任现职以来教育教学研究.doc_第1页
任现职以来教育教学研究.doc_第2页
任现职以来教育教学研究.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

_任现职以来教育教学研究、教材建设及其他科研情况任现职以来，一直从事教育教学研究。学习教育学、心理学，学习新课程有效课堂教学行动策略有效备课等书。从书中摄取营养，指导自己的教学实际。也提高了自己的教学水平。工作中，通览教材 、博览群书。做了大量详实的学习记录。有了教学依据，教学会得心应手。与此同时，每学期均撰写一篇教学论文，论文里即有自己教学工作实录，又不乏教学经验介绍，他将成文字及教学生涯的一块块警示牌，告诫我从一个起点迈向另一个起点。任现职以来对实验室的建设情况任现职以来，积极为学校实验室的建设献计献策，提出合理化建设。也大大改善了学校实验器材短缺，实验秩序混乱等状况。在完成教学任务的同时，为学校实验器材进行维修，和自制实验器材，基本上是学校实验室工作趋于正规。教研组、年级组、科或系评议、审查意见【包括政治思想表现、工作态度、业务水平及能力】该同志政治思想进步，正义感强。工作中，努力学习先进的教学理论和新课程理念，以有效教学导向。把握教育真掦誓为教育奋斗终身。工作积极肯干，任劳任怨，处处起模范带头作用，以热爱教育为荣，以不爱教育为耻。深钻教研，注重学法的指导，关注学生的学习习惯和练好品德的形成，以身作则。言于律己，练就扎实的基本功和较强的教育教学能力，是一名德，才兼备的优秀教师。此人大学本科学历，能胜任小学1-6年级的备课教学工作，多次受教师职称到教育部门的表彰与奖励，是一同意该同志申报小学中学高级教师职称名称职的小学教师。Welco
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论