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文档简介
精品文库打造五项工程,坚持内涵发展小学现场观摩会汇报材料埕口镇中心小学位于镇政府府前街,学校占地面积19017平方米,图书室、仪器室实验等功能用房配备齐全。有12个教学班,在校学生466人,任课教师29人,其中市级骨干教师3人,县名师两名,县名班主任1名,学校设施齐全。下属三个定点小学,牛岚、乾坤、希望,一处村小为水沟小学,计27个教学班,911名学生,全镇在职教师83人,教师学历达标率100%。多年来,学校以“办人民满意教育,为每个孩子幸福人生奠基”为办学理念,坚持精细、务实、高质、扬长的管理理念,坚持以人为本,科学发展,注重文化内涵和办学品位的提升。近几年,在上级领导的关心和支持下,学校基础教育事业发生了较大变化,学校被授予“省语言文字规范化学校”,市教师队伍管理先进集体,市实验教学规范化学校、市信息技术规范化学校、市艺术工作先进单位,“市教科研先进单位”、“市校本培训先进单位” 、市“三项活动”先进单位“县体育运动会文明单位”等荣誉称号。本学期埕口小学坚持内涵发展,重点打造五项工程。现将具体工作情况汇报如下:一、德育养成工程1、为了落实养成教育,我们落实三个一。一是落实埕口小学学生行为习惯评分细则考评办法,让学生遵循日常行为规范,养成良好的行为习惯。二是班级成立考核组,考核组成员轮流值日,及时在班级评估公示表上记载加分或扣分。三是每周三进行周评,每月末进行月评,得分高的学生要给予表扬和鼓励,得分低的学生要给予适当的批评,对于表现特别差的学生,请其家长到校,向家长介绍该生的在校表现,让家长配合学校对学生进行教育。2、为了强化养成教育,我们家校同步,狠抓了“两个阵地”的建设。家长是孩子的第一任教师,是教育之鼎的一个得力支点。养成教育要求学生校内校外一个样,必须与家庭教育密切配合。所以我校在抓好学校常规教育阵地建设的同时,也加强了“家长学校”这个新的阵地的建设,本学期召开了两次家长会,同时学校充分利用校讯通这一平台,加大了学校与家长、教师与家长之间的联系,构建和谐的家校关系,进一步拓宽了育人渠道。3、为了深化养成教育,我们在实际工作中继续力求体现“三心二意”。班主任是开展养成教育工作的核心;师德榜样是开展养成教育的重心;抓好新生入校教育,做好养成教育的基准心。着意做好检查督促,促学生良好行为形成习惯。着意开展丰富多样的活动,促养成教育的情移默化。我们开展了“星级学生评选”和“流动红旗评选”活动,星级学生评选活动每周一次,先在班级内评选,选上的学生,由班主任颁发星级学生佩戴卡,并在班级的星级榜上展示(班级展板),半个学期,由班主任统计并推荐全校的星级学生,由学校颁发荣誉证书,并在学校的星级榜上展示(学校橱窗),很好地激励了学生,学生的行为习惯有了较大的提高。课堂教学、主题班会、报告会、演讲会,座谈会发挥主导作用;读书竞赛、读后感评比等系列活动,使德育教育真正融入课堂、融入到学生的家庭生活、融入日常学习生活各方面,培育广大青少年良好的品德和塑造美好心灵。二、教师成长工程在新课程背景下,学校管理的第一要务就是“发展教师”。只有让教师得到更好的发展,才能依靠教师,搞好管理,让学生得到很好的发展,才能办好学校。 1、创造教师成长的条件。为教师提供各种各样的学习机会,大力开展校本教研、师本教研。送教师外出学习、进修,请专家来校讲学、指导。本学期组织教师外出学习迏60余人次,最远到上海。2、搭建教师成长平台。