小班益智游戏上、下学期.doc

小班（20112012)智力游戏(一、二学期）活动名称：智力游戏活动内容：小手在哪里 活动目标：1、情绪愉悦并能简单的与老师进行交流。 2、 培养幼儿参与活动的积极性。活动过程：1、愉快地与老师一起游戏并进行简单的对话。教师：小手小手伸伸伸，小手小手拍拍拍，小手转转转，小手藏起来。小手在哪里？幼儿：在这里。 活动名称：智力游戏活动内容：变变变 目标：1、能主动地与老师一起做游戏。2、能力强的小朋友进行创编活动。过程： 1、 与老师进行简单的交流。教师：一个手指头，变成什么啊？幼儿：变成毛毛虫，爬啊爬！2、 进行创编可以作为延伸活动。 活动名称：智力游戏活动内容：对对碰 目标：1、 在游戏活动中初步尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。 2、 初步培养观察力，萌发幼儿对数学活动的兴趣。 准备：一篮子积木 过程：1、 指导幼儿听老师的指令，如：教师：拿到蓝色积木的小朋友与老师蓝色的积木碰一碰。2、帮积木找朋友（拿到相同颜色积木的宝宝碰一碰） 孩子们对颜色配对比较容易掌握，对大小、外形掌握不够。活动名称：智力游戏活动内容：开火车 目标： 1、能大胆、清楚地与老师对话。2、愿意跟教师一起玩情节性的游戏。准备：方向盘一个过程：1、 指导幼儿听老师的指令开火车。2、并能与老师简单的交流。如师：我的火车就要开，谁要坐。幼儿答：我要坐。师：你是谁？幼儿：我是*坐上火车慢慢跑。 活动名称：智力游戏活动内容： 谁会飞 目标：1、丰富幼儿的动物知识经验，知道哪些动物会飞，哪些不会飞2、增强幼儿的判断能力和反应能力。 准备：每名幼儿一把椅子 过程：1、能听清老师的口令。如：教师说：蝴蝶飞。幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。反之，就坐着不动。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。活动名称：智力游戏活动内容：走迷宫活动目标：1、能听懂游戏的规则进行游戏。2、发展幼儿思维的灵敏性。活动准备：投放各种不同难度的迷宫图。游戏指导：1、教师先告诉幼儿走迷宫游戏的玩法。 2、幼儿游戏，教师指导幼儿玩游戏。 3、幼儿分组玩走迷宫的游戏。活动名称：智力游戏活动内容：滚色 活动目标：1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。 2、锻炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的准确性。活动准备：1、旧乒乓球若干；红、黄水粉每组各一小盘。 2、大张白纸放在大盒子里。活动过程：1、将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍，掌握 平稳，不使乒乓球滚到盒子外面去。 2、将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下，让乒乓球蘸上红色，并 放在有白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻滚动，让白纸上留下红 色轨迹。吸引孩子的兴趣。 3、鼓励幼儿栋首尝试滚色游戏，颜色由幼儿自选。每个乒乓球蘸一 种颜色，然后逐渐增多，滚球的速度应慢一点，尽量滚到白纸的 各个方向，而不使球掉落下来。活动名称：智力游戏活动内容：星宝宝活动目标1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。1、 引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。活动准备：红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个小星星的音乐一、活动过程：1、 出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识2、 送球宝宝回家：“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。3、 找颜色“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。4、 表演小星星“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。5、 送自己回家“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。下学期小班智力游戏活动：（36月）活动名称：智力游戏活动内容：活动目的：1、培养幼儿的记忆能力。 2、培养幼儿的合作能力。 3、幼儿巩固对量词的认识。活动准备：1、帽子两顶，各种物体的图片，量词的字卡两套，将量词字卡分别 放在一张桌子上，在桌子的两边分别放有一个黑板，一个黑板上 贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。另一个黑板上贴有小车、 收音机、冰箱、桌子的图片。2、把小朋友分成两组，一组有4个 小朋友。活动方法：1、小朋友分成两组，两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和黄色帽 子。 