第3单元综合测试题.doc

第三单元测试题 一、单项选择题（本大题每小题只有一个选项是正确的。每小题2分，共40分）1、下列一组成语中，描写“惧”这种情绪的有（ ）气势汹汹 毛骨悚然 惊恐不安 摩拳擦掌大惊失色 垂头丧气 草木皆兵 欢欣鼓舞A. B. C. D.2、在深圳的莲花山、广州的白云山，有时候会看到一群人在挥舞双手，扭动身体，集体朗诵“我们开心了，湖里的鱼儿也笑了，鸟儿也为我们歌唱，我们越来越年轻，我们一天比一天开心，哈哈哈”这是以欢笑健身为主题的深圳爱笑俱乐部组织的一项另类健身运动大笑运动。进行“欢笑健身”的依据最有可能是（ ）A.现代人平时很少笑，需要补偿 B.笑会带来愉悦的情绪，有利于身体健康C.有机会一群人在一起大笑，很好玩 D.大笑运动开了先河，很容易因此出名3、关于情绪的影响，以下说法不正确的是（ ）A.情绪会影响人们的行为与生活B.情绪犹如双刃剑，对人有积极影响，也有消极影响C.一种情绪既有可能产生积极影响，也有可能产生消极影响D.一种情绪所产生的影响是固定不变的，不是积极就是消极4、羽毛球比赛失败后，小蔡遭到对手的嘲笑，他恨得咬牙切齿，好朋友跟他说“这股气忍不下，我们就咬着牙练习，超过那个人！看他还敢不敢嘲笑你。”这种情绪调节方法属于（ ）A.注意转移法 B.合理发泄法 C.升华 D.顺其自然法5、以下各种情绪调节方式中，不属于注意转移法的是（ ）A.改变注意焦点，分散注意力 B.自我解嘲，自我安慰C.做自己平时最感兴趣的事 D.为免触景生情，改变环境6、甲、乙两同学关于如何过周末争论了起来，甲说“周末就应该出去打打球、骑车兜兜风才叫有品位的生活”；乙说：“在家里听听音乐、看看书才是真正的高雅品位呢”。请你来平息他们的争论，你会说（ ）A.生命在于运动，甲同学的方式更符合健康要求B.非宁静无以致远，乙同学的方式更体现高雅生活品位C.各花入各眼，你们俩的兴趣不同，对生活情趣的理解和追求也会有不同D.信息时代，你们的方式都太落后了，应该上网冲浪才叫时尚7、下列行为中属于高雅生活情趣的是（ ）A课余时间，同学们在一起打球、下棋 B沉迷于电子游戏厅C夜深人静时，同学们在宿舍里唱卡拉OK D下课在教室里打扑克8、巴尔扎克最困难的时候，只能吃点干面包喝点白开水。每当就餐，他便在桌子上画上一只只盘子，上面写上“香肠、火腿、奶酪、牛排”等字样，然后在想象的欢乐中狼吞虎咽。能把贫困的日子过得这样富有情趣，是由于巴尔扎克有（ ）A.乐观幽默的生活态度 B.出色的文学天赋C.誉满天下的名气 D.吃苦耐劳的精神9、相比于大千世界的缤纷多彩，军营生活可以说是清苦的。每当被问到军营生活苦不苦的时候，大兵赵强总喜欢用说句心里话来回答：“既然来当兵，就是责任大，你不扛枪我不扛枪，谁来保卫咱妈妈，谁来保卫她”从中我们可以感受到赵强的（ ）A见义勇为的英雄气概 B热爱祖国、承担责任的高尚情操 C慷慨就义的大无畏精神 D推卸不了的无奈屈从10王宁同学将古希腊毕达哥拉斯的名言“早晨醒来时，问一问自己应当做什么；晚上睡觉前，问一问自己做了些什么。”修改为：“当别人赶潮流时，先问自己：那有何意义？在自己行动前，再问自己：这是我该做的吗？这是为了提醒自己（ ）A不要理会其他人的一切 B只需关心自己的想法C不要参与到别人的活动中去 D要学会鉴别不同的活动11、有人曾这样概括：爱书法延长寿命；爱下棋思维敏捷；爱音乐增强食欲；爱养花陶冶性情；以下观点与此不相符的是（ ）A.高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康B.高雅的生活情趣，符合科学精神的要求C.高雅的生活情趣，使人远离一切病痛疾苦D.高雅的生活情趣，符合现代文明的要求12、情趣与兴趣的关系是( )A.兴趣是通过情趣表现出来的B.兴趣是以情趣为基础产生的C.情趣是以兴趣为基础产生的D.二者之间无必然联系13、当我们看到一望无边的大海、耸立云端的高峰、郁郁葱葱的森林、五彩缤纷的云彩等壮丽的景色时，会感到愉快和振奋。这种情趣来源于( )A.学习生活B.对个人物质生活的追求和向往C.文化生活D.