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文档简介

_如何纠正孩子的错别字 周末正在家里辅导孩子写作业，突然接到一位家长的电话，家长在电话里说，期末复习期间孩子觉得错别字成了一道过不去的坎了，在老师的笔下，怎么那么多错别字，做家长的也很头疼。因为错别字是低年级孩子经常出现的一个现象，要彻底消除这种现象，需要对症下药，所以我请她周一到学校和我详谈。挂断电话，我不禁仔细回想了一下教学中孩子们出现的错别字，总结一下，无非这几种情况：一、形近字 形近字就是长得比较像的汉字，具有相同的部首，使用起来特别容易出错。比如一年级出现的：“喝”“渴”，二年级出现的：“谈”“淡”；这些都是孩子们反映出来的错误比较多的汉字。其实这些形近字比较容易分辨，让孩子明白字的意思就可以了，比如：口渴的时候想喝水，所以“渴”就是三点水；而喝水的时候需要用嘴巴，所以“喝”就是“口”字旁。同样道理来区分“淡”和“谈”：“淡”指的是水分比较多，比较稀薄，所以是三点水旁；而“谈”指的是说，当然是“言”字旁。这样明白了字的意思以后，孩子再写这些字，就不会出错了。 二、同音字同音字对孩子来说是比较难的。比如说“雷声大作”和“小题大做”，两个“zuo”，如果从字的意思来区分这两个字，对孩子来说比较难，也比较枯燥。所以这个时候，可以让学生单独记住这两个字。有的时候，在没有巧妙的方法的时候就可以靠记忆去识记。 三、抄写错误 有很多孩子在考试的时候，卷子上出现一些没有学过的汉字，在抄写的时候抄写错了。对于这种现象，可以教给孩子抄写汉字的方法，比如：从整体入手，整体观察，再抄写；或者从上向下抄写，从左向右抄写等。四、屡次纠正还写错 很多家长反应说，孩子有些字，天天说，天天写错。这次改正了，下次还这样写。对于这种现象，只能说孩子在第一次写这个字的时候就写的错别字，所以对这个错别字的印象已经太深刻了，随手就写错，那应该怎么办呢？可以这样，把这个字单独拿出来，和孩子一起写，一起分析，比如“翠”上面的“羽”没有勾，而学生们在以前学习过“羽”，有勾，所以孩子印象比较深刻，这样就容易写错，这个时候，就要给孩子单独讲，有些字在做了偏旁部首以后，就要发生一些变化，因此我们要记住他们做了偏旁以后的变化。这样多讲几次，孩子们就不容易再写错别字了。 五、还有些孩子出现错别字，是因为学习不认真，写字的时候不专心。家长要教育孩子养成良好的学习习惯。另外，我们家长可以收集孩子的错别字，看一看孩子哪些字容易出错，出错的原因是什么，找到原因，再“对症下药”，还可以把孩子的错别字制作成小卡片，让孩子经常练习写这些
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