我爱家乡山和水.doc

中和路小学教学设计学科： 道德与法治 年级： 二 月 日 课 题我爱家乡山和水主备人梁玉兰教材简析本课以家乡的地理景观和人文景观为背景，让学生通过观察、调查、搜集资料等方式来了解、赞美家乡的风景名胜、自然资源、文化生活，从而激发学生热爱家乡的感情和乐于为家乡做贡献的社会责任感。本课以家乡为轴心展示了不同地域的自然景观，让学生在感受家乡的山美、水美、物美的同时，进一步了解家乡的人文景观，如家乡美丽动人的传说、家乡的舞蹈、家乡的戏曲、家乡的名人故事。学习目标1.了解自己家乡的自然环境和人文环境；了解家乡的故事和家乡的文化生活；能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己内心对家乡的感受。2.激发学生热爱家乡的情感，养成关注家乡、了解家乡的习惯。3.学习用多种方法收集有关资料，并进行简单的整理和应用；在老师的帮助下，汇总、表达获得的信息；乐意和同伴合作、交流，共同分享成果与快乐。教 学重 点难 点1.能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。2.通过了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。课 前准 备PPT课 时安 排2板书设计我爱家乡山和水说说我的家乡画画我的家乡家乡的故事家乡的歌教学流程教 师 活 动学 生 活 动改进与反思创设情境：播放歌曲乡下的阳光同学们听过这首歌曲吗？这首歌曲的名字是什么？这首歌里饱含着对自己家乡的感情。那么，你们的家乡在哪里呢？每个人都有自己的家乡，今天我们这节课就一起来说说自己的家乡。探究互动：1. 咱们的家乡是什么样子的？有哪些地方吸引你呢？2.播放家乡的风光谁愿意把自己家乡的美丽风景介绍给大家呢？3.除了家乡的美景让人喜爱，你还喜欢家乡的哪些方面呢？4.如果用一句话赞美你的家乡，你会说些什么呢？家乡是祖祖辈辈生活的地方，家乡是生我们养我们的地方，这里的山、水让我们感到无比亲切。5. 同学们，你们想展示一下自己的家乡吗？你们最喜欢家乡的哪个地方？让我们用画笔把它画出来吧！家乡的山美、水美家乡是我们心中最美丽、最可爱的地方，我们都热爱自己的家乡！总结提升：家乡，一个叫人舒服、使人留恋的名字；家乡，一个让人惊叹、令人神往的地方。我们除了喜爱、赞美自己的家乡以外，长大以后还要为家乡贡献自己的力量。学生从自己在家乡的快乐生活、家乡人的亲切和热情方面交流。学生动手画。教学流程教师活动学生活动改进与反思第二课时创设情境：上节课我们说了家乡、画了家乡，介绍了家乡的自然景观，对自己的家乡有了更多的了解。这节课我们继续来了解家乡的人文环境。探究互动：同学们，你们喜欢听故事吗？你们听过哪些故事呢？不同的地方会有一些不同的传说故事，每一个不同地区的传说故事代表着当地特有的文化。除了故事传说，你们的家乡有什么特色戏曲吗？每个地方的戏曲都一样吗？谈谈你的想法。因为地域风土人情的不同，流传的戏曲也有所不同，都带有不同的地区特色。你还知道家乡的哪些歌曲、戏曲或者舞蹈？给大家唱一唱、跳一跳、演一演吧。家乡的戏曲也是家乡故事的一种表现形式，包含了家乡人民的劳动智慧。总结延伸：通过学习我们了解到，我们的