对自然风光的欣赏和热爱14、高雅的生活情趣来源于( )A.聪明的头脑，是天生就有的B.富裕的物质生活，吃饱穿暖了，才有生活情趣C.对生活的热爱、对生活积极的和美的感受D.良好的学校教育和优越的家庭生活条件15、美丽的自然风光，优雅表演艺术，美妙的音乐，得体的打扮，潇洒的举止，等等。在我们的身边总能感受到美的存在。这说明（ ）A人们热爱艺术B自然界是美丽的C生活处处有情趣D情趣就是人与人之间的友好交往16、青少年的基本任务和主要生活内容是（ ）A学习科学文化知识 B培养健康的心理品质 C锻炼身体素质 D 学习科学文化知识，在德智体各方面发展和提高自己17、陶冶高雅生活情趣的重要条件是（）A乐观幽默的生活态度B强烈的好奇心C丰富文化生活D高尚的道德情操18、居里夫人认为，好奇心是学者的第一美德。法国作家法朗士指出，好奇心造就科学家和诗人，没有好奇心，或者缺乏好奇心，他的生活将永远是平庸的，缺乏趣味，因而必定是可悲。这告诉我们（ ）。A 人人天生都有好奇心B 好奇心可使人高雅起来C 好奇心可促成兴趣的发展，进而陶冶情趣D 好奇心就是高尚的道德19、一个同学课余时间说相声、看喜剧片、讲笑话，这是一种（ ）。A 好奇心理 B乐观、幽默的生活态度C 从众心理 D要强心理20、青少年具有“从众”心理，他们需要群体生活，愿意和同伴一起分享快乐、分担痛苦。但是，有一部分青少年对“从众”心理的认识有偏差，下列几种看法中，属于对“从众”心理认识上正确的选项是（ ）A 盲目“随大流” B 不加分析与区别地盲目模仿别人C 积极参加集体组织的有益活动D 别人干什么，我就干什么二、多项选择题（本大题每小题有2个或2个以上答案是正确的。每小题3分，多选、错选均为0分，漏选且正确的得1分。共24分）21、目前，“发泄网站”开始大行其道；“枕头大战”、“虚拟砸汽车”等一些发泄游戏也在全国范围内持续升温；在白领人群中流行着一种叫“发泄果”的小玩意它们所起到的情绪调节作用，类似于（ ）A.委屈时靠着妈妈的肩膀哭一场 B.焦虑时向好朋友倾诉C.气愤时到球场跑步 D.压抑时到卡拉OK厅放声歌唱22、关于情绪，下列说法错误的是（ ）A.人的情绪只有喜、怒、哀、惧四类B.如果一种情绪对人产生过一次积极影响，就永远产生积极影响C.情绪如“洪水”宜疏不宜堵D.情绪是个人的感受，怎样表达与他人无关23、郭东注意到家里有这样一种现象：如果爸爸笑容满面、吹着口哨回家，家里就洋溢着一种轻松、愉悦的气氛；但如果爸爸怒气冲冲、摔门而出，家里就笼罩着压抑、紧张、烦恼的气氛。对此，郭东认为（ ）A.那是因为情绪具有相通性和感染性 B.那说明一个人的情绪状态会影响到周围的人C.情绪是个人的情感，与其他人无关D.我们应该学会在合适的场合、以恰当的方式发泄自己的情绪24、下列关于情趣的说法错误的是( )A只有风景优美的地方才有生活情趣B初中生到网吧上网玩网络游戏属于高雅的情趣C美国、韩国比我国发达，因此他们的生活比较有情趣D只有吸烟、酗酒、赌博才是庸俗的情趣25、广大中小学生呼吁：“请多建一些适合中小学生玩的游乐场、儿童乐园、儿童城”、“让科技馆更大些”、“多建一些免费活动的篮球场、乒乓球馆、足球场、旱冰场和有许多体育器材的健身馆”看到这些呼吁，你觉得（ ）A.这些中小学生太贪玩了 B.应该丰富中小学生的文化生活C.学生在学习之余，也有必要扩展活动领域 D.中小学只有在丰富的文化生活中才能感受到生活的意义和情趣26、“清理了野蛮的混浊，心灵才会荡起纯净的清波；扫除了愚昧的灰尘，思想才会绽放美丽的花朵。”这句话告诉我们的是（ ）A我们要积极追求高雅的生活情趣B我们要坚决摈弃庸俗的生活情趣C不清除低级庸俗的情趣，就难以培养高雅的生活情趣D沉迷于庸俗的情趣，不利于身心发展27、如何追寻高雅的生活情趣（ ）。A 培养乐观、幽默的生活态度B 培养正当的好奇心C 参加丰富的文化生活D 提升情趣，陶冶情操28、下列说法不正确的是（）A好奇心源于兴趣B好奇心强是一件好事，要全力培养好奇心C培养好奇心有利于我们身心健康的发展D应善于把好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣三、 简答题（四大题，每题9分，共36分）29、看文作图，看图作答： 早上被闹钟吵醒，令李威很不满，看到妈妈煮了最爱吃的云吞面，就心满意足了。