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文档简介

_学习故事：我的麦克风观察时间：2015年10月20日观察对象：陆栩瑶记 录 人：xxxxxxxx一、故事过程：今天早上孩子们在教室里玩桌面玩具，你挑选了一些“螺丝钉和螺丝帽”的玩具，拿了5个排放在桌上，小嘴巴鼓起来在用力地吹。我问你在干嘛呢？你指着这些站立起来的“螺丝钉”说“这些都像是蛋糕上的蜡烛，我在吹蜡烛呢，一会唱生日歌呢。”“那你一会在哪里唱歌呢？”“老师，我可以把话筒变出来呢。”说着便开始动手操作了，迅速地拿起了几个“螺丝钉”架在原来的上面，摆放时还注意角度的倾斜，我不解地问：“为什么不直接放在上面，要斜过来些呢？”“全放在上面就不像话筒了。”你的小手在上面摆放调整了几分钟后，仔细地看了下，嘴角扬起快乐的笑容，然后开心地唱起了生日歌“祝你生日快乐，祝你生日快乐快乐 二、幼儿行为分析： 对于音乐，你特别喜欢。平日里每次教儿歌、音乐时你都跟上老师的节奏，唱得摇头晃脑，很可爱。今天的“蜡烛”变“话筒”也让我看到了你的另一面，原来你的应变能力也很强。在变“话筒”时，你还仔细地调整了话筒的角度，也说明你是个观察仔细，追求完美的孩子，一个小小的“螺丝帽”在你的手里变成了这么多的花样，很棒的想象力哦。三、活动措施：你的创造来源于你的生活经验，通过小小的“螺丝帽”玩具，你可以玩出那么多的花样，我很佩服你的创造能力。也说明在生活中，你也是一个留心观察的孩子。我们也将继续根据指南的精神，充分践行“自由、自主、创造、 愉悦”的游戏精神，让幼儿在玩具中能够充分的享受，不受约束，创造出更多的可能。 Welc
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