第1课夏商西周的政治制度导学稿教师版.doc

20142015学年霍林郭勒市第三中学高一历史必修一学案 班级： 姓名： 编写时间：2014-9-23 第1课 夏商西周的政治制度学案（教师版） 课题夏商西周的政治制度授课时间课型课时教法讲述法、讲解法、情境教学学生出席情况班级应到人数缺席者课程标准1.了解分封制和宗法制的基本内容2.认识中国早期政治制度的特点三维目标知识能力1.知道夏商时期的王位世袭制、基本的国家行政制度，理解其对西周的影响2.识记西周分封制的内容，宗法制的内容、特点，分析分封制的作用和宗法制的影响过程方法图表分析、史料解读、问题探究情感态度与价值观1.中华民族历史源远流长，我国是世界著名的文明古国2.分封制的实行是处于巩固统治的需要，是古人政治智慧的体现3.古代的早期政治制度带有浓厚的部族色彩，形成了以宗法制为核心的政治制度体系，宗法制是西周又一项重要的政治制度，与分封制密切相关重点西周宗法制和分封制难点结合夏商西周的相关史实，认识中国早期政治制度的特点学习过程学习内容学习方法新课学习【基础知识】一、从禅让到王位世袭1、自启开始，王位的传承发生了怎样的变化？禅让制传贤 世袭制传子2、商朝的王位都是父子相传吗？不都是，有时 兄终弟及 3、为什么说夏商的王权具有神秘色彩？夏商的最高统治者把自己的行为说成是 天 的意志，国家大事都通过 占卜 的方式来决定。二、等级森严的分封制1、西周为什么要实行分封制（目的）？进行有效统治，巩固奴隶制度。2、分封制分封的对象（分封谁）有哪些？其主体是什么王族（主体）、功臣和先代帝王的后代3、分封制的主要内容有哪些？权利：接受天子授予的土地、人民，并在封地内再分封义务：服从命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职4、分封制有何特点？主要以血缘关系层层分封, 等级森严5、分封制有何影响？西周：扩大了疆域，巩固了统治春秋战国时期，诸侯国之间进行兼并战争削弱了周天子的权威，分封制逐渐走向瓦解为什么到西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏？春秋战国：诸侯争霸、割据、混战，破坏了统一三、血缘关系维系的宗法制1、西周为什么要实行宗法制（目的）？为了加强分封制形成的统治秩序 ，解决贵族之间在 权力 、 财产 和 土地 继承上的矛盾。2、宗法制用什么来维系政治等级、巩固国家统治制度？父系血缘关系的亲疏3、宗法制的主要内容有哪些？周王称为天子，王位由嫡长子继承，为大宗；余子分封为诸侯 ，他们对天子来说是小宗,但在自己的领地内是大宗。诸侯、卿大夫、士比照天子类推。4、宗法制有何作用？保证了各级贵族在政治上的 垄断 和 特权 地位，有利于统治集团内部的 稳定 和 团结。5、分封制与宗法制的关系如何？互为表里，宗法制是分封制的 基础 ，分封制是宗法制在 政治 上的体现。阅读课本P4-7，完成下列问题，同时把要点划在书上【能力提升】1.（王位世袭制）1.根据图1（大禹治水）、图2（戴冠冕的夏禹）回答，大禹的身份（地位）发生了哪些变化？这些变化对后来启的王位以及中国的王位继承有无影响呢？变化：从臣民变成帝王影响：启夺得王位，并传给了自己的后代，禅让制被王位世袭制取代2.有人说：禅让制体现了民主，王位世袭制体现了专制。请你思考：王位世袭制代替禅让制是历史的进步还是倒退？（结合相关历史规律回答）观点：历史的 进步 。王位世袭制是生产力发展的结果，私有制发展的结果，阶级对立的产物3（分封制）材料解析：材料1 昔武王克上，成王定之。选建明德，以藩屏周。 左传定公四年从材料可知周推行分封制的主要目的是_（答案：巩固统治，拱卫王室）材料2 西周初期主要诸侯国诸侯国与王室关系（分封原因）地理位置晋同姓今山西卫同姓今河南北部鲁同姓今山东南部齐功臣今山东北部宋商朝后裔今河南东部燕同姓今北京一带从材料2可知，西周分封制的一个特点是_分封对象是多元的，但以同姓亲族为主体材料3 王者之制禄爵：公侯伯子男凡五等，天子之田方千里，公侯田方百里，伯七十里，子男五十里礼记王制篇材料4 天子适诸侯曰巡守，诸侯朝天子曰述职。一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。孟子告子从材料1、材料4中可得知，西周分封制的又一个特点是周天子是最高统治者，周王把土地和人口分给诸侯，让他们建立诸侯国，受封诸侯必须服从周天子的命令，向周天子尽义务4.