刚到学校，数学科代告诉他前天的考试没及格，早读时他一直担忧这件事。作文课上，老师把他的作文当范文读了，令他心里美滋滋的；英语老师又告知他获得了决赛资格，李威心花怒放。谁知，上体育课扭伤了脚踝，校医说起码五天行动不得，一听他就发愁，怕参加不了足球赛；班会课上老师宣布了期待已久的秋游日期，李威和同学兴致勃勃地计划带什么零食，可回家一说，妈妈说只给快餐费，令他失望极了。要求：（1）请根据李威一天的情绪经历，模仿提示，在下面的坐标中，标出某件事情发生时，李威的情绪体验，并标明；最后连成线。吃云吞被吵醒事件顺序愉快情绪不快情绪很不满心满意足 。没及格范文决赛扭伤脚秋游没钱李威一天情绪波动图担忧美滋滋 （2）根据上图，说说青少年期的情绪有什么特点？要注意什么？ （3）面对起伏不定的情绪，你已掌握了什么调节方法？ 30、小明放学后，刚走到巷口，邻居阿姨神色慌张地对小明说“快回家吧，你父母吵架了，好不容易刚劝开。”小明回家一看，家里的零乱的情况像发生了6级大地震：妈妈坐在沙发上哭，爸爸站在阳台上吸烟 假如你是小明：（1）你能理解父母分别是什么样的心情吗？（2）你是否觉得父母的心情只是他们个人的事？为什么？（3）你会怎样表达你的关心？31、某校学生会最近非常为难：学校组织的文艺演出、社会实践活动“招不到兵”，很多同学觉得临近学期末了不想因为参加文化活动占用学习时间。请你结合自己的经历和理解，对这个现象进行评论。（1）你也有过“想参加文化活动但又怕占用学习时间”的顾虑吗？当时你是怎么处理的？（2）如果你是学生会干部，你会怎样说服同学参加学校组织的文化活动？32、有一天，被称为“好奇宝宝”的楠楠看到路边围着一些人，他挤进去一看，原来是有人在低价兜售“口袋书”。楠楠拿起一本一看，里面多是一些黄色、暴力的内容。于是他 （1）请你给这个故事设想两个结局： 结局一： 结局二： （2）你会选择哪个结局呢？为什么？ （3）请你写一段呼吁同学远离不健康“口袋书”的倡议书： 参考答案一、单选：1C 2B 3.D 4.C 5.B 6.C 7A 8.A 9B 10D 11.C12、C 13、D 14、C 15、C 16、D 17、A18、C 19、B 20、C二、多选：21ABCD 22ABD 23ABD 24ABCD 25BC 26. ABCD 27. ABCD 28、ABC三、简答题： 29、（1）略 （2）青少年期的情绪丰富、多变。尤其要注意调控情绪。（3）面对起伏不定的情绪，我掌握的调节方法有：注意转移法：改变主意焦点，分散注意力；做自己平时最感兴趣的事；改变环境。合理发泄法：在适当的场合哭一场；向他人倾诉；运动；放声歌唱或喊叫。理智控制法：自我解嘲，自我安慰；自我暗示；自我激励；心理换位；升华。30、（1）我能理解父母的心情：妈妈哭泣是伤心、委屈的表现；而在抽烟爸爸心里应该是懊悔、烦恼的。（2）我不觉得。因为：表面上，情绪似乎是个人的情感；实际上，人的情绪具有相同性和感染性，父母的心情很容易影响到我。父母一直关心着我的情绪状态，我也要关心他们的。（3）提示：只要答案体现出“关心”、“共享”的意思即可。如：我会先跟父母说“我们是一家人，有什么事情先坐下来商量吧”。然后握着妈妈的手说：“跟我说说您的委屈吧”；对爸爸说：“我们来试试站在妈妈的角度看事情好吗？”31、（1）提示：根据自己的真实经历作记录即可（2）我会：反复跟同学们强调：丰富的文化生活是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。当然也承认他们的想法有对的地方：我们的基本任务和主要生活内容，是学习科学文化知识，在德智体美各方面发展和提高自己。建议同学们这样处理学习与文化活动的关系：在学好课堂知识的基础上，努力扩大知识面，拓展活动的领域，可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可能性，更多地选择不同的文化活动内容。