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_新教育有效教学框架课题： 18 将相和 备课人：张天运课时数：2教材解读：本课是根据司马迁史记中的廉颇蔺相如列传改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由和到不和又到和好的经过；赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，赞颂了他们的爱国思想。教学目标A类1.学会十个生字，能正确读写下列词语：召集、大臣、允诺、廉颇、抵御、侮辱、拒绝、战袍、完璧归赵、负荆请罪。B类2、.正确、流利、有感情地朗读课文。 3、领悟三个小故事之间的内在联系。了解课文内容，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。C类4、搜集课外历史人物资料，结合课文对蔺相如和廉颇有一个客观评价；5、摘抄课文中有关人物的语言、动作描写，全方位体会人物形象，理解课文内容。预习作业1、 课文中“将”指谁？“相”又指谁？“和” 是什么意思？2、 廉颇和蔺相如之间的矛盾是怎样产生的？又是怎样解决的？课文围绕他们之间的矛盾描写了三个小故事，分别是什么？3、 请给廉颇和蔺相如一个评价，他们的性格特点是？4、 摘抄课文中有关人物的语言、动作描写，说说你的理解。教学板块学生课堂练习清单第一版块：【A2、A3】 /15分钟1、 熟读课文，扫清生子障碍。2、 细读课文，了解“将相和”的故事来龙去脉，分析三个小故事之间的内在联系；1、 解释生词：和氏璧 鼓瑟 击缶 上大夫 上卿2、 细读小故事“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”；3、 讨论三个故事间有何因果关系第二版块：【C4、C5】 /10分钟3、画出蔺相如在完璧归赵和渑池之会中语言和动作的语句；4、体会“廉颇很不服气，他对别人说“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”这句话包含的意思。画一画读一读议一议第三版块：【预习4】 /6分钟句子理解：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。”小结：文武和，则国家安；文武不和，则国家危。读一读想一想议一议第四版块：9分钟板书：将相和 完璧归赵（杀了我也没用） 渑池之会（我就跟您拼了） 相蔺相如和 面对廉颇（回避退让） 将-廉颇 负荆请罪 脱下战袍，背上荆条（为国家利益）作业：语文巩固52页 1、3、4
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