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教学工作汇报课改教学工作汇报 实习老师教学工作总结 校园绿化工作汇报 舞蹈教学不足之处总结 篇一：教学工作汇报材料 四 屯 中 学 教育教学工作汇报材料 2013年4月18日 四屯中学教育教学工作汇报材料 本学年我校依据县教育局工作计划，以落实教学常规为核心，以全面提高教学质量为根本，以初三复课为抓手，明确工作目标，强化教学管理，各项工作进展顺利。现将我校在教育教学工作开展情况作以汇报。 一、初三复课工作开展情况 2012年中考我校获得了全县总分第七名。为了赶超先进，争先进位，经过深刻反思，检查对照，寻找差距，确立2013年初三复课“抓住一个关键，即复课研讨；积极落实两项措施，即明确目标，落实常规教学”的指导思想。 1、明确目标，强化复课指导性 伟大的目标成就伟大的事业，只有明确目标，工作才有激情。开学初，我们及时召开中考复课工作领导会议，确定了综合名次保七进六，优秀率达到 12%，30名学生进入全县前800名，普通高中上线率达50%的奋斗目标，统一思想，提高认识，落实责任。制定了切实可行的复课备考计划，进一步明确各阶段的目标任务，明确各班的中考指标。领导深入一线，协调好关系，解决实际困难，充分调动广大教师工作的积极性。 2、加强领导，确保复课重要性 （1）实行领导包级，确保复课秩序井然。学校成立了以校长为组长的复课工作领导小组，由周校长、薛主任具体包抓、开展九年级复课工作，深入班级，了解教师教情和学生学情，督查学生纪律，了解学生思想动向，保证了毕业班复课工作的正常秩序。 （2）向九年级工作做政策上的倾斜。发放补课费，订购教科资料，采集复课信息。 3、组织学习，更新复课理念 本学期以来，我们组织了内容多样的复课报告会，为教师提供不断充电的机会。先后组织了2012年我校中考成绩与优秀学校成绩对比报告会，学习西岩方中学、临川寺中学、九峰中学等优秀学校先进复课经验的报告会，学习周至中学何创锋老师的先进经验报告会，参加县局组织的复课报告会，学习名校名师的先进复课经验。通过学习，初三教师进一步明确了中考目标，更新了观念，收获了很多复习经验。 4、复课研讨，加强阶段性管理 开学第二周，我们就组织初三全体同志召开了2012-2013年复课研讨会。分析了我们的薄弱学科和去年复课工作的不足，并要求初三教师结合2012年中考总结，认真分析学情，结合各学科特点，制定相应的复课备考计划。学校制定出切实可行的复课计划，我们再次召开复课研讨会，明确了复课的四个阶段。全体初三教师参加了县局组织的复课经验报告会，及时召开了第三次复课研讨会，要求初三教师根据听会情况，认真总结前一阶段的教学工作，每人写出一份复课改进措施。 5、落实常规教学，确保复课扎实有效 本学期正是学习新知识、巩固旧知识的黄金时机，因此我们重点落实常规教学。严抓备课、上课、作业布置和批改、辅导与考试等常规教学环节，构建以学生为本，教师为主导，训练为主线，能力为核心，发展为目标的课堂模式，突出课堂教学的实效性、考试训练的针对性、质量分析的深刻性、反馈矫正的及时性。要求各科教师在教学中努力体现新理念，关注新课标，拓展新思路，要把追求单位时间内的最大教学效益作为自己的基本工作准则，扎扎实实地做好对基础知识的系统训练。不仅要重视知识与能力的传授，而且要重视科学态度与方法的培养，不断改进与完善教学方法。做到在知识发散和迁移的同时，给学生提供自主学习的空间和条件，让学生学会学习，学会思维，学会发现问题、分析问题和解决问题。 二、教学常规管理工作情况 我们一如既往地重视常规教学工作，科学有序地督导和评估教学全过程各个环节的工作，“备、讲、练、考、评”科学规范，实实在在，一丝不苟。每月教案、作业的检查从细从实，划等评定，详细分析。认真开展学科竞赛和第二课堂活动，营造“科学有序，积极向上”的学习环境。每学期召开两次表彰会，抓典型，树榜样，发挥激励效应。 