32、（1）提示：合情合理即可。两个结局应有所不同，其一是正确的处理方式 结局一：楠楠沉迷其中，从那以后不断购买新的口袋书，学习成绩一落千丈。结局二：楠楠马上放下书，走到摊主看不到的地方打电话报警，警察惩罚了卖书者。 （2）我会选择结局 你所设想的那个正确处理的结局因为：黄色、暴力的口袋书是不健康的、是庸俗的生活情趣；庸俗的生活情趣不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。（3）提示：倡议书可以从不健康口袋书的危害、中学生应该追求何种生活情趣入手，动之以情、晓之以理，最后落实到该如何追求高雅生活情趣同学们：不健康的口袋书不利于我们青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。沉迷其中，我们会看不到生活中丰富多彩的一面，看不到生活的美好远景。我们的时间很宝贵，我们的人生道路还很长，应该追求有益于身心健康、符合现代文明也符合科学精神和科学生活要求的高雅生活情趣。要争取：培养乐观、幽默的生活态度；善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养高雅的生活情趣。参加丰富的文化生活，陶冶情操、追求高雅生活情趣。提升情趣，陶冶热爱祖国、爱护集体、承担责任、匡扶正义的情感。单元测试训练（基础性） 一、单项选择题（本大题每小题只有一个选项是正确的。每小题2分，共40分）1、人类的情绪是复杂多样的 ，分类的方法也很多，其中最常见的是把情绪分成四大类，即：（ ） A.喜、怒、哀、乐 B.喜、怒、哀、惧 C.嬉、笑、怒、骂 D.乐、惧、愁、苦2、成语“风声鹤唳，草木皆兵。”表达的情绪是（ ）A.悲伤 B.兴奋 C.忧伤 D.恐惧3、北京市21路公共汽车售票员李素丽总是想乘客所想，急乘客所急，有时乘客不讲理，她总是认为，人人都有自尊心，售票员不能得理不让人，让乘客下台阶，服务就上台阶，她采取的调控情绪的方法是（ ）A.心理换位 B.自我暗示 C.自我激励4、调节情绪的具体目标是要做到（ ）A永远都保持积极不变的情绪 B没有喜、怒、哀、惧的情绪变化 C喜怒有常、喜怒有度 D合理发泄情绪 5、早在11世纪时，国外有一个学者做过一个实验，他把同窝生的两只小羊用相同的饮料喂养，惟一不同的是：有一只小羊旁拴着一只狼，而另一只小羊从来就没有看见过狼。结果，在狼旁边的那只羊在极度惊恐的情绪折磨下逐渐瘦弱，后来夭折了；而另一只没有看到狼的那只羊却一直长得很健壮。这个实验告诉我们（ ）A消极情绪会产生消极的后果 B.积极情绪产生积极的结果 C不同的情绪会产生不同的结果 D.情绪与有机体健康关系不大6、兴趣与情趣之间的关系是( )A没有兴趣就谈不上情趣 B兴趣是以情趣为基础而产生的C有了兴趣就有了情趣 D兴趣和情趣是一回事7、在我们的身旁，环绕着众多的美的对象：自然风光、自然事物、人的服饰打扮、言谈举止美的对象，就在我们身旁，看得见，摸得着，能反映在人们的思想情感之中。这说明（ ）A人们对大自然的热爱 B生活中处处有情趣，情趣是多种多样的C情趣就是对美的追求 D人与人之间的美好情感8、中学生日常行为规范中，对学生的行为提出了如下规定：不吸烟、不酗酒、不赌博。之所以这样规定，是因为（ ）A吸烟、酗酒、赌博是成年人的需要B吸烟等行为是庸俗的生活情趣，不利于学生身心健康发展C学生年龄尚小，自我约束能力低下D中学生是一个纯消费群体，没有经济实力9、下面是小文学完品味生活这一课后自己得出的几个观点，你认为其中不正确的是（ ）A在丰富文化生活时要注意健康、积极向上B青少年应该有正当的兴趣，培养高雅的情趣，享受生活的美好C兴趣在中学生的创造性活动和成长过程中起着重要的作用D喜欢科学、文学是正当的兴趣，喜欢看暴力电影也是正当的兴趣10、小红放学后，听一会古典音乐，接着去写作业，写完作业以后给老奶奶读报纸。