德技双馨培训体会.doc

。 做以德育人德育双馨的人民教师 敖力布皋镇中学 吕万生2015年1月19日，我参加了为期三天的由科尔沁区教育局组织的中小学骨干教师去北京教育学院进行“德技双馨型教师通识培训”。几天的培训虽然短暂，但收获很大，尤其是听了李晶、陈红、曾军良等教授的讲座，懂得了如何做一名德技双馨的优秀教师。下面就三天的培训，谈点体会： 古人说：“学高为师，身正为范；学为人师，行为世范”，又说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。教师的人格是教育的基石。作为教师，我们不仅要具备丰富的专业知识和娴熟的专业技能，更要具备高尚的人格。蓬生麻中，不扶而直，入芝兰之室，其袂也芳。教师的公正、无私、善良、正直、奉献和敬业能给学生以潜移默化的影响，这种影响不仅有利于我们的教师得到学生的信赖和尊敬，更有利于激励他们对真、善、美的追求，形成健全人格。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。”很难想象一个自私自利、言行不一、人格卑微的人如何能成为学生的教育者、导师和引路人？ 师德和艺德是教师的一个标准，要做一个好教师，就应该是师德和艺德都过硬的人。德即师德（教学态度），艺即艺德（教学能力、育人能力），作为教师首先要有师德，也就是不能缺德，不能缺了做一个教师最起码的道德。其次就是艺德，本领和道德结合在一起的艺德。胡总书记对我们教师有四点希望“静心教书，立足三尺讲台成才；磨练技能，着力提高质量；潜心育人，成为学生良师益友；成就事业，实现人生价值。”德艺双馨是人民对教师的要求；更是人民对教师的期盼。因此我们要以德修身，立德育人，在师德中见艺德，在艺德中见师德，艺德和师德再通过教学实践体现出来。 教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”著名教育家苏霍姆林斯基也说过：“教育，首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触及年轻的心灵。”教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出源自于师者对教育的爱，对学生的爱。花谢花又开，春去春又来，从教三十几年，日子从身边溜走的时候，我一直坚持用爱书写我的教育生活。因为我始终相信，没有爱就没有教育，老师如果没有对学生的爱，就无法培养出学生高尚的情操，没有对教育事业的热爱，就无法引导学生对生活充满热爱。因此，爱的教育理念一直是我始终坚持的原则。 爱是从教者的永恒主题，是教师的天职。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。所以，在工作中，尽自己的所能去关心每一位学生、了解每一位学生，尊重他们、信任他们，并做到对学生爱而不溺，严而有格，一视同仁。课余，经常找学生谈心，了解他们的思想动态，做他们的知心朋友。特别是对“双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。同时，我组织一些学生感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高他们的学习自信心，迎头赶上前进的步伐。 对教师而言，教学是一项充满创造性、挑战性和艺术性的工作，仅有知识还不够，还要懂得怎么样把知识传授给学生。所以，身为人民教师，我努力做到严谨治学、精益求精，积极探索教育教学的规律和原则，上好每一节课，教好每一个学生。在长期的教学实践中，我不断总结教学经验，坚持做到每上一节课，都要吃透教材，研究教法，优化课堂教学结构，并根据教材和学生特点，采用自主、合作、探究的学习方式，为求培养注重学生的创新精神和创造能力。同时，充分利用教学资源，让课堂教学更加生动有效。“一份耕耘，一份收获。”在我的努力下，学生对学习有了更浓厚的兴趣，学习的劲头也更足了，形成了良好的学风。教师应注重学生品格的塑造。因为我始终认为，教育应致力向学生传达的乃是关于人性的美好部分怜悯、博爱、对知识和思考的渴望、宽容与理解；应努力让学生学会认识自己、认识世界，尽可能从多方面把握这个纷繁复杂的世界，帮助学生找到出路；应努力让学生成为用爱心和自身的人格力量以及自己的奋斗取得社会认同的人。有人曾说过这样的话：老师不经意的一句话，可能会创造奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。老师习以为常的一个行为，对学生的终身发展也许会产生不可估量的影响每一位为人师者，放弃一个学生，可能会减少你的工作压力，但你放弃的却是一个孩子的美好前途，放弃的是一个家庭的希望，留给自己的也将是永远的遗憾。天书无垠，行者无疆。有人曾说过这样一句话：“行走在教育这方诗意的天空，我满心里充盈的是理想、热情和爱。”回顾自己的教育经历，我深深地体会到，只有爱学生，爱教育，我的人生才会更加有意义。做教