我们认真落实新课改方案，不断更新教育教学理念，注重校本培训，组织教职工认真学习教学理论，参加业务培训，注重开发教师，引导教师开发课堂，不断探索课堂的有效性，努力让我们的教师在说课、上课、听课、评课、学习、研究与探索的过程中，自觉地形成了新课程教育的新理念、新思想、新方法和新智慧。我们大力推进素质教育，以全县素质教育、“高效课堂”推进活动为契机，查找工作中背离素质教育的不合理做法，提出了整改措施，做到人人研讨，人人写出心得体会，研究并形成了我校实施素质教育的奋斗目标。特别是在县教育局倡导的“高效课堂”活动中形成了我校的教学模式。 全体教师积极参与探究，经过三年的实践摸索，已初步形成“1332四段式”高效课堂模式。即将45分钟的课堂分为四段，分别为预习感知交流探讨当堂检测拓展延伸，时间分别为5分钟15分钟15分钟10分钟，比例为1：3：3：2，所以称为“1332四段式”高效课堂教学模式。这种模式旨在让学生体验自主与合作探究的学习过程，让学生体验个人学习和小组合作的成功乐趣；而教师 借助“学案”平台以一个“导”字贯穿课堂教学的每一个环节，引领学生达成学习目标，从而实现高效课堂向高效学习转化。 现阶段各任课教师采取分工合作的方式编制导学案，每人承担一定的备课任务，导学案初稿制定好后，再由备课组集体讨论定稿，教研组长审阅签字实施。上课时能以学习小组为单位，采用自主、合作、交流的学习方式组织有效的交流探讨和当堂检测，极大地激发了学生学习的积极性和自主性。拓展延伸，培养和发展学生的质疑能力、思考能力、创新能力、实践能力，丰富学生的视野，加强学习与生活的联系。目前，各科、各教研组内的高效课堂观摩赛教活动正在如火如荼的开展。 三、校本研修 校本研修，是充分发挥教师个体创造力和教师群体合作力，形成一种学习与研究氛围，并通过互动学习与实践，营造学习型组织，凝聚教师个体力量，整合优势教育资源，提高教育教学质量，有效地促进全体学生的进步，促进学校办出特色，实现优质教学。我校当前的校本研修情况主要表现在以下几个方面。 1、学校重视，强化校本研修管理 我们很重视校本研修工作，成立了校本研修领导小组，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本研修，大力提高教师专业化水平。学校加强了对校本研修过程的管理，做到人人有长远研修规划，有年度研修计划，坚持写研修笔记。目前我校各教研组立足实践、针对教学问题确立了小课题。处室同志和行政领导根据岗位职责确立了研修目标，一个人人参与研修、个个重视研修的局面正在形成。 2、建立激励制度，推动校本教研进程 为了调动教师参与教学研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展，学校专门召开了校本研修动员辅导会，添置和改善研修条件，篇二：学校教学工作汇报材料 汇 报 材 料 各位领导： 你们好！ 我代表六神中学全体师生员工对各位领导莅临我校指导工作表示最热烈的欢迎和真诚的感谢。 我现将近年来的重要工作作简要汇报： 一、努力改善办学条件 1、更换教室门窗，优化学习环境。 学生是学校的主体，他们以学习为天职，要想搞好学习，必须优化学习环境。因此，我上任的第一件事，就是想到能为学生创造一个良好的学习氛围。在局领导的支持下，我校统一更换了所有教师、寝室门窗，一律改为铝合金门窗，特别是学生寝室，从此免除了夏天蚊虫叮咬，冬天寒风刺骨的惨痛局面。 2、添置体育设施，强化学生阳光体育活动。 我们本着让学生进得来，留得住，学有所乐。在学校经济条件极其困窘的情况下，安装了一副篮球架，新添了一副乒乓球台，以及其它的球类设施，彻底改变了原来体育设施一无所有的落后面貌。 3、平整大操场，美化小操场。 我校借新建学生食堂的东风，花大力气，舍得投入，利用推土机推平大、小操场。