三峡 (学案二).doc

三峡 （学案二） 设计人：温馨提示：志不强者智不达。墨子修身学习要点反复诵读，体会文章的意境和作者的思想感情，涵泳品味文章的语言；拓展阅读，加深对作品的理解，培养进行比较阅读的能力。一、检查背诵1个体抽查。 2集体齐背。二、巩固基础、注音：qu（ ） x（ ） xing（ ） s（ ） y（ ） tun（ ） yn（ ） sh（ ） jin（ ） yun（ ） xio（ ）zh（ ） zhng（ ）qn（ ） xng（ ）、解释词语：或王命急宣（ ） 虽乘奔御风（ ）朝发白帝（ ） 不以疾也 （ ）良多趣味（ ） 晴初霜旦，林寒涧肃（ ）、通假字：略无阙处： 4、一词多义： 自三峡七百里中 ： 沿溯阻绝 ： 自 自非亭午夜分： 绝 绝巘多生怪柏： 有朋自远方来 ： 哀转久绝： 回清倒影： 清 清荣峻茂： 三、根据课文内容，想像三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，并用自己的语言进行描述。和课文对照，把握作者的思想感情1用自己的语言描述三峡奇景、。（提示：注意扣住山水，扣住季节，扣住景物特征，如高峻的山峰、汹涌的江流、清澈的碧水、飞悬的瀑布、哀转的猿鸣、悲凉的渔歌等。）2本文对三峡的描写比较客观，作者的思想感情并没有用语言直接表述出来，但从字里行间我们可以体会得到，请结合文章试作分析。（结合自己的阅读体验分析。）四、揣摩语言，品味作品独特的语言魅力。请从文中找出你认为比较优美的语句，并做简要分析。五、拓展阅读阅读李白的早发白帝城一诗，请说出它和本文内容上的联系。早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。六、布置作业：完成同步训练课文补充注释：重岩叠嶂：即“重叠岩嶂”。嶂：直立像屏障的山峰。 隐天蔽日：即“隐蔽天日”。自非亭午夜分，不见曦月：应按照“自非亭午，不见曦；自非夜分，不见月”的结构理解。绝：断。 或：这儿当“有”讲，不能解释为“有时”。“或有时”含有假设的意思，可以理解为“（如）有（则）有时” 其：这。 虽：在这里表假设，应译为即使。 奔：在这里作名词用，指奔驰的骏马。 不以：不如。 时：季节。则：连接上下文，带有轻微的转折意思，可不译。 飞漱其间：是“飞漱于其间”的省略，“飞漱于其间”即“于其间飞漱”。 于：从。 其：它们，指怪柏。 漱：冲荡。“清”“荣”“峻”“茂”前皆省主语。 林寒涧肃：即“林间寒肃”。肃：寂静。 故：所以。三声：几声，这里的“三”不是确数。课文翻译： 在七百里三峡中，两岸群山连绵（山连着山），完全没有断缺的地方。层层叠叠的岩石和山峰，就像是屏障一样，遮住了蓝天和太阳（把天空和太阳都遮蔽了）。如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。 到了夏天，江水漫上山陵，顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔断了。如果有皇帝的命令要紧急传达，有时早上从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百多里，即使是骑着奔驰的快马，驾着风，也不如乘船快。 春、冬季节，白色的急流回旋着清波，碧绿的深潭倒映出山石林木的倒影。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树；从山崖上流下来的好像悬挂着的泉水和瀑布（悬挂着的泉水和瀑布），从这些山峰之间飞泻、冲荡而下。江水清澈，两岸山峰高峻，山上草木茂盛，实在是有很多趣味。每到（每逢）秋雨初晴、降霜的早晨，树林和山涧里一片冷清、寂静。常常有一些高处的猿猴拉长声音在叫，那声音连续不断，凄凉怪异。空荡荡的山谷里传来猿啼的回声，那声音悲哀婉转，很长时间才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!” 活动与探究一、口语表达训练结合自己的旅游、观赏经历，描述自己所看到的三峡风光，注意抓住景物的特征，语言要优美生动。二、研究性学习活动设计三峡是万里长江上的山水画廊，是我国著名的自然和人文景观。它以奇秀、壮观的云雾山水，迷人的神话传说，远古的巴楚文化，浓郁的风土人情和古往今来的风流人物，吸收着无数游人。从古至今，有关三峡的各种资料浩如烟海，或是有关三峡的地质水文记载，或是古今诗文中的描写，或是神话和民间传说，或是当今改造三峡的水利建设请以三峡为主题搜集资料，可以到图书馆查阅，可以实地考察，可以采访他人。三、写作活动写自己游览过的名胜古迹的片断，在学习小组内交流，然后各组选优秀选手，参加全班比赛。四、开放性探究下面一段文字是选自水经注，给它加上标点，并译成现代汉语。黄牛滩江