下面对小红的做法理解正确的是（ ）A感受生活的美好和人间的真情，是高雅的生活情趣B三心二意，是一种庸俗的生活情趣C使人精力分散，耽误学习D既有高雅的情趣，又有庸俗的情趣11、著名的教育家皮亚杰说：“一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件。”这句话主要说明的道理是( )A.情趣源于兴趣B.所有的工作都是有趣的C.有趣的才是工作D.没有有趣的工作12、情趣与兴趣的关系是( )A.兴趣是通过情趣表现出来的B.兴趣是以情趣为基础产生的C.情趣是以兴趣为基础产生的D.二者之间无必然联系13、当我们看到一望无边的大海、耸立云端的高峰、郁郁葱葱的森林、五彩缤纷的云彩等壮丽的景色时，会感到愉快和振奋。这种情趣来源于( )A.学习生活B.对个人物质生活的追求和向往C.文化生活D.对自然风光的欣赏和热爱14、高雅的生活情趣来源于( )A.聪明的头脑，是天生就有的B.富裕的物质生活，吃饱穿暖了，才有生活情趣C.对生活的热爱、对生活积极的和美的感受D.良好的学校教育和优越的家庭生活条件15、美丽的自然风光，优雅表演艺术，美妙的音乐，得体的打扮，潇洒的举止，等等。在我们的身边总能感受到美的存在。这说明（ ）A人们热爱艺术B自然界是美丽的C生活处处有情趣D情趣就是人与人之间的友好交往16、青少年的基本任务和主要生活内容是（ ）A学习科学文化知识 B培养健康的心理品质 C锻炼身体素质 D 学习科学文化知识，在德智体各方面发展和提高自己17、陶冶高雅生活情趣的重要条件是（）A乐观幽默的生活态度B强烈的好奇心C丰富文化生活D高尚的道德情操18、居里夫人认为，好奇心是学者的第一美德。法国作家法朗士指出，好奇心造就科学家和诗人，没有好奇心，或者缺乏好奇心，他的生活将永远是平庸的，缺乏趣味，因而必定是可悲。这告诉我们（ ）。A 人人天生都有好奇心B 好奇心可使人高雅起来C 好奇心可促成兴趣的发展，进而陶冶情趣D 好奇心就是高尚的道德19、一个同学课余时间说相声、看喜剧片、讲笑话，这是一种（ ）。A 好奇心理 B乐观、幽默的生活态度C 从众心理 D要强心理20、青少年具有“从众”心理，他们需要群体生活，愿意和同伴一起分享快乐、分担痛苦。但是，有一部分青少年对“从众”心理的认识有偏差，下列几种看法中，属于对“从众”心理认识上正确的选项是（ ）A 盲目“随大流” B 不加分析与区别地盲目模仿别人C 积极参加集体组织的有益活动D 别人干什么，我就干什么二、多项选择题（本大题每小题有2个或2个以上答案是正确的。每小题3分，多选、错选均为0分，漏选且正确的得1分。共24分）21、以下关于情绪的说法，错误的有：A、喜怒哀乐是个人的事，与周围的人无关。 B、情绪对人的影响有两大类：积极影响与消极影响。C、遇到伤心事时在适当的场合哭一场是属于对不良情绪的注意转移法。D、情绪是偶然的，与个人看问题的角度、态度、个人的素质和修养无关22、“谁能保持良好的心态，谁就能较好地发挥，甚至可能超水平发挥。”以下是对这句话的理解，不正确的有（ ）A.平时训练是次要的，临时发挥才是重要的B.不管功底牢不牢，比赛时只要认为必胜就能取得胜利C.良好的情绪是保证水平正常发挥，甚至超水平发挥的重要因素D.只要放松，不要太认真，就会有好成绩23、北京市21路公共汽车售票员李素丽总是想乘客之所想，急乘客之所急。她认为：人人都有自尊心。乘客有时不讲理，售票员却不能得理不让人，要多替他们想一想。让乘客下了台阶，服务就上了台阶。这表明（ ）A.情绪并不是个人的事 B.一个人的情绪很容易影响到周围的人 C.我们应该学会在合适的场所，用合适的方法来发泄自己的情绪 D.她这是用了转移注意力的方式24、我国有句谚语：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”这句谚语给我们的启示是（ ）A.情绪对人的健康起重要作用 B.要保持乐观的情绪 C.只要经常大笑，就能保持身体健康D.所有的情绪都有利于人的身体健康25情趣对我们的生活有重要作用，它表现在能使我们（ ）A放松神经，解除疲劳B充分感受到生活中的美C即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐D不会在生活中再遇到烦恼26情趣有庸俗、高雅之分，下列有关庸俗情趣的观点正确的是（ ）A损害人的身心健康B使人眼界狭隘，庸庸碌碌C是道德和文化修养水平低下的表现D对社会产生不良影响27、如何追寻高雅的生活情趣（ ）。