众所周知，如今的工价高得几乎让人望而却步，可我校还是省吃俭用，节衣缩食，勒紧裤腰带也要力求改善办学环境，真正改变了原来“下雨一身泥，晴天一身灰”的可怕现象。由于学校环境较以前有了较大改观，学生家长送孩子来校也感到欣慰，对学校的新面貌称赞不已，也甘心情愿的把孩子安心地放在这里就读。然而，遗憾的是还有诸多不尽人意的因素对我校造成了重大冲击，我们也正在历尽所能地改善，但有些的先天不足，我们的确无能为力，在这里我衷心地恳请上级领导和相关人士对我校多一些理解、支持、关照和维护。 4、新建一所学生食堂。 俗话说得好：“民以食为天”。我校本着一切为了孩子的宗旨，在局领导的大力支持下，新建了一所初具规模的学生食堂，让学生看得舒心，聊得欢心，吃得开心，真正改变了原来吃无处坐，喝无所求，玩无所乐的脏、乱、差的落后面 貌，现在学生进入食堂就餐时井然有序，让人一看陡添几丝慰藉。 5、新建一所学生厕所。 学校以前的老厕所由于长年失修，破烂不堪，面临倒塌的危险，不仅无法使用，还存在严重的安全隐患。于是我校为了解决全校师生上厕所难的问题，于2011年秋新建学生厕所并正式使用。新建的厕所采用了方便、美观的设计，并使用自动抽水设施，大大的减轻了学生打扫厕所的问题。现在的厕所即美观又干净，全校师生上厕所的问题终于得到了解决。 6、新建学校文化长廊。 为进一步推进素质教育的实施，拓展学校文化氛围建设，营造良好的育人环境，提升学校办学水平，创建人民满意的和谐校园。我校今年利用拆除餐蓬时留下的钢管，废物利用建起了一条文化长廊和六块展板，丰富了师生的校园文化生活。 二、在办学思想上做文章 1、明确一个中心。坚持以“德育为首，教学为中心，安全第一”的原则，全面提高教育教学质量，全面实施素质教育，全面提高育人水平；以质量求生存，以创新谋发展，以务实出成果。 2、抓好三支队伍。以“团结协作，廉明勤政，奉献高效，求实创新”加强班子队伍建设，提高整体战斗力；以“为人师表，爱岗敬业，业务精湛，教书育人”加强教师队伍建设，提高整体凝聚力。以“道德高尚，志向高远，智力高超，能力高强”加强学生队伍建设，提高整体创造力。 3、强化课堂改革。瞄准目标，先学后教，整体推进，扎扎实实探索出一条过程新、内容实、效果好、负担轻、智力高、有特色的教改新路，做到学生自主学习，堂堂清、日日清、月月清。 4、细抓德育工作。坚持树立正确的教育观、质量观和人才观，培养合格的人才。围绕“培养什么样人、怎样培养人、培养人的什么精神”，认真研究新形势下的德育规律，促进学生思想观念、道德品质和良好的行为习惯的发展，追求卓越，全面示范，发挥龙头导向和辐射作用。 三、在课改中求突破 近年来，我校根据校情，坚持课改，走科研兴校之路，扎扎实实探索学习外 校经验，先学后教，向课堂要质量，向教研要效益，备课统一，作业统一。 1、成立课改领导小组，校长、主任牵头，协调引领全校各项工作，带头讲课，讲好课，带头包干学科，分头指导，带头坚持每周听课达5节以上，带头讲公开课、示范课，力求精品课，带头撰写论文、课题研究、教学随笔，带头对课程设计方案进行评价指导。 2、抓集体备课。分语文组、英语组、数学组、理化组、综合组，主要讨论下一教学时段的全部课时教案及课后达标作业。 3、抓课堂效益。坚持课堂六个环节：提示学习目标；出示自学指导；学生自学教师巡视；检查自学效果；引导学生评价、更正；当堂训练，力求每位学生应知全会，每月对所学知识进行测评，验收落实。 4、抓学困生的学习。一是上课优先提问、演板，使他们上课有所作为；二是优先辅导和作业批改，让他们养成独立思考、积极完成任务的良好习惯；三是优先落实“三清”，未完成任务就要增加落实压力，从思想上调动学困生的积极性。 5、抓教研教改。 6、抓校本教研进课堂。 7、坚持开展“推门听课”活动。 8、认真落实局的作息时间安排。 四、在成绩面前找差距 尽管我校在上级部门热情关怀下开创了新局面，取得了一些成绩，但同家长的要求和形势发展的要求还存在很大的差距，主要有四大问题： 1、教育投入力度不大，尤其是教育技术装备、图书室、实验室、体育设施几乎为零，导致在教学过程之中仍然是粉笔加黑板的原始工具，学生的课外活动不丰富。 