第1课《新文化运动》教学设计.doc

.第11课新文化运动教学设计教学目标知识与技能1.掌握新文化运动兴起的背景。2.掌握新文化运动兴起的主要标志、新文化运动的旗帜、主要阵地、主要内容、历史意义。3. 理解新文化运动新的含义。过程与方法1.通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力。2.通过指导学生阅读书中材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。情感态度与价值观通过学习本课，感受新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生建设有中国特色的社会主义的使命感。教学重难点重点：新文化运动的基本内容及其意义。新文化运动倡导的思想，在今天我国社会主义建设的过程中仍具有现实的意义。难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。在教学过程中，要有机地引导学生认识孔子的思想，分析儒家的“纲常伦理” 以会透过现象看本质的分析方法。教法：联系讲解法；讲述法；材料分析法。学法：阅读法；思考法；分析法教学准备：PPT课时安排：1课时教学过程一、导入：1.辛亥革命后，两位西方来的“先生”在思想文化领域里起着越来越重要的作用，你知道他俩是谁吗？（出示民主和科学的英文单词，他们就是德先生和赛先生）2. 袁世凯篡权后，极力复辟帝制。想一想，他尊孔复古与复辟帝制有什么联系？师：今天我们就来学习一下新文化运动二、新课讲授（一）新青年与新文化阵营知道学生阅读第一目内容，找出有关知识点。1. 背景？（袁世凯下令“尊孔读经”，声称“孔子之道”是立国的根本，以此来抑制民主、自由、平等思想。）2.兴起的标志？（1915年，陈独秀在上海创办青年杂志，发表敬告青年一文。）3.读陈独秀敬告青年，文中提出了什么重要的思想观点?（当以科学与人权并重）4. 旗号：民主、科学5.新文化运动以什么为阵营？1917年，陈独秀任北大文科（学长，新青年编辑部迁到北京，形成了以新青年为核心的新文化阵营。）6.蔡元培提出了“兼容并包”，北大成为新文化运动的中心。（PPT）（二）民主与科学阅读第二目，思考问题1.高举怎样的旗帜？（提倡民主，反对专制，提倡科学，反对愚昧。）2.何为民主、何为科学？（民主：指资产阶级民主思想和民主制度，要求以民主政治反对专制和独裁，建立名副其实的民主共和国。科学：指西方近代科学，提倡以科学的精神、态度和方法对待传统观念和社会问题信。）3. 现在你认识了德先生与赛先生了吧？对他们二位先生你有什么看法？今天，他们二位还是你的先生吗？为什么？（自由回答）4.这里面讲的“新道德”和“旧道德”分别指什么？（新道德：指男女平等、个性解放等；旧道德：指孔子学说为代表的儒家传统道德。其核心内容是三纲五常（三纲指君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。五常通常指仁、义、礼、智、信）。历代统治者以此来束缚人们的思想。）（1）斗阵锋芒：传统礼教和孔孟儒学（2）口号：“打倒孔家店”师： 新文化运动为什么要把斗争锋芒指向孔孟之道？（孔子是历代专制的护身符）想想“孔家店”指的是什么？（以孔子为代表的封建儒家思想与道德体系）（三）文学革命学生阅读第三目，思考问题。1.革命的标志是什么？（提倡白话文，反对文言文；提倡新文学，反对旧文学。）2.代表？（胡适、陈独秀、鲁迅）3.（p57善思）为什么要提倡白话文？（胡适的讲话，了解胡适的八项主张）4.何为文学革命？1917年2月，陈独秀发表文学革命论一文，公开打出“文学革命”的旗号，主张变革文学内容，倡导通俗易懂、反映现实、抒发真情的新文学，摆脱八股文只顾。5.鲁迅把白话文的形势与反对专制的内容结合起来，创作了一系列中国近代文学史上的杰作，深刻地揭露了各种社会问题，树立了新文学的典范。（了解鲁迅的代表作品）6.新文化运动有什么性质和影响？（性质：资产阶级新文化反对封建主义旧文化的斗争；影响：新文化运动开启了思想启蒙的闸门，在近代中国掀起了一场思想解放的风暴，激发了人们追求救国救民真理的热情，促进了马克思主义在中国的传播。）7. 近代中国是如何向西方学习的？（对比洋务运动、戊戌变法、新文化运动，是由表及里的学习）三、课后练习四、小结: 新文化运动是资产阶级在思想领域里反封建的一次激烈斗争，反映了资产阶级要求实行民主政治的强烈愿望，是辛亥革命在思想文化领域里的延续。它动摇了封建思想的统治地位，弘扬了民主、科学的思想，使中国出现第三次思想解放潮流。也为随后爆发的五四运动起到了思想宣传和铺