A 培养乐观、幽默的生活态度B 培养正当的好奇心C 参加丰富的文化生活D 提升情趣，陶冶情操28、下列说法不正确的是（）A好奇心源于兴趣B好奇心强是一件好事，要全力培养好奇心C培养好奇心有利于我们身心健康的发展D应善于把好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣四、 简答题（四大题，每题9分，共36分）29、故事一：项羽在垓下被刘邦围困。刘邦让士兵唱起楚歌（即项羽士兵故乡的歌）。结果项羽大惊，以为刘邦已夺去许多楚地，掳楚人来打仗。楚军原来的昂扬斗志突转为哀伤、悲凉、忧思、思乡、惊恐等消极情绪，军心大乱，最后惨败。 故事二：美国作家卡森，曾患重病，医生预言他存活的可能性是1/500。卡森就常读幽默小说、看滑稽电影，坚持“笑疗”，结果病情不断好转，几年后竟恢复了健康。（1）故事一、二分别体现了哪些情绪？（2）情绪的好坏难道仅仅影响人的健康状况吗？请用所学知识加以说明。30、你能为下面同学排解不良情绪提出好的建议吗？A同学：爷爷去世时，没有在场。想到平时爷爷对自己疼爱有加，非常地难过。建议：B同学：上学路上出了车祸，在床上躺了三个月。建议：C同学：以前的学习成绩优秀，名列第一，可是现在的学习成绩非常糟糕，情绪很差。建议：D同学：家里父母有矛盾、不和，使自己心情很不好，学习也受到影响。建议：31、小李喜欢玩网络游戏，常常一放学就到网吧玩上几个小时才回家，有时还深夜偷偷地跑到网吧玩个通宵。没钱玩游戏时就对妈妈说是要钱买书，甚至发展到勒索同学的财物。由于经常盯着显示屏，造成视力下降、大脑疲劳过度，以致上课时常常打瞌睡。（1）小李喜欢玩网络游戏是不是高雅的生活情趣？为什么？ （2）结合材料，说说小李的所作所为给自己造成了哪些伤害？ （3）为了帮助小李摆脱“网络陷阱”，使网络真正成为提高他学习的辅助工具，请你向他提出两条行之有效的办法。 32、你认为下面的观点正确吗？请作分析说明。（1）同学甲认为：中学生的主要生活和基本任务就是学好课堂知识，没有必要化时间去陶冶情趣，这回分散学习的精力。（2）同学乙认为：人们对生活的情趣，一般是先从兴趣开始的，而个人的兴趣又不尽相同，只要发展个人的兴趣，都会对陶冶高雅的情趣的有作用。参考答案一、 单选：1、B 2、D 3、A 4、C 5、C 6、A 7、B 8、B 9、D 10、A 11、A 12、C 13、D 14、C 15、C 16、D 17、A18、C 19、B 20、C二、多选：21、ACD 22、ABD 23、ABC 24、AB 25、ABC 26、ABCD 27、ABCD 28、ABC三、简答题：29、答：（1）故事一体现了“哀”、“惧”的情绪；故事二体现了“喜”的情绪（2分）（2）答：情绪不仅仅影响人的身体健康，它也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低自控能力好活动效率，做出一些令人后悔甚至违法犯罪的事情。30、答：A、建议：要化悲痛为力量。把对爷爷的思念寄托到别的事情上去，如学习、兴趣爱好、出去散心等，这样就会减轻自己的伤心强度。B、建议：要学会自我安慰。自己大难不死，必有后福；自己可以轻松三个月，好好看三个月的课外书了，等等。C、建议：要善于自我激励。暂时落后了没关系我一定能赶上去的；在学习上不行，在其他方面行也一样，等等。D、建议：要学会自我宣泄。给父母写一封劝告和解信，与父母沟通；跟好朋友说，寻求理解；跟老师说，寻求安慰；跟祖辈说，寻求关怀等。31、（1）不是。因为高雅情趣有益于人的身心健康，符合现代文明的要求，而小李喜欢的网络游戏不仅损害了他的身体和学习，而且还使他发展到了违法犯罪的地步。 （2）这种行为会带来损害小李的身体，影响学习，降低思想道德水平，影响今后的发展等危害（言之有理即可）。 （3）青少年学会使用电脑，利用网络获得知识和信息，有利于拓宽视野，提高自身素质；青少年要牢记自己的社会责任，科学合理地安排作息，不沉迷于电脑游戏之中；使用电脑上网要遵循网络道德，正确筛选网上信息，自觉抵制不健康信息的影响。（言之有理即可）32、（1）甲同学的看法是不对的。学生应当以学习为主，但是学习不单纯指课堂学习。课堂学习的各科知识，是学生学习知识的重要组成部分。陶冶情趣对学生个人发展有帮助，就是在课堂学习中也可以陶冶情趣。一个人从兴趣、爱好出发，形成志趣，对学习课堂知识也会起促进作用，不会分散学习精力。所以，甲同学把学习课堂知识与陶冶情趣对立起来的看法是不对的。（2）乙同学看到了陶冶情趣在生活中的作用，陶冶情趣往往先从兴趣开始，每个人的兴趣、爱好个有特点。但是发展各人兴趣，要注意区分正当兴趣和不正当兴趣。不是发展兴趣，就会对陶冶高雅情趣其作用。情趣也有高雅与庸俗的区分，只是发展正当的兴趣，才会对陶冶高雅情趣又作用。所以，乙同学的看法也存在一定的不足。20092010学年度第一学期七年级上思想品德第三单元单元检测试题 第一卷一、辨别题（每小题1分，共5分） 判断下列各题是否正确，正确的在答题卡相应题号里填写“A”，错误的在答题卡相应题号里填写“B”。 1.喜怒哀乐是个人的事，与周围的人无关。 2.情绪和人的行为之间没有联系。 3.情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。4.情趣影响着人们的行为，但不影响人们的生活。 5.只要能使自己得到快乐的情趣，就是高雅的情趣。二、单项选择题（每小题2分，共30分） 下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将答案填写到答题卡上。 6.古语“漫卷诗书喜若狂”“怒发冲冠”“哀民生之多艰”“风声鹤唳，草木皆兵”分别表达的情绪是A.喜、怒、哀、惧 B.怒、惧、哀、喜C.喜、惧、哀、怒 D.惧、怒、喜、哀 7.人的情绪是复杂多样的，大致分为喜、怒、哀、惧四类。下列属于“喜”的是A.开心、欣喜、扬眉吐气 B.气愤、盛怒、忿忿不平C.哀伤、悲哀、伤心不已 D.害怕、心悸、不寒而栗 8.考试时，有些同学经常借用“轻松一点，胜人一筹！”的话语进行调节，这是因为 A.情绪决定个人命运 B.良好的情绪会产生积极影响 C.只要放松就会有好成绩 D.临场发挥比平时训练更重要 9.考试中，常有同学因过度紧张而没考出应有的水平，甚至很容易做的题目都会失误。这说明A.人不能有任何情绪 B.不良情绪会影响人的正常水平的发挥C.情绪是无法调控的 D.情绪都是消极的 10.“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”。这句谚语告诉我们A.情绪随时可以发生变化B.情绪对人有积极影响C.情绪对人有消极影响D.情绪对人既有积极影响，又有消极影响 11.当我们看到别人遭遇不幸、难过得痛哭失声的时候，心情会显得特别沉重或难受。如果在别人高兴的面前，而我们却沮丧着脸，闷闷不乐时，别人的心理肯定不好受。这说明A.人的情绪是不相同的 B.人的情绪是完全相同的C.人的情绪有相通性和感染性 D.人的情绪状态不会影响他人 12.日本有人开设了“骂人”俱乐部，心里有了闷气无处发泄，可以到“骂人”俱乐部去骂工作人员，出了气，就释放了过激情绪，骂完交费就走，这家“骂人”俱乐部排解人们不良情绪采用的方法是A.注意转移法 B.合理发泄法 C.理智控制法 D.心理换位法 13.前苏联教育家马卡连科说：“不会抑制自己的人，就是一台被损害的机器。”这说明A.我们应该做情绪的奴隶 B.我们不能将自己的喜怒哀惧表露出来C.一个人不要轻易发泄自己的情绪 D.我们应该学会用理智控制自己的情绪 14.庸俗的生活情趣A.有益于个人的身心健康 B.会损害人的身心健康C.符合科学精神和科学生活的要求D.符合现代文明的要求 15.兴趣和情趣之间的关系是A.没有兴趣就谈不上情趣，情趣通过兴趣表现出来B.有了兴趣就有了情趣C.兴趣和情趣没有多大区别 D兴趣是以情趣为基础而产生的 16.