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文档简介

老年心理学,说课提纲：,心理学,课程设置,1,名称：老年心理学性质：专业核心课学时：72学分：4学分,基于老年服务与管理专业人才培养规格的要求，借鉴本专业心理学课程教学要求，有机结合老年学与心理学知识体系而开设的一门课程。,老年人心理咨询老年人心理辅导（任何与老年人打交道的岗位都需要老年心理学）,用人单位认为本专业学生所应该掌握的技能：,养老护理员国家职业资格标准各部分知识要求：,先修、后续课程：,先修：老年学概论、基础医学、管理学基础,后续：护理学人际沟通与交流、老年康复与训练、老年护理学,现学：老年心理学,课程目标,2,掌握心理咨询、心理辅导的方法和技巧，培养学生的动手操作能力；,培养学生学习能力、创新意识及良好的心理品质。,使学生了解老年心理学的研究对象和主要任务，掌握心理学的基础知识，并应用在老年生活护理和心理护理实践中，提高护理质量；,促进学生形成良好的心理素质和健全的人格，引导学生对每一个老年人的尊重，热爱并长期从事本专业相关的工作；,教学内容,3,书名：老年心理学出版社：经济管理出版社作者：孙颖心适用学科：护理学这是一本学科入门读物，既从生理角度来考察老年人的心理变化，又从老年人自身的文化素质、生活条件、生活习惯以及家庭和社会多方面考察老年人的心理变化，将老年人的心理变化与护理应对有效地结合起来。,（1）教材选用：,（2）内容组织安排：,第一部分,第二部分,第三部分,第四部分,老年人的感觉知觉特征及护理中的应对,老年人的记忆特征及护理中的应对,老年人的情绪、情感特征特征及应对,老年人的气质、性格特征及应对,遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据，整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务。,（3）相关教学资源：,1、参考教材,2、学习资源,3、特色资料,老年心理学，肖剑、沈德灿著，中国社会出版社，2009年老年心理学，刘荣才著，华中师范大学出版社，2009年,充分利用网络上的学习资源，课件、案例、习题、实训实习项目、学习指南等教学相关资料齐全，符合课程设计要求，满足课程教学需要,与用人单位合作，从身边实例着手，编写工学结合特色教材，给学生提供鲜活的案例，培养学生发现问题、解决问题的能力。,4、教学团队,专兼职相结合，整体教学水平较高，教师队伍结构合理，执教能力强,4,教学方法与手段,5,教学效果,（1）课程考核方式：,20,20,60,（2）考核指标：,特色与创新,6,与行业需求挂钩明确培养方向,开放式教学,把课堂延伸至企业,动态考核,情景模拟角色扮演,充分做好社会调查，根据调查信息、专家意见与毕业生反馈意见制定适于发展需求的专业教学
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