2、在老师叫开始时，两组小朋友跑到对面桌子上找出量词，插在黑 板相应的图片旁边，就马上往回走。 3、回来后给后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以继续游戏。 4、最后，哪一组小朋友最先配对完的为胜。游戏规则：小朋友必需戴上帽子进行游戏，前面小朋友回来后一定要给下一位小 朋友戴上帽子才可以继续游戏。游戏建议：1、在第二轮游戏里可以更换黑板上的图片再进行游戏。 2、这个游戏可以按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来 进行。活动名称：智力游戏活动内容：我是谁、他（她）是谁活动目标：1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字 2、通过游戏，使幼儿能进一步熟悉班级的同伴活动准备：玩具指偶：一个、屏风、活动过程：一、游戏“开门、关门”游戏规则：边念儿歌边做动作当儿歌念到“请 问你是谁？”且指偶指向xx孩子时，这个孩子必须大声地说“我是 xxx”2、 游戏“谁不见了？”游戏规则：能迅速猜出站在前面的哪个孩子不见了3、 看问：照片上的孩子是谁？他是我们班级的孩子吗？（引导幼儿关心这几天 没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字）活动名称：智力游戏活动内容：学习方位词活动目标：1、复习巩固对空间方位的认识，会正确使用方位词。 2、培养幼儿思维的敏捷性。活动准备：游戏前让幼儿从自身出发认识上下、前后。活动过程：1、激发幼儿兴趣：今天老师和你们玩一个好玩的游戏，想玩吗？ 2、教师讲解玩法：让全体幼儿坐成一个圆圈，手拿蝴蝶和老师对儿 歌。幼儿边操纵蝴蝶随意飞，边说：“小蝴蝶真美丽，飞到东来飞 到西。”教师接说“飞到左肩做游戏。”幼儿按老师的指令将蝴蝶 放到左肩上并说：“蝴蝶在我的左肩上做游戏。”教师逐个检查幼 儿做对后继续说：“飞到右脚上做游戏”等幼儿边做动作边说： “蝴蝶飞到我的xxx做游戏。” 3、幼儿游戏若干遍。 4、结束：做放松动作后回教师。活动名称：智力游戏活动内容：争做小博士活动目标：1、让幼儿知道更多的安全自救常识； 2、教育幼儿遇到困难应积极动脑想办法,培养幼儿的应变能力； 3、培养幼儿的合作意识。活动准备：博士牌活动过程：教师以主持人的身份出现在幼儿面前，引起幼儿兴 趣。鼓励幼儿在比赛中动脑、勇敢发言，哪一队得分多哪一队为胜。 将幼儿分成四组，每组10人，鼓励幼儿互相合作，为本组胜利而努力。1、 对错选择，教师出示图片后幼儿选择：（1）坐汽车时把头、手伸出车窗；（2）在马路上踢足球；（3）过马路走人行道；（4）玩滑梯拥挤；（5）着火拨打119报警；（6）吃水果削皮,豆；（7）在铁轨上玩；（8）在电源插座附近帖防电标志。2、配对：将图片打乱，每组一人，找得多的按配成对数加分。将有联系的事物图片放在一起：（1）夏天裙子（2）下雨雨伞（3）110警车（4）119消防车（5）120救护车（6） 手指破了纱布、红药水、胶布（7） 冬天棉衣（8） 铅笔、本书包3、 抢答，抢答对得1分：（1） 妈妈给我吃的药外面很甜，不生病的时候可以吃吗？为什么？（2）家中来了坏人你怎么办？（3）着火时候小明马上就往外跑，他这样做对吗？为什么？（4）东东特别喜欢看电视，经常自己打开电视，一天他洗手后没擦干手就去插 电源插头，妈妈不让他插，妈妈做的对吗？为什么？_（5） 楠楠和妈妈去商店，人很多，他和妈妈走散了，有个人说“我带你去找妈 妈”，楠楠说“我不认识你，我不跟你走”。楠楠做得对吗？怎样找妈妈？（6） 亮亮在幼儿园，一个叔叔来接亮亮，告诉亮亮他妈妈有事让他来接，亮亮 该怎么办？（7）芳芳自己在家中，这时有人来敲门，芳芳该怎么办？（8）在市场你看到一个小偷去用刀割阿姨的包，你怎么办？活动结束：评选冠军小组幼儿园小班智力游戏教案：活动名称：智力游戏活动内容：圆圆超市活动目标：1通过开“圆圆超市”的游戏，发展幼儿扩散思维的能力。 2、引导幼儿学习用语言描述物体的特征，而不讲出物体的名称。活动准备：布置好商店柜台：录音机及磁带2圆圆超市的牌子，各种圆的东 西事先放在一辆小车里三、活动过程：一、开始部分， 用语言集中注意，引起对游戏的兴趣。小朋友，昨天我们在哪里参观 的？这些超市里是卖什么的？你喜欢超市里买东西吗？好，现在我们 就来玩开超市的游戏。 二、基本部分 挂店牌，炊事员玩法： 1、每位幼儿配挂在一个菜的胸饰，教师配带锅的胸饰。 2、教师引入：“我们今天来玩烧菜的游戏，我的蔬菜在哪里？”幼儿 答：“蔬菜蔬菜在这里。” 3、游戏开始，教师随意选择炒一菜，问：“我们先来炒萝卜，萝卜萝 卜在哪里？”当萝卜的幼儿回答：“萝卜萝卜在这里。”教师说： “快快走到锅里来。”当萝卜的幼儿就走到教师身后，同时全班幼 儿问：“炒完萝卜炒什么？” 4、教师便再次选择炒某一种菜，如：“炒完萝卜炒青菜！青菜青菜在 哪里？”如此反复游戏_ 活动名称：智力游戏活动内容：找水果活动目标：1、引导幼儿学习方位词：上、下、里、外等，在游戏中学说一句话： “我在-地方，找到个水果。” 2、培养幼儿的口语表达能力和认真细致的观察能力。 3、要求幼儿在活动中注意安全。活动准备：各种水果5个。