教师自我能力剖析范文

教师自我能力剖析范文根据中央、省委和省高校工委“两学一做”学习教育工作会议精神和部署要求，学校就开展“两学一做”学习教育工作进行了安排部署。各基层党组织按照学校党委统一部署，迅速传达会议精神，结合单位实际情况，丰富学习内容、创新学习形式，制定了完善的实施方案，确保了学习教育工作的良好开局。一、积极响应，迅速动员5月23日学校召开“两学一做”学习教育工作会议后，各基层党组织迅速成立“两学一做”学习教育工作领导小组，通过召开党政联席会、院系例会、党支部书记会、全体党员大会、党委扩大会、中心组学习会等形式，及时传达学校“两学一做”学习教育会议精神和校党委书记段广才讲话精神，并在广大师生党员中广泛动员。机关党委、离退休职工党委、后勤党总支、图书馆党总支、现代教育技术中心直属党支部、期刊社直属党支部等在学习内容、学习方式、保障措施、监督检查等方面对“两学一做”学习教育工作进一步细化。5月30日下午，成人教育学院总支书记带头为全体党员干部作了题为“党员干部要自觉坚持三个自信”的专题党课。二、联系单位实际，制定实施方案按照学校党委要求学习教育区分层次、区分对象、有的放矢、精准指导、精准服务的指导思想，各基层党组织对所辖党员进行了充分的调研，细化学习方案，制定出可操性强、符合单位实际的实施方案。机关党委存在支部多、部门多、党员领导干部多的实际情况，机关党委提出“三个结合”，将学习教育与党建工作相结合，与日常工作相结合，与“五型部门”创建相结合，制定工作推进表，突出强化监督和落实。后勤党总支摸清党员底数，将居委会代管的14名党员列入学习教育对象。医学检验学院党委对每位处级干部、党支部书记讲党课进行了分工，确保每个支部都有一名处级干部上党课。离退休职工党委所辖的153名党员中离退休党员有146人，离退休党员比例大，并且1个党支部在卫辉校区，所以在学习教育方式上结合党员身体与思想实际，采取集中学习与个人自学相结合的方式，以自学为主的学习方式。护理学院细化教育实施方案，详细学习内容，突出廉政教育。外国语言学系党总支结合教评工作，制定党员争先锋，岗位创一流，为教评作贡献特色活动方案。现代教育技术中心直属党支部组织全体党员在党旗下重温入党誓言，参观学习先进典型。三全学院党委将“两学一做”学习教育纳入落实从严治党主体责任内容，写入各基层党组织目标责任书。三、形式创新，富有特色“两学一做”学习教育工作启动以来，很多基层党组织充分利用网络平台建立“两学一做”专题网站、学习专栏和微信公众平台推送学习内容和学习教育要求。基础医学院党委搭建了学习教育专题网、基础医学院“微党校”和“新医基础”公众平台三个网络平台为党员推送学习材料、营造舆论氛围。药学院党委才充分利用该学院党员QQ群和微信群，及时发送学校“两学一做”相关文件和学习内容，检查学习效果。生命科学技术学院党委建立了共产党员飞信交流工作群，要求全体党员关注“共产党员”公众微信号，设立公共电子信箱推送学习文件资料和活动开展信息。体育教学部党总支建立党员学习微信群，坚持“一日学”的学习板块，每天更新学习内容，并不定期对学习内容进行考试。心理学系党总支启动“两学一做”学习教育专题网，将新医心理微信公众号、心理学系微信群、QQ群三个媒介进行整合，设置“每日一学”“我听条例”“周知识点”等栏目，将共产党员网、河南“两学一做”上的学习内容转载发布。各基层党总支通过开展各具特色的学习教育活动，进一步提高师生党员学习效果。公共卫生学院党委开展“五个一”活动，即“一带一”是党员带群众，发挥党员模范作用;“一推一”是党支部推进团支部工作，提高班风、学风、考风;“一导一”是教师党员指导学生，增强师生互动互助;“一促一”是教工党支部指导学生党支部，促进学生党支部建设规范化;“一评一”是群众评议党支部和党员，虚心接受群众监督。法医学系党总支在毕业生党员中建立党小组，杜绝毕业生党员毕业后出现“失联”“口袋”的现象，采用“扶上马，送一程”的工作方法，做好毕业生党员“两学一做”学习教育工作。医学检验学院党委将该院的“党员示范岗”、“微型党课”活动与两学一做学习教育相结合，加强党员日常的教育与管理，落实从严管党治党要求。管理学院党总支将“两学一做”同原有的“三尺讲台我的爱”品牌活动相结合，让教职工党员对照先进典型，做合格党员。社会科学部党总支充分发挥专家优势和专业优势，采取专家领学、领导带头学的形式，确保学习有效果、有深度，同时结合部门中心工作，做到“两不误、两促进”。后勤党总支保卫处支部要求每位科长结合本科室工作用PPT的方式，讲一次党课。第一附属医院党委4月1日起，在该院开展“手抄党章120天”活动，并通过微信等渠道“晒”出“个人成绩”。第三附属医院党委充分发挥先进典型引领示范效应，开展“十佳”表彰，组建“十佳”获得者宣讲团，以身边典型，引导干部职工学先进。四、准备到位，保障有力。各基层党组织按照学校党委统一部署，在党员情况摸排、学习材料购置、人员配置等方面积极做好准备。基础医学院党委在开展学习教育前做好“三项准备”，一是给每位党员购置了学习笔记本，给每个党支部购置了专门档案盒;二是组织抽调专门人员收集学习材料;三是为实施分类、分层教育，对普通教师党员、学生党员和处级干部党员的思想状况、工作、学习状态等情况进行了调研。生物医学工程学院党总支结合“两学一做”学习教育，制定了学院领导班子成员联系党支部的制度。国际