（宗法制）材料解析：材料1 立适（嫡）以长不以贤，立子以贵不以长。 公羊传隐公元年宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。它规定，周王成为天子，王位由嫡长子继承，为大宗；其他儿子分封为诸侯，它们对天子来说是小宗。根据材料归纳宗法制的主要特点（核心）是 嫡长子继承制 材料2 师服曰：“吾闻国家之立也，本大而末小，是以能固。故天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。是以民服事其上，而下无觊觎” 左传桓公二年材料3 价人（掌军事之人）维藩，大师（三公）维垣，大邦（诸侯）维屏，大宗维翰，怀德维宁，宗子维城。 诗大雅板依据材料2、3分析宗法制的作用 保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结，维护西周的统治仔细阅读认真思考设计意图：本课年代久远，补充相关的图片资料，激发学生兴趣，了解早期政治制度的建立，同时渗透相关历史规律点拨：西周的分封制又称“封建”，指封邦建国，与马克思主义所指的社会发展阶段中的 “封建制度”不同，只是分封诸侯的意思设计意图：以点拨的形式补充和解释相关概念和难点，帮助学生更好的进行自主学习，完善知识体系【拓展探究】1. (楚庄王)八年，伐陆浑戎（在洛阳西南），遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎之大小轻重，对曰：“在德不在鼎。”庄王曰：子无阻九鼎！楚国折钩之喙，足以为九鼎。王孙满曰：“周德虽衰，天命未改。鼎之轻重，未可问也。”楚王乃归。楚王问鼎的真正用意是什么？你认为分封制有哪些局限性？A、关注青铜鼎的铸造 B、希望借助周王室争霸C、想替代周王号令天下 D、有与周王平分天下的野心局限性：诸侯有相当大的独立性，不利于中央集权。诸侯再次分封的臣民不直接属于周王，产生一种离心力（点拨：认识分封制的影响，要注意两个问题。第一，周王室力量是否强大，与诸侯国势力强弱成反比。当周王室力量强大时，就能保持对诸侯国的震慑力，并能通过诸侯国强化对边远地区的统治；当周王室力量衰弱时，诸侯国独立性就会增强，并威胁到周王的统治地位。第二，分封制在西周时期对周王朝统治的巩固起了积极作用，但在春秋战国时期就明显地削弱了周王室的统治，这是历史发展的必然。）2.材料 三年，(周)幽王嬖爱褒姒。褒姒生子伯服，幽王欲废太子。太子母申侯女，而为后。后幽王得褒姒，爱之，欲废申后，并去太子宜臼，以褒姒为后，以伯服为太子。周太史伯阳读史记(当时各国记载的历史皆称史记)曰：“周亡矣。”史记周本纪 根据材料并结合西周时期的政治制度分析，为什么“周太史”发出“周亡矣”的感叹? 西周的基本政治制度是宗法制与分封制， 宗法制和分封制互为表里，西周宗法制的最大特点是嫡长子继承制；宗法制与分封制的结合保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。 周幽王的行为破坏了嫡长子继承制，进而影响宗法制和分封制，动摇西周统治。因此，周太史发出“周亡矣”的感叹3.阅读材料并根据分封制、宗法制的内容来分析中国早期政治制度的主要特点是什么？材料一 夏商的最高统治者为巩固自己的统治地位，把自己的行为说成是天的意志，国家大事都通过占卜的方式来决定，王权具有了神秘的色彩。材料二 见右图 材料三 分封制层层分封下去，形成了贵族统治阶层内部的森严等级“天子诸侯卿大夫士” 宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。它规定，周王成为天子，王位由嫡长子继承，为大宗；其他儿子分封为诸侯，它们对天子来说是小宗。材料四 受封的诸侯在自己的领地内，享有相当大的独立性，如设置官员、建立武装、正派赋役等。特征：主要以父系血缘关系的亲疏分配政治权利，等级森严；王权与神权相结合，具有神秘色彩；诸侯有相当大的独立性，最高统治者尚未实现权力高度集中仔细阅读认真分析读到重点时划上重点线设计意图：通过楚王问鼎的典故，帮助学生理解分封制的局限性设计意图：宗法制是本课难点，补充材料4帮助学生加深理解【及时训练】必做题：1. 中国早期政治制度起源于A、汉代 B、夏朝 C、春秋 D、秦朝2. 禹建立夏朝。禹死后，他的儿子启登上王位对此认识不正确的是A、“公天下”变为“家天下” B、王位世袭制代替了禅让制C、社会历史的倒退 D、私有制产生的必然结果3. 