学校帮扶计划.doc

_新店乡菱角池小学“教师结对帮带”实施方案一、指导思想培养和建设一支“业务精湛、素质优良、德才兼备、充满活力”的高素质的教师队伍，是推进学校教育教学改革、提升办学质量的重要保证。“没有高素质的教师，就没有高质量的教育。”随着教育形势的发展，近年来，学校新教师的补充、更新速度加快，数量增多，因此，对新上岗的教师，尤其是刚刚分配到我校的青年教师，如何使他们尽快进入“角色”、适应“角色”，尽快在教育教学方面步入正轨，进而成为学校的教学骨干力量，已经成为学校的工作重点之一。依据学校整体发展五年规划，决定实施“新老教师结对帮带”活动。通过岗位“以老带新”，充分发挥老教师的传帮带作用，通过提高青年教师的思想素质和业务技能，加快青年教师的成长步伐，尽力缩短岗位适应期和成熟期，促进每一位青年教师尽快成为 “教坛新秀”。二、组织领导和分工为了切实加强对此项工作的组织和领导，学校成立“教师结对帮带工作领导小组”。组长赵金章，副组长李明伦。工作考评小组成员：王付军，李贞杰，杨宏云。帮带实施、具体工作由李明伦全面负责，主要职责为： 适时组织召开青年教师座谈会，对青年教师授课情况进行反馈指导； 举办业务技能专题讲座，请“教学名师”主讲； 教研组长负责组织参与相关学科的双方的听课、评课、示范、指导等； 教务处负责制订帮扶规划、计划，收集整理工作资料；协协调解决帮带活动中的有关问题，做好有关活动的组织安排等。三、工作思路根据青年教师的特点，确立“教育引导、加强管理、注重培养、鼓励冒尖”的原则，采取“教研组带教”、“以老带新、师徒结对”等形式，由业务校长总负责，教务处主管，老骨干教师具体实施帮教的办法，促进青年教师“德、才、学、识”全面提升。四、培养内容及措施1、提高青年教师的思想道德素质。开展比师德、比干劲、比进步的“三比”竞赛活动；开展“怎样成为一名优秀青年教师”大讨论活动。2、促进青年教师的业务能力提升。结对的师傅首先为徒弟上观摩课、示范课，讲解优质课要领；其次，不定时地经常听青年教师常态课，听后评议，对课堂做“解剖麻雀式”的分析，手把手指导，一个环节一个环节修正，帮助帮带对象制定出实用、实效的授课计划，编写规范教案，提高课堂组织和驾驭能力，提高授课质量和效果，促进青年教师迅速适应教学工作，尽快提高教学水平。三是帮助青年教师落实业务提升计划，指导青年教师积极参与教学观摩、教学改革、教学研究、专业建设等，指导他们做好教学反思和总结。2、提高青年教师的教科研能力。结对的师傅应指导青年教师尝试参与学科课题研究，并在教学实践中加以丰富和完善。3、学校教务处对青年教师定期进行达标验收，活动成绩作为对青年教师的主要考核依据，并将青年教师业务成长情况纳入指导教师的年度业务考评项目中。五、具体实施办法1、有学校选拔确定指导教师人选，然后由青年教师自主选择结对，经领导小组审核后，正式明确“帮带师徒”关系，每学期期末，由学校考核责任落实执行情况。一对一帮带名单李贞杰李晶 崔晶花 杨宏云 石宏燕 曹春晓马秀文张廷生 岳海燕2、指导老师和青年教师都要根据学校的规划，制定出具体的结对落实计划。包括学期、学年奋斗目标，达标措施，效果评定办法等，做到每月有安排，每周有落实。开展经常化的互相听课活动，听后及时研讨交流，师徒双方每学期人均听课量不少于30节。师傅要每周检查一次帮带徒弟的的备课教案，并写出简短的检查评价意见，实行签字负责制。青年教师要主动向师傅汇报自己近期教学内容、方法、过程步骤的一些设想和做法，征求师傅的教学改进建议，力求在相互交流中达到共同提高的目的。3、建立考核制度。每学期结束前，每名帮带对象要做到： 要为全校老师上一节过关汇报课； 撰写一份学期教学反思感悟， 需向教务处上交本学期教案； 至少参加一次校级以上部门组织的观摩研讨活动，每名指导教师要做到： 要撰写一份对帮带青年教师的评价意见； 学校每学期召开一次“帮带”活动经验交流会； 对表现突出的青年教师和指导教师给予表彰和奖励。师资队伍建设是一个长期的系统工程，需要常抓不懈。我们将在继承中不断创新，在创新中不断发展，通过帮带活动，全