2、新课程改革的深度和广度还不够。我校教师过少，很少派人到外地参加新课程改革的学习，导致学生的知识面窄，学生的思想、智力难以开发，这些有待于进一步探究和提高。 3、“小班化”的教学有利于学生的创造思维，提高学生的学习成绩，而我校学生虽然少，班额不算大，但教师在“小班化”的教学还仍然不知所措。 4、后勤的整改还没有彻底到位。这是老百姓非常关心的问题。提高生活质量，改善就餐环境，是我校着手整改的关键。 针对上述问题，我校着力从以下四方面提高办学水平： 一是实实在在促管理，在管理上实行公平、公正、公开的原则。 二是扎扎实实抓质量，结合新课程标准，优化教学过程管理，探求新的教学方法，提高教学质量， 三是坚持不懈搞教研活动，让一部分教师“走出去”，学习外地经验，探讨新的教育方法。 四是一心一意谋发展，抓好勤工俭学，扩大办学资源，提高学生的生活质量，改善学生的生活。 各位领导： 我们学校虽小，但我们秉承“团结协作，敢为人先，锐意改革，与时俱进，科学发展”的精神，秉承“以学生成长为本，为学生的终身发展奠基”，开拓创新，团结奋进，立足兰溪，为六神中学的生存和发展而不懈努力，请各位领导放心！谢谢！ 2012年春季篇三：学校教育教学工作汇报材料 学校教育教学工作汇报材料 古鲁板蒿小学 教学质量、发展学生各方面素质是学校生存发展的基础，是一所学校兴旺所在，为此，我校紧紧围绕教育局提出的“八个年”进行学校教学管理，以“夯实基础、养成习惯、提升素质、形成能力”的办学理念，对教师提出“在课改中进步、在自修中提高、在反思中发展”，采取了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，教师的教育教学行为发生了较大变化，学生综合素质不断提高，取得了可喜的成效。 一、教学管理思路： 我校的教学管理，以育人为目标，以稳步发展为思路，强化教师的专业化发展，提升学生的综合能力，以质量求生存，优化管理环节，努力提高教育质量。 二、工作措施及办法 （一）加强常规管理，稳步提高教学质量。 1、我校全面落实课程计划，严格执行自治区课程设置，按教学进度、提前备课，提前候课，在减负规定下，每天按时处理学生的作业，严格师德要求，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，保证在校生每天不超过六小时。 2、我校严格抓实教学工作的六个方面，即认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真评价、认真组织课外活动。教导处每月对教师课堂常规进行检查，查阅教师备课情况、教师上课情况，作业批改 情况，对学生评价情况以及各种课外活动，如师生写字情况、体育锻炼、主题队会、综合实践活动等，及时记录、反馈和上报中心学校。 坚持常规检查制度：每月由教导处组织教研组长对教师教学工作全面检查一次，每半期、期末由教导处全面检查教师教学工作情况。每次检查都要做好记录（记好优点、问题，提出改进措施），及时反馈。 、加强教学反思工作。教学反思工作是我校的一项特色工作，教师不但实现了课课反思、月反思，而且在期中、期末还进行阶段性反思，通过反思，教师的专业化成长进步较快，有力地保障了教学质量的提高。 、教导处每次检查有目的有重点：侧重教学计划的制定，侧重检查教师的集体备课，侧重检查全部学科作业，侧重检查所有学科的教案情况，期末收缴所有教学资料，查阅存档。教学常规管理实行了检查反馈制度，每次检查后及时对教师进行反馈，促使教师查找不足，改变工作方式。对学校制定的制度，各部门狠抓落实，努力让管理由精细迈向精致。 3、抓好课堂教学的监控工作。课堂教学的管理监控继续采取安排统一听课和随堂听课，了解教师的教学情况，了解班级学生的学习习惯，并对听课情况进行反馈。 