大班优质课听雨教案.doc

精品文档 大班优质课听雨教案 活动来源： 一天下午我正准备带孩子们下楼进行户外活动，突然外面下起雨来。孩子们七嘴八舌的议论起来，有的一脸不开心的说：“我最讨厌下雨了，也不能出去玩。”“是呀，是呀，我也不喜欢下雨，一下雨路上到处都是泥，脏兮兮的。”个别幼儿说：“我喜欢下雨，下雨就可以穿我的新雨衣了。”看着孩子们失望的样子。我脑海中顿时闪现出了听雨的画面。 设计意图: 幼儿期的语言学习,既要发展幼儿的语言能力,又要促进幼儿的全面发展:与此同时,儿童的语言发展、思维发展与社会性发展是和谐统一的.幼儿园教育指导纲要中指出:”要让幼儿初步感知不同类型文学作品的特点和构成,并培养其对语言的敏感性.”大班幼儿随着年龄增长,生活经验日益丰富,对文学作品的理解更加深刻,作品的主题也随之有了较大的扩展,出现了想要模仿创造的欲望.因此,我把重点放在了散文第二段到第五段的理解与创编上,让幼儿在借助画面观察、感知、理解、想象、创造的过程中,更好把握散文诗的形式,从而进行仿编.通过活动锻炼幼儿想象力,整体提高幼儿对文学作品的兴趣等. 活动目标： 1初步了解散文诗中趣味性的语言和整齐的句式。 2欣赏、理解散文诗，感受散文诗的优美，大胆想象进行创编活动。 3感受下雨天的乐趣，让幼儿懂得不管在什么天气都要让自己快乐起来。 活动准备： ppt课件图谱 活动过程： 一、创设情境，故事导入 1、播放下雨的图片与声音，幼儿倾听雨声走入教室。 2、提问：你们听见什么？你们喜欢下雨吗？为什么？ 3、故事导入：有一个叫小豆豆的小朋友也很不喜欢下雨，我们来听一听她为什么不喜欢下雨。 二、分段欣赏散文诗，交流表达对雨声的经验与想象。 、欣赏第一段 1、教师以故事形式讲述第一段 2、提问：小豆豆为什么不喜欢下午雨呀？妈妈教她了一个什么办法啊？豆豆是怎么听雨的呢？ 小结：是的，小豆豆因为不能出去玩了，所以很不喜欢下雨。但是妈妈教给她一个好办法，让她闭上眼睛静静的听雨唱歌！ 欣赏第二段，感受诗歌的趣味。 1、幼儿带着问题“豆豆听到的雨声唱了什么好听的歌，又做了哪些有趣的事？让我们来听一听。教师配乐朗诵第二至五段 提问：雨点都做了那些有趣的事？ 2、教师指图谱配乐朗诵散文诗第二段到第五段。 三、重点交流、理解第二段 1、提问：“谁来说说你最喜欢散文诗里的哪一句？请你用散文诗里的句子说一说。” 2、幼儿大胆想象表演四句话，从游戏中感受散文诗的趣味性。 第一句重点让孩子感受雨点与树叶游戏的趣味性，并大胆想象它们之间会玩什么有趣的游戏！ 第二句：重点感受雨点在屋顶上翻跟头的趣味性。 第三句：重点感受雨点如何轻轻的钻进花蕊里，并大胆用肢体语言表现雨点如何钻进花蕊里。 第四句：重点体会雨点的有礼貌，大胆想象雨点如何和豆豆打招呼！ 3、给散文起名字。 教师：我们觉得最有趣的这几句都是小豆豆听雨的过程，我们可以给它起一个什么好听的名字？ 四、教师完整配乐朗诵散文诗，拓展幼儿对雨声的经验和想象。 教师：小朋友，给他起了这么好听的名字，那就让我们一起来听雨吧！ 1、幼儿感受散文诗第二段到第五段的整齐句式。 教师：小豆豆要告诉你们一个小秘密，她听到的小雨点唱歌的这几句都是先说了雨点的声音，再说落在哪里，最后说它做了什么。 2、提问：豆豆听到了有趣的雨声，其实我们也听到过各种各样的雨声，那雨点是落在哪里？又在做些什么呢？请小朋友们说一说，再请个别幼儿说说。 3、 提问：你们猜猜看，现在豆豆还讨厌下雨天吗？ 总结：是啊，其实下雨天也有一种特别的趣味儿呢！我们小朋友无论在什么天气、什么时候，都要想办法让自己和别人快乐起来，做一个快乐宝贝！你们说好不好？今天，你们快乐吗？那我们把现在的快乐去和别人分享吧! 大班散文诗欣赏教案 听雨 活动目标： 1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌优美的语言和意境。