普罗米修斯导学案.doc

_普罗米修斯导学案学习目标 学会本课生字，理解词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。 借助文本，了解普罗米修斯盗火的英雄壮举，以及火给人类带来的巨大进步。 学习普罗米修斯不畏强暴、无私奉献的斗争精神。教学重点、难点：通过感悟课文，体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和钦佩之情，理解英雄行为。【知识链接】 古希腊神话简介 希腊神话产生于希腊的远古时代，曾长期在口头流传，是古希腊人的集体创作，散见于荷马史诗，现在常见的系统的希腊神话都是后人根据古籍编写的。希腊神话主要包括神的故事和英雄传说两部分。 人物介绍 普罗米修斯 希腊神话故事中的英雄，名字的意思是“先知”。他与智慧女神雅典娜共同创作了人类，并教会了人类很多知识。他看到人类生活的困苦，帮人类偷取了被宙斯禁止的火，因此触怒宙斯，被锁在高加索山的悬崖上，同时每天还要忍受被恶鹰啄食肝脏的痛苦。几千年后，海格里斯解救了普罗米修斯。 在西方文学中，“盗火者”普罗米修斯成为“伟大的殉难者”的同义词；他也是中国人中最为熟悉的希腊神话故事人物之一。 宙斯 古希腊神话中的最高的神，掌管宇宙的统治者。 海格里斯 神勇无敌的海格里斯是希腊神话中的最伟大的英雄。 赫利俄斯 希腊神话中的太阳神。【预习自测】（请认真阅读课文内容，自主完成下列知识）（预习本完成）1、辨字组词赐 ( ) 奥（ ） 踢 ( ) 懊（ ）府 （ ） 端（ ） 俯（ ） 揣（ ）2、给下列加点词语注音并抄写一遍 。耕种 震怒侵袭俯视 抵御 蜷居 揣着 惩罚 侍从 绒髓 逮捕 押解 镣铐 驭手 3、选择几个词填在下面的括号里 宙斯偶然（ ）大地，看见火在燃烧，人们有房子住，牛羊在山上吃草，五谷在地里生长，这一切使他（ ）。他叫道，“好啊，我要用一种办法狠狠地（ ）他。”宙斯命令两个手下（ ）和（ ）去逮捕普罗米修斯，把他押解到高加索山上的最高峰，用铁链捆住他的手脚，缚在峭壁上。4、说一说课文主要写了一件什么事？ 我的疑问：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。 课内探究1我思考，我收获学习建议：请同学们认真朗读课文，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。2质疑解疑，合作探究（书上完成）探究点一：普罗米修斯为人类做了哪些事？ （自读课文112自然段，找出没有火人们过的悲惨，有火人们过的幸福的关键词句。） 探究点二：普罗米修斯是一个怎样的人？（找出课文中描写普罗米修斯受罚的段落句子，从中你体会到什么？为了突出普罗米修斯的英雄行为，作者用了对比、衬托的写作方法，请你从课文中找出相关的内容，把你的感受写下来。） 当堂检测1这篇课文是一篇神话故事，课文是按（ ）的顺序来写的，重点讲了（ ）和（ ）两部分内容，从中可见普罗米修斯的英雄行为主要表现在（ ）（ ）（ ）三个方面。2.没有火，人类只能（ ）。没有火，人类只能（ ）。没有火，人类只能（ ）。想象说话：没有火，人类还会怎样？3.填上合适的词语 （ ）的火种 （ ）的礼物（ ）的火焰 美妙的（ ）感激的（ ） 伟大的（ ） 【拓展提升】相信学到这儿，每一位同学