公元前21世纪，中国王位世袭制代替了禅让制，主要是A巩固部落联盟的需要 B发展统一国家的需要C居民“各亲其亲，各子其子”的结果 D私有制发展和阶级对抗的结果4. 周王将商代贵族也分封为诸侯，主要目的是A保护贵族的世袭血统 B调整统治阶级内部矛盾C加强对奴隶和平民的控制 D巩固刚建立的西周政权5. 春秋时期，由“礼乐征伐自天子出”变为“礼乐征伐自诸侯出”。这种现象主要反映了A周天子失去了军事力量 B周天子将权力下放到诸侯国C周天子失去了天下共主的地位 D诸侯国帮助周天子巩固地位6. 材料一 武王克商，广有天下，其兄弟之国十有五人，姬姓之国四十八人。 左传昭公二十八年（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。荀子儒效材料二 人道亲亲也。亲亲故尊祖，尊祖故敬宗，敬宗故收族，收族故宗庙严，宗庙严故重社稷，重社稷故爱百姓，。 礼记大传据材料一和所学知识回答周王实行的中国早期政治制度是什么？周王手下的诸侯有什么权力和义务？制度：分封制权力：受封土地和人民，再分封，享有世袭统治权义务：军赋、力役、朝贡、朝觐（2）材料二反映的是中国早期的什么制度？这种制度的特征怎样？制度：宗法制 特征：以血缘关系为纽带，实行嫡长子继承制【作业】1.据史书记载，奄国曾随武庚叛周，平叛后，成王封周公长子伯禽于奄国称鲁，并辖“殷民六族”。“殷民”指：A.夏人后裔 B.商代遗民 C.周朝百姓 D.少数民族2.西周分封制的积极作用主要表现在：A.扩大了奴隶制的规模 B.促进了西周经济的发展 C.巩固并扩大了西周王权统治 D.避免了诸侯国势力的增长3.在西周的封国鲁国的宗法体系中，处于大宗地位的是：A.周王 B.鲁国国君 C.卿大夫 D.士4.通过宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗，小宗能率群弟”，按宗法制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是：1）周王室周王正妻所生之子 2）周王室周王嫡长子、嫡长孙3）诸侯国诸侯嫡长子、嫡长孙 4）卿夫封地卿大夫嫡长子、嫡长孙A.1234 B.123 C.234 D.235.某诸侯年青时购买一女，生子甲。三年后正式娶另一诸侯之女为妻，先后生子乙、丙。以后又以数女充实后宫，生子丁等十余人。该诸侯死后，能合法继承其位的应该是A、甲 B、乙 C、丙 D、丁6.王位世袭制代替禅让制，从根本上讲是A、社会历史的倒退 B、禅让制腐朽的结果C、奴隶主维持其统治的需要 D、生产力发展的结果选做题7.梁启超先生说：“史学者，学问之最博大而最切要者也，国民之明镜也，爱国心之源泉也。”布罗代尔说：“如果历史学消失，国民意识也将因此不能存续，而如果丧失了这种国民意识，法国也好，意大利也好，都不可能存在独立的文化和真正的文明。”两者对于史学社会功能的认识的共同点是( )A.弘扬传统、树魂立根 B.以史为鉴、古为今用C.精进学问、海纳百川 D.以古为训、传承祖制8.有人说：“分封制是一把双刃剑，它同时给予中央和地方以合法性。至于哪处势力能够在激烈的政治搏斗中获胜，那就完全要看它的实力了。”下列地方势力的行为不具有“合法性”的是( )A.周显王三十五年，齐侯婴自称齐威王 B.晋文公加派鱼盐之税C.秦孝公任命商鞅为左庶长，进行变法 D.魏文侯以吴起为将，编练新军9.斯塔夫里阿诺斯在全球通史中说：“中国人的姓总是位于个人的名字之前，而不像西方那样，位于个人的名字之后。”中国人强调姓而忽视名所反映的实质是( )A男尊女卑思想严重B家族宗法观念浓厚C个人观念淡漠D专制王权强大10. 自古以来，我国民间十分重视修订“家谱”。阅读下列材料：材料一：家谱是一种以表谱形式，记载一个以血缘关系为主体的家族世系繁衍和重要人物事迹的特殊图书体裁，是中国特有的文化遗产。流传至今的家谱至少仍有三万多种，其内容之丰，价值之高，很值得我们今天去了解与认识。“隐恶扬善”是修纂家谱的一条基本原则。材料二：在现代的侨乡家谱中，都普遍记录了不同时代出洋人的姓名出洋时间与原因同故乡故国的联系与贡献等内容。有些还辟有专章、专传介绍，这就为他们的后裔寻根问祖提供了可靠的根据，也就更增加了他们对故国故乡的依恋之情。有人对福建省的家谱资料进行研究，了解到福建移居台湾的最早记载是两宋之交的苏姓。从有关家谱中我们可以了解到移民的人数、成分、原因，他