少年正是读书时ppt课件

,激发学生的阅读兴趣，引导学生珍惜少年时光，开阔眼界，养成阅读书，阅读好书的良好习惯，这对于学生的一生都有着不可估量的作用。,本册书第二次综合性学习活动。人文主题为“人生之舟“，引导学生初步思考人生问题，规划人生，珍爱生命。,教材,学情,教学目标,教法与学法,教学过程,教材作用,教材,学情,目标,教法和学法,教学过程,知识储备,心理水平,他们对于新鲜事物有着强烈的好奇心和探索欲。此时孩子们也具有很强的表现欲和可塑性。,学习能力,在阅读上，还有相当一部分同学没有养成课外阅读的习惯。在表达能力上对于条理性的说一段话，还没有方法。,沿袭小学保留下来的喜爱诵读的习惯，这正是本课加强诵读教学的一个便利条件。,七年级的学生,说教材,说学情,说目标,说活动反思,确立依据,教材,学情,目标,教法学法,教学过程,结合教材和学情，七年级伊始进行这次少年正是读书时的综合性学习活动，以珍惜少年时光，激发阅读兴趣，养成阅读习惯为任务，营造一个良好的读书环境，因此制定了如下的教学目标。,教材,学情,目标,教法和学法,教学过程,知识与技能目标,过程与方法,情感、态度、价值观目标,根据个人填写问卷的情况并对比其他同学情况，找到在阅读时间、阅读量方面同学们之间的差距。,通过小组交流、共同研讨的环节，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。,通过自身实际调查并结合阅读资料一，分析总结出“少年为什么正是读书时”的原因。,教材,学情,目标,教法和学法,教学过程,教学重点,教学难点,通过小组交流，共同研讨的环节，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。,教材,学情,教法和学法,目标,教学过程,双击添加标题文字,教学方法,突破重难点,结合,在小结时用诗意的语言陶冶学生，激发他们的阅读兴趣，在学生展示、交流后进行恰当的点评给予激励。,教材,学情,教法和学法,目标,教学过程,双击添加标题文字,学习方法,突破重难点,结合,通过课上的交流展示，警示学生阅读的紧迫性，激发阅读兴趣，培养阅读习惯。,说教材,说学情,说目标,教学过程,教法和学法,导入新课,教材,学情,目标,设计意图：从学生的生活入手，自然引入，激发兴趣，引入本课。,两种称赞别人外貌的话：一种你真漂亮，一种你真有气质！“腹有诗书气自华”“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。,说教材,说学情,说目标,教学过程,教材,学情,目标,为什么“正是”读书时,课前阅读并调查,课上汇报交流寻找原因,教师归纳小结,培养学生与社会接触的能力、语言综合表述能力，用调查的结果探究原因，从而让学生树立珍惜少年读书时光的意识。,教法学法,说教材,说学情,说目标,教学过程,教材,学情,目标,教法学法,读与不读的差距,填写调查问卷小组交流找差距,课上各组汇报讨论结果,教师归纳小结,通过与身边的朋友对比，正确认识自己的阅读水平，通过国家之间的对比，让学生产生阅读的紧迫感。,说教材,说学情,说目标,教学过程,教材,学情,目标,教法学法,让我们爱上“她”吧,课前准备写段话，学生分小组交流好的阅读习惯和读书之乐。,从内容和情感上激发学生的阅读兴趣，形成良好的阅读习惯。,代表同学班级交流其他同学倾听打分,说教材,说学情,说目标,教学过程,教材,学情,目标,教法学法,