追求高雅的生活情趣，有利于我们调适情绪，陶冶情操，追求美好人生。陶冶高雅生活情趣的重要条件是A.乐观、幽默的生活态度 B.悲观失望的生活态度C.放荡不羁的生活态度 D.与众不同的生活态度17.著名的教育家皮亚杰说：“一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件。”这句话告诉我们A.培养兴趣有利于我们把工作做好 B.所有的工作都是有趣的C.有趣的才是工作 D.对某种工作有兴趣就一定能成功 18.著名学者胡适在某次演讲中引用孔子、孟子的话时，称之为“孔说”“孟说”，在发表自己的见解时，则称之为“胡说”。这个故事说明胡适A.过于谦虚，缺乏自信 B.狂妄自大，不能正确认识自己C.懂得自尊，具有自知之明 D.幽默风趣，具有高雅的生活情趣 19.生活处处有情趣，我们要“择其善者而从之，其不善者而改之”。这句话是说A.学会鉴别不同的情趣B.要培养良好的品格C.别人做什么就做什么D.不能跟别人学20.高雅的生活情趣不是天生的，需要在日常生活中陶冶。下面对陶冶高雅生活情趣的说法正确的是A.努力提高自己的学习成绩就能陶冶高雅的生活情趣B.搞好了自己的学习，自然就陶冶了高雅的生活情趣C.丰富文化生活是陶冶高雅生活情趣的唯一途径D.陶冶高雅的生活情趣，要有乐观、幽默的生活态度三、双项选择题（每小题3分，共15分） 下列各题的四个选项中，只有两项是符合题意的，请将答案填写到答题卡上。错选、多选、少选，该题不给分。 21.有人把情绪比作万花筒。在下列对情绪的认识中，正确的有A.人的情绪是丰富多样的 B.人的情绪是复杂多变的C.人的情绪与个人态度无关 D.人的情绪是固定不变的 22.乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。乐观幽默的人A.思想活跃，活泼开朗，富有幽默感 B.喜欢开玩笑，不拘小节，生活随便C.对学习、事业与前途充满信心 D.只有喜乐，没有哀、怒、惧 23.下列调节情绪的做法中，正确的是A.当与别人发生误会时，用机智、幽默的语言打破僵局、平息怒气B.当与人争吵时，在心理告诫自己：“千万要冷静！”C.在学校遭受了委屈，回家向父母发火，以宣泄自己的怨气D.在自己遇到烦恼、忧愁时，借酒消愁 24.“好心情，会让阴雨连绵的日子出现阳光；好心情，会让枯萎的花朵开放；好心情，会让末路踏出一条新的道路来；好心情，会让没有希望燃起一簇火苗来”。这首诗说明A.积极的情绪可以使人体验到生活的美好和可爱B.生活的艰难会使人产生消极情绪C.人们遇到困难时应该保持精神愉快、开朗、豁达的积极情绪D.人们在困难面前应服从命运的安排，听天由命 25.有人这样分析生活中富有情趣的爱好与健康的关系：“爱书法延长寿命；爱下棋思维敏捷；爱养花陶冶性情；爱写作丰富想象”这说明，高雅情趣体现了一个人A.对美好生活的追求 B.乐观的生活态度C.永远快乐，没有烦恼 D.消磨过多的时间附：第一卷答题卡：1.ABCD 7.ABCD 13.ABCD 19.ABCD2.ABCD 8.ABCD 14.ABCD 20.ABCD3.ABCD 9.ABCD 15.ABCD 21.ABCD4.ABCD 10.ABCD 16.ABCD 22.ABCD5.ABCD 11.ABCD 17.ABCD 23.ABCD6.ABCD 12.ABCD 18.ABCD 24.ABCD 25.ABCD第二卷四、简答题（每小题6分，共12分）26.下面是一些富有哲理的话语，读过之后，你得到哪些启迪呢？请用简洁的观点表达出来。(1）“如果错过太阳时你流了泪，那么你又要错过群星了”。这句话给你的启示是什么？（3分）(2)“一个聪明人并不会为他所缺少的感到悲哀，而是为他所拥有的感到欣喜”。这句话给你的启示是什么？（3分）27.你对以下的生活情趣是怎样看待的？它与我们提倡的高雅生活情趣有什么关系？遇事说三道四，搬弄是非；暴饮暴食，起居无规律；打游戏，上网聊天；互相攀比，赶时髦；阅读、购买、传递“口袋图书”。五、辨析题（10分）28.一个追寻快乐的人，往往只有“喜”这种情绪