能主动复习和归纳。 5、文化意识教育学生不要与人发生争吵，遇事要沉着、冷静的分析。教学重、难点：1、重点陈述运用过去的行为及对他人的关心。2、难点对一般的请求和道歉能做出适当的反应。并学会用恰当的方式表达对他人的关心。学情分析：五年级学生年龄十一、十二岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，这时学生对英语学习已经有了一定的经验并养成了良好的学习习惯，形成了有效的学习策略，他们对英语学习有着浓厚的兴趣。他们渴望获得更多的锻炼机会。因此“采用活动途径，倡导体验参与”将是本课的主要学习方法。教法：快闪法，露头法学法：合作交流法教学准备：CD-ROM、单词卡片、图片预习设计：练读课文10遍教学过程：（一）复习导入Revision and lead in2、Free talkT：Did you have a good time on holiday? Ss：Yes! T：Me, too. I bought a new T-shirt on this holiday. Look! I wear my new T-shirt.（二）任务呈现Task presentationLook listen and say.播放书上第一题的动画。（三）课文学习Text learning1、 Listen and point（第一遍听录音，让学生用手指着，来整体感知课文）听音回答问题What is the matter with Sam and Amy?2、 Listen ,point and repeat.（听读指，同时学习本模块的单词）单词教授方式：教师领读小组内组长带领学生读单词小组展示（通过邀请小组展示来看学生们的掌握情况，同时纠正学生的发音） 游戏：快速猜单词（采用快闪法，露头法，这样既提高了学生的注意力，同时也使学生得到相对的休息，得到了预想的效果）3、分角色朗读课文。 4、Imitation show T：Read the text by yourself, then act the dialogue out. I need 4 students to come here.（分小组来表演，说明可以选择某个精彩片段来表演，也可以表演整篇） （四）训练巩固 Practice1、Listen and say.课后第三题。（五）任务完成 Task completion2、Make a dialogue.课后第四题 （六）小结与布置作业 Summary and homework板书设计Module 4 Unit1: Mum bought a new T-shirt f