4、抓好作业布置、批改、辅导等环节的管理。教师要按学生的学习情况合理科学地布置作业，严格控制学生作业量，作业做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有写必收、有收必批、有批必评、有评必补；让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯。学校将采取定期与抽查相结合的方式，教导处对各年级的作业布置与批改情况每月检查一次，并及时做好反馈工作。 5、对学生的辅导要紧紧围绕“培优转差”这一总目标，对特长生分层次个别辅导。关注学困生，制定学困生转化工作计划，建立学困生辅导制度，要坚持个别辅导，采取因人而异、因材施教的方法，使得每一个学生都得到全面发展。组织开展“一帮一”互助互学活动，帮助学困生提高学习成绩。教师在学困生的培养上，教会学困生学会听课，学会提问题，解决问题，掌握学习方法。帮助其提高成绩，逐步培养其学习自信心，促进其转化。加强培优转差过程管理，以确保高效教学的顺利实施，确保全面提高教学质量。 6、坚持每天十分钟晨读、背诵国学经典和古诗。通过背诵国学经典，提高学生的品味和精神生活的熏陶。 7、写字教学也是我校特色工作的重点工作之一。我们学校每节语文课有10分钟写字训练，各班级坚持每周一节写字课，每周一次写字兴趣小组活动课。学校成立了写字工作领导小组，有学生、教师写字指导教师，学生师生每天写一页小楷字，每周写一幅标准规范的作品，教师每周到“文字养心室”进行粉笔字练习，借以提高教师的基本功。 8、规范学籍管理。严格按着教育局学籍档案要求建立健全学生档案，及时上报学生学籍信息，按规定办理学生的转入、转出手续。学生入学、转学、休学等手续齐全，实行学籍档案计算机管理。严格搞好保学控辍工作，保证学生流失率为0，巩固率100%。 9、加强安全教育。各班级每周都有一节安全教育课，班主任及时对学生进行安全知识、自护自救常识等教育，提高学生安全意识和自我保护能力。各班级做到安全工作“八有”目标，全校师生都有安全意识：一是安 全第一意识，安全重于泰山，全校教职员工每时每刻都要注意学生人身和学校财产安全，做到人人管、天天讲、月月查；二是安全工作超前思维意识，坚持预防为主，对事故隐患早发现、早排除；三是安全无小事意识，对学生发生的每一件事要多过问、多关照，不能袖手旁观、若无其事、麻木不仁，带班领导对发现安全方面的不安全因素及时汇报学校主管安全领导。 10、按着教育局关于读书活动的通知要求，我校决定在10月下旬重点开展师生的读书活动，通过读书活动，丰富师生的精神食粮，提高师生的文化素质，养成勤读书、爱读书的好习惯，并通过读书进行思考、反思，在全校兴起读书的热潮。 （二）加强教师队伍建设，打造高素质的教师队伍。 1.学校定期组织教师学习教师职业道德规范和关于严肃工作纪律、整顿工作作风的“十个严禁”、“八个不准”、“八个做到”，学校经常组织教师学习，查找自身存在的不足，要求教师从自身点滴做起，用自己良好的言行对学生进行言传身教、潜移默化的引导，让礼仪之花在校园四季常开，在社会中树立教师群体形象、强化师德意识、规范师生行为，创建“和谐校园”。在学习上，提倡教师要做到：有计划安排、有内容材料、有讨论交流、有记录、心得、有实践体会。 2、教研组活动 我校以各教研组的集体备课作为教研的重要途径。今年的教研组的集体备课，重点是新课程下“写字教学”和“快乐教学” 的小课题研究，在中心学校业务领导的指导下，通过教师们的研究、探讨，改变了教学方式， 提高了教师的教育科研能力，教师的教育素质的到了较大的提高。在教研活动中，全组成员全部参与教研，每一次活动都取得了较好的效果，使我校的集体备课真正落到了实处，教师的业务素质和教学技能有了较大的提高。 3、“教学新秀”培养工作 为了让新参加工作的教师尽快适应教学，提高他们的教育教学水平、技能，使他们在教学中尽快成长，我校开展了教学新秀培养活动。