活动过程：1、导入：今天，水果宝宝们找小一班的朋友玩捉迷藏的游戏，看看 那个小朋友的眼睛最厉害，能一下子就把水果宝宝找出来。 2、教师讲解游戏的玩法：幼儿分组轮流进行游戏，教师将水果分成 数量不?活动名称：智力游戏活动内容：认识小朋友活动目的：1、体验在幼儿园中集体生活的乐趣。 2、知道班上又来了新朋友，学说同伴的名字。活动准备：每人一个垫子；小贴饰“红花”若干。活动过程：1、组织幼儿围坐在垫子上。 2、老师向小朋友介绍新朋友，相互间抱抱、喊喊对方的名字。 3、游戏：找找新朋友。教师帮助鼓励幼儿初步了解游戏时要遵守游戏规则。 4、奖励能叫出同伴的名字，能高高兴兴参加游戏活动名称：智力游戏活动内容：开超市游戏目标：1、引导幼儿对熟悉的物品归类，并尝试对同一类的物品进行分类。 2、在游戏中培养幼儿有意记忆及合作、协商的能力。重点与难点1、幼儿学习归类。 2、幼儿对同一类物品进行分类。活动准备：1、骰子一个，上面标有红、绿两种颜色。 2、生活中常见物品的图片若干张。 3、中屏风八扇。 4、记录板和笔每人一份。活动名称：智力游戏活动内容：“小小的船”活动目标：1、培养幼儿认字的兴趣。 2、巩固对“月亮，坐，弯，尖”等字的认识。活动准备：1、识字卡“月亮，坐，弯，尖” 2、幼儿用书字宝宝乐园活动过程：1、请幼儿仔细倾听老师朗诵第一遍儿歌，培养幼儿专心倾听的能力。 2、出示幼儿用书字宝宝乐园，引导幼儿观察图片内容。 3、教师朗读儿歌23遍出现新字时重读引起幼儿注意 4、出示识字。活动名称：智力游戏活动内容：动物的脚印活动目标：1、通过游戏认识不同动物的脚印。 2、尝试根据各动物脚印说出其动物的名称。活动准备：各动物的脚印及其相应的动物图片。活动过程：1、出示小朋友的脚印引导幼儿进入动物的脚印。 2、出示各种小动物的脚印让幼儿观察，看看有什么不同？你能说出 这些脚印是哪些小动物的吗？看看谁猜得多猜得对。 3、根据幼儿说出的动物的脚印出示相应的动物图片活动名称：智力游戏活动内容：表情娃娃活动目标：1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。 2、培养幼儿对计算活动的兴趣。重点及难点：运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。活动准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4 本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。活动过程：_（一）、语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。 （二）、感官练习、感知数量1、运用视觉感知数量。（1）、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。（2）、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。2、运用听觉感知数量。打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。3、运用触摸觉感知数量。打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。活动名称：智力游戏活动内容：下棋活动目标：熟练掌握8的分数活动准备：数字卡棋盘不同颜色的棋子旋转六面体各色旗扑克牌活动玩法：每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套17的扑克牌，每名幼儿持一粒不同颜色的棋子，将各自的棋子放在起点，按照自己的标志次序轮流掷旋转六面体，掷出数字几，就向前走几步，如果走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体；如果走到有图案的格子内，就大声说出图案的数量，并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是8，然后与同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡，拿对的幼儿向前走一步，拿错的幼儿原地不动，看谁先走到终点，谁就在城堡的最底层插一面与自己棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进行，谁的彩旗第一个到达城堡的顶端，谁就取得胜利。规则：1、游戏要按顺序轮流掷旋转六面体。2、必须按照要求拿对相应的数字才能继续往前走。过程：1、请幼儿到棋馆下棋，引起幼儿的兴趣2、交待游戏的名称、玩法和规则3、幼儿进行游戏，教师巡回指导4、游戏结束，教师小结。活动名称：智力游戏活动内容：谁会飞活动目标：1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了。”2、 幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。3、 幼儿如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。4、 教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起