本学期,埕口镇中心小学深化“1+2+1”课堂教学模式的研究与创新,实现“先学后教,当堂达标”,以真正落实“生本高效课堂、促进师生均衡发展”为的目标。以集体备课为依托,以各科教研组教研为总抓手,以各项活动为引领平台,深入开展高效课堂的教学研究。为教师搭建了成长的平台(1)开展听课评课活动。为了把有效课堂教学研究落到实处,我们采取了多种形式的听课、评课活动。有领导小组成员推门听课、评课;研究小组成员互相听课、评课;其它教师自由听课、评课。要求领导小组成员听课每期不少于40节,研究小组成员不少于30节,其它教师每期听课不少于15节。评课分为两种形式,一是即时评课。即听完课后,由听课者就课堂中发现的突出问题即时与上课教师交流。二是例行评课。为确保课题研究时间,学校教务处研究决定,每单四下午研讨在平时听课中发现的一般问题。老师们做到了人人发言,谈感想,谈收获,谈不足,谈教学设计。真正做到了取长补短、共同进步。(2)开展课例展示活动。学校为所有课题研究成员提供课堂教学展示平台,举行各种形式的课例展示活动。有集体展示活动。即每人每期上一堂优质课;有个人展示活动。即教师本人认为有展示研究价值的课例,邀请课题组全体成员听课;有典型展示活动。即学校名师,教坛新星上示范课,及时组织全体教师观摩。通过这些课例展示活动,把一堂堂精彩纷呈的有效课展示给全体师生,带动一大批青年教师茁壮成长,本学期参加县优质课评选的教师中教龄不满两年的有四位教师。(3)教师竞技活动。本每期学校教师竞技活动。竞技内容有备课、上课、作业评比、读书演讲、论文评比等。通过这些切实的意义活动,在教师专业成长方面营造了氛围,突出了效果。(4)开展课题研究学校先是致力于上级立项课题的研究。在已完成课题研究的基础上,进一步在全镇推广。省级课题立足课程教学改革促进农村小学内涵发展以校长为首的品德课题研究正在进行之中。同时,为切实抓好课堂教学,实现教学研究化,研究教学化,我们提出“问题即课题,教学即研究”的理念,要求每位教师针对常规教学种的问题形成个案研究。同时将有共性的问题进行梳理,形成校级课题。本学期学校确立了三个个校级课题。即开展语文综合性学习,提高学生语文素养、小学低年级写话教学研究、提高小学生朗读能力的对策研究。目前,我们学校教师实现了人人有自主课题,人人有研究方案,人人有研究小结。三、读书富脑工程让读书成为师生的一种需要,一种责任,一种生活方式。通过各种阅读形式,促进全体师生参与阅读活动。把阅读融于师生的自我教育之中,实现读书与教书的和谐统一、学识与师德的相得益彰。每位教师每周有一节阅读课,每月有一次交流活动,每学期至少读一本书,同时组织教师撰写高质量的论文,参加镇级以上教科研论文的评选。本学期学校投资近5000元为教师购置了教育教学专著,同时提倡教师自定教学刊物,学校报销。这样,实现更大范围和更高意义上的优质教学资源的共享,满足不同层次教师再学习的需要,为教师提供良好的专业环境, 促进教师学习习惯的形成。四、特色建设工程埕口镇小学以艺术教育创建为契机,认真贯彻教育方针,全面整合学校资源,落实素质教育,力求做到引导精力、挖掘潜力、开发智力、激发活力。1、 加强领导,建立机制,健全队伍学学校先后成立了 “艺术特色学校”创建领导小组,由校长任组长,由副校长任副组长。学校师生全员参与,各项要求做到层层落实,责任到人,保证了艺术教育工作顺利开展。制订方案,形成制度,完善艺术教育管理体系。为了使学校艺术教育工作真正落实,全面到位,我校制订了埕口镇小学小学艺术教育方案、学校艺术教育工作规程,把艺术教育列入学校日常工作的日程,认真部署艺术教育工作,确保艺术教育工作正常有序地进行。