学校为每位新教师配备一名指导教师，通过指导教师的传帮带的作用，督促检查新教师的各种业务能力的提高情况。新教师有自己的研修计划、研修记录、研修笔记、教学随笔等各种研修资料，指导教师深入课堂进行课程教学指导，目的是年轻教师在3年内成为学校的骨干教师。本学期，我校又进行了第二轮教学新秀培养工作，指导教师的确定，全部是市级骨干教师、旗级教学能手、文化名师，使年轻教师在学习中收益、在教学中收益。 4、大新课标学习的力度，促使教师的教学方式、角色得以改变。 在践行新课标学习活动中，教导处制订了新课标学习活动计划，利用“3.15”、“9.15”教学开放活动、新课标活动月、教导处教研组集中学习等，组织教师开展了新课标学习，教师通过集体学习和自学,学习新课标每学期平均达到了4千字。教研组对教师新课标学习及时进行了总结，教导处组织了各教研组进行了“新课标理论知识测试”和“有效课堂基本要求测试”，教师基本上掌握了新课标理念和要求。在践行新课标活动中，我校所有中青年任课教师都按着教导处的要求，进行了一节新课标教学案例公开课，通过开展活动，教师基本上掌握了新课程的教学理念，转变了教师篇四：教学工作情况汇报 莒南县板泉镇小学教学工作情况汇报 二0一一年十二月八日 各位领导： 首先，我代表板泉镇中心小学欢迎各位领导来我校检查指导工作！下面就我校教学工作情况向各位领导做如下汇报。 基本情况。板泉镇共有小学10处，中心小学下辖9处完小，教学一线教师200余人，在校学生3000余人。板泉镇中心小学现有教学班18个，在校学生821人，教职工54人，其中市级教学能手3人，县“四优”教师8人，县级教学能手10人,县教学新秀1人。几年来，我们坚持“以学生的发展为本”的办学宗旨，不断强化教学管理，狠抓教育质量，教育教学工作取得了一定的成绩。中心小学先后获“国家级优秀家长学校”、山东省 “十二五”研究课题实验学校”“临沂市规范化学校”“临沂市教学工作先进学校”“临沂市现代教育示范学校”“临沂市少先队工作红旗单位”。全校有三处完小被评为县级规范化学校，1处完小获市级绿色学校称号。现将我校2011年小学教学教研工作情况汇报如下：。 一、健全制度，科学管理 1.完善管理体制，提高管理水平。首先，理顺了中小同各完小的关系。中心小学校长室对各完小的教育教学工作实施全面管理。中心小学教研室对全镇小学教学教研工作负全责。第二，加强了教导处建设。我们历来十分重视教导处建设。历届教导主任都经过层层选拔，由最优秀的教师担任，并从多方面支持他们开展工作。工作中他们既有明确分工，又能团结合作，各项工作开展得有条不紊。 2.着眼长远，科学规划。学校领导班子十分重视学校教学教研工作，每学期至少召开3-4次教学教研工作研讨会研究教学工作。学期初研究本学期工作要点，确立教研工作计划；期中总结前段工作情况调整下段工作；期末进行工作总结，找出成绩与不足，为制定下一学期工作计划提供依据。学校确立了符合素质教育 的办学理念，并依据这一理念制定了学校发展的近期目标和长远目标，促进了学校工作的科学发展。 3.合理开发和利用家庭和校外资源。一是注重了家庭资源的开发和利用：每学期召开2次以上的家长会，让家长及时了解学校的办学思想、孩子的成长情况。组织开展学生作品展览活动，让家长更直接的看到自己孩子学习的实际状况。教师定期家访，及时和家长交流，了解孩子在家庭的表现。教师布置适量的具有实践性、探究性的作业，要求学生在家长的陪同指导下完成，促进了亲子感情沟通和家长对孩子进行学习上的指导。二是积极开发校外课程资源。学校依托板泉第一党支部、抗日楷模村渊子崖、王璟祠，组织开展了“传承革命精神，弘扬红色文化”、 “我爱家乡”、“我是家乡小导游”、“我们的传统节日”等主题活动，对学生进行革命传统教育及热爱祖国、热爱家乡教育。 4.严格执行规定，科学安排学生课业。学校严格执行上级关于减轻学生课业负担的有关规定，保障双休日与其他法定节假日不上课，学生每天在校学习时