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文档简介
_小班音乐游戏头发、肩膀、膝盖、脚教案百里中心幼儿园 李小霞活动目标1. 在活动中能积极思考,知道身体各部位的名称与作用,以及怎样保护它们。2.幼儿能积极主动参与活动,并能体验到活动的快乐。3.能根据音乐指出身体的各部位,部分幼儿能边唱边做。活动准备1. 图片:大头儿子2. 音乐 头发、肩膀、膝盖、脚活动过程一、 直接导入,激发情趣。教师:“小朋友,今天我们班来了一位小客人,他很想和你们玩个好玩的游戏,可是,在玩这个游戏之前呢,我们必须要知道这首歌里都唱到了我们身体的哪些部位?唱到的部位我们也可用手摸一摸哟!”二、基本部分1、认识身体部位 师:小朋友你们知道自己的眼睛在那里吗?请小朋友指一指自己的眼睛在哪里?提问小朋友的耳朵、眉毛、嘴巴、头发等身体的各个部位。师:谁能说一说自己的身体还有哪些部位呢?接下来我来快速说出名称你们的小手就往那摸好不好?看谁的耳朵最灵! 2、玩游戏“看看谁最快”。 在幼儿熟悉了各个部位以后,老师让幼儿指着自己的鼻子,说“鼻子鼻子,嘴巴!”或“鼻子鼻子,头发!”看看谁指的最快,通过这样的小游戏可以锻炼幼儿的注意力和反应力。 3、跟着音乐做律动师:刚才我们玩了认识身体的游戏后,让我们听首歌好吗?然后告诉老师你听到了什么?老师一边听音乐一边做律动。师:你们听到歌曲里唱了什么?(头发、肩膀、膝盖)4、教师带领幼儿整体跟唱歌曲。6、幼儿整体表演律动活动7、游戏:哪儿不见了玩法:教师在演唱前,指到哪一部位,幼儿在演唱时就避开这个部位不唱只做动作,增加律动活动的趣味性。8、教师通过简单的谈话引导幼儿学会保护自己的身体。 师:头发、肩膀、膝盖、脚每个小朋友都有,请你们说说它们都有什么用?你知道怎么保护它们吗?三、以游戏结束活动。1、请相邻的的两个小朋友为一组进行游戏,放音乐边唱边自己做相应做动作。2、请两个为一组的幼儿随音乐相互在对方的身上做动作。附歌曲简谱:头发 肩膀膝盖脚 头 发 肩膀 膝盖 脚, 膝盖 脚, 膝盖 脚。 头 发 肩膀 膝盖 脚, 眼睛 鼻子
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