2、夯实教学活动实践,提高艺术教育教学水平抓研究,提高艺术教育的水平。我校提出了“向教科研要质量”的口号。和其他科研组一样,我校艺术教研组全体教师积极参与学校的小课题研究,深入进行课堂教学研讨,将提高课堂教学质量作为提升学校艺术教育水平的重要途径。学校成立音乐、美术教研组,立足教材实际,定期研讨单元教材。间周一次开展集体备课,向课堂教学要效益。学校每学期都组织各班级的艺术抽测活动,并将成绩纳入学生总成绩。抓第二课堂活动,拓展艺术教育的空间,构建艺术课程体系。我校根据学生的不同的需求,成立了十多种课外活动小组,有舞蹈、合唱、器乐、书画、篮球、乒乓球、棋类等。通过兴趣小组的群体性活动,培养学生的兴趣特长。建立起了一支专兼职相结合、水平较高的辅导员队伍。在充分挖掘本校有特长教师的基础上,我们还聘请了一部分有一定知名度的社会志愿者担任兼职辅导员,创设了良好的育人环境。3、抓节日竞技活动,巩固艺术教育的成效。在鼓励学生全面参与,让学生感受艺术的乐趣的基础上,我们积极搭建展示平台,让学生学有所成,才有所展,充分享受自己才艺成长的快乐。我校着重抓好三个“节”。、校园文化艺术节。、“六一”儿童节。、体育节。4、抓尖子培养,鼓励艺术特长发展。我们特别重视艺术尖子的培养与选拔。我们在开发第二课堂的基础上,选拔艺术尖子专职教师进行指点,并制定艺术人才培养规划,近年来,我校涌现了一大批有艺术特长的尖子,如路文慧、王立君、李晓庆同学被山东省艺术学院戏剧班选中。王亚宁、常睿涵、仝晓雯、侯玉柔等被评为滨州市才艺小明星。通过扎实开展艺术教育工作,我们突破了传统教学的束缚,充分调动了领导、教师、学生乃至家长的积极性,促进了学生的全面发展。几年来,本学期我校戏曲表演朝阳沟代表县参加省市比赛并获得了优异的成绩;舞蹈队表演的节目在市级舞蹈特色学校验收中获得评审小组的好评。我校学生参加书画、摄影比赛,荣获县一等奖,刘宝法老师的书法作品获市二等奖,另有多名学生在手抄报比赛获奖。10余位教师在参加全市书法技能比赛中取得了中级六级、四级的好成绩。学生参加滨州市作文比赛成绩也处于全县的前列;参加的全国经典诵读作文大赛有两名学获银奖。五、文化建设工程优美的校园环境是儿童学习知识,陶冶情操的乐园。为此,我校秉承“教育无处不在”的环境育人理念,在有限的空间里,尽可能地优化育人环境,创造良好文化氛围,让校园标语板报等每景每物,都体现学校的办学理念,发挥“润物无声”的育人功效。教楼内外均有特色。教学楼主路正对着的院墙上,以21世纪教育的四大支柱“学会求知,学会做事,学会共处,学会做人”引领学生。学校四周墙壁题上精美诗句,让学生在行走间,交流中享受诗文的熏陶。特别是在办公室及教师宿舍的房山上以社会主义核心价值观、以及雷锋事迹、感动中国的十大人物、我们的愿景等展板利于学生从小树立远大理想,也使整个校园文化生活的品位得到提升。楼内本着以文化育人和让学生充分展示的理念,结合学校艺术教育,每个教室都在楼道内留有一块充分展示自我的展板,让所有学生都能充分展示自我的机会。楼道文化根据年及特点进行安排,一层楼主要是低年级学生,以“蒙学”为主,从三百千千开始,到论语孟子等;从国学到二十四孝。二层楼,“字里乾坤”,从文字的起源,讲到文字的发展,每块展板的每一幅图画都带给学生们无限的遐想。三层楼为了培养孩子们的艺术才能,让学生们耳濡目染,以“书画共赏”为题材选取历代名家书画,和师生的优秀作品,让学生在欣赏的同时激发他们的兴趣。另外,学校还投资近数
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