学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。 2、启发幼儿结合生活经验大胆想像、创编。 3、培养幼儿的倾听习惯。 活动准备：多媒体课件、沙锤、盒子、袋子。 活动过程： 一、猜猜想想，引出主题“雨” 1、猜谜语“千条线、万条线，掉在地上看不见” 2、提问：你喜欢雨吗？为什么喜欢？ 二、欣赏诗歌，理解内容。 1、幼儿欣赏诗歌 师：今天，老师带来一首好听的散文诗听雨，请你们跟我一起说说题目听雨。 提问：散文诗的题目是什么？小雨刚才都发出怎样的声音？ 2、幼儿再次欣赏诗歌 师：当小雨发出这些好听声音的时候,它都落在哪些地方呢？我们再来听听 3、幼儿观看课件，理解内容 刚才小雨落在哪里？发出怎样的声音？ 小雨落在树叶上，发出沙沙沙的声音，它在和树叶干什么？ 小雨落在伞顶上，发出滴滴答，它在伞顶上干什么？ 小雨钻进花蕊，发出吱溜溜的声音。为什么会发出吱溜溜的声音呢？ 小雨落在窗玻璃上，发出叮叮叮的声音。在和窗户干什么？ 4、幼儿完整欣赏，感受诗歌优美意境 师：小雨的声音多好听!现在让我们闭上眼睛,再来静静地“听雨”吧！ 5、幼儿朗诵 师：这首散文诗美吗？现在我们用最美的声音一起来朗诵一遍。 三、创编诗歌，大胆表达 1、提问：调皮的小雨除了落在树叶、伞顶、窗玻璃上，它还会落到哪里,发出怎样的声音？ 2、幼儿大胆创编，并在集体面前表达。 四、寻找生活中的小雨乐器 1、出示沙锤 师：今天老师给小雨带来了一位朋友，。谁来学学这个声音！ 2、出示盒子 师： 听! 谁来学学这个声音！好象小雨落在了哪里？ 3、出示尼龙袋 师： 这是什么？它能发出怎样的声音呢？谁来试试 五、结束小雨音乐会 教师：其实，我们的生活中还有很多东西都可以当小乐器，发出像小雨一样的声音。现在就让我们一起去找找这些有趣的乐器！来开一场小雨音乐会好吗？ 附：散文诗听雨 下雨啦，下雨啦，闭上眼睛，静静地听。 沙沙沙，沙沙沙，小雨在和树叶玩耍呢。 滴滴答，滴滴答，小雨在伞顶上翻跟斗呢。 吱溜溜，吱溜溜，小雨钻到花蕊里拉。 叮叮叮，叮叮叮，小雨在和窗玻璃打招呼呢。 沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨在唱一首多么有趣、多么动听的歌呀！ 大班语言活动:听雨 执教者:陈 娟 活动目标: 、欣赏、理解散文诗，感受散文诗优美的语言和意境。 、引导幼儿根据图谱学习象声词：沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。 、结合生活经验大胆想象，体验仿编活动的乐趣。 活动准备： 、相关散文图片一套，大背景图一张，小图谱一份。 、知识准备：幼儿已欣赏过下雨的情景。 活动过程： 一、导入： 、谈话：小朋友，你们见过下雨吗？下雨时会发出哪些好听的声音呢？ 、根据幼儿的回答出示相应图谱。 二、欣赏、理解散文内容。 、初次欣赏句，初步了解散文内容。 师：小雨会发出这么多有趣、动听的声音，老师还带来一首优美的散文，题目叫听雨。 听一听，散文里的小雨还发出了什么声音？ 看图谱学习象声词。 、再次欣赏句，理解散文内容并学习朗诵。 教师逐句分析、理解。 提问：散文里的小雨在哪里？ 沙沙沙，沙沙沙，小雨在哪里？它在树叶上做什么？ 滴滴答，滴滴答，小雨在哪里？它在伞顶上做什么？ 吱溜溜时，小雨在做什么？叮叮叮时，小雨在又做什么？ 引导幼儿完整讲述，用动作表现加深理解、加强记忆。 、完整欣赏、学习朗诵。 提问：小雨发出的声音一样吗？为什么会不一样？你觉得这些声音怎么样？为什么？ 教师以散文最后一句作总结。 师幼完整朗诵。 三、创编散文部分内容。 引导幼儿想象具体的形象进行仿编。 幼儿讲述后教师画出相应图片帮助幼儿创编。 应用图谱完整仿编。 提供大图背景，幼儿用图谱进行完整仿编。 四、结束游戏：大雨小雨 附：散文诗听雨 下雨啦，下雨啦，