八年级物理上册_第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量课件2 （新版）新人教版

长度和时间的测量,【出示目标】,1.会使用适当的工具测量时间和长度,2.知道测量有误差，误差和错误有区别,3.体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法.,4.认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养学生对科学技术的热爱。,【学习指导一】长度的测量,自主预习,小组讨论,教师点拨,跟踪练习,自主预习,阅读课本第101112、13页，认识长度的单位和单位换算及认识常用的长度测量工具，完成下列问题1.人的直觉有时不可靠，要对某些情况进行定量的描述，必须。2.测量是物理学最基本的测量，常用测长度的工具有，学生常用的测量长度的工具是，测时间的工具有。3.在国际单位制中，长度的主单位是，符号是；时间的主单位是，符号是。4.1km=m1m=dm1dm=cm1cm=mm1mm=m1m=nm5.刻度尺的使用规则：A、“选”：根据选择适当的刻度尺。B、“观”：使用刻度尺前要观察它的、。C、“放”用刻度尺测长度时，尺要所测直线（紧贴物体且不歪斜）。D、“看”：读数时视线要与尺面。E、“读”：在精确测量时，要估读到。F、“记”：测量结果由和组成。（也可表达为：测量结果由。值值和组成）。,小组讨论,探究一如何使用刻度尺使用刻度尺和使用其他测量工具一样，首先认清和.（如果零刻度磨损了怎么办？）请各小组用刻度尺测量物理课本的长宽厚，并交流测量方法，并将测量结果填入下表。探究二如何较准确的测出一元硬币的直径一页纸的厚度细铜丝的直径？,教师点拨,1.测物体的长度时要注意：一贴二平三读，读数时要估读到分度值的下一位。2.零刻度磨损的刻度尺，可任选一整数刻度线为“测量零点”3.长度测量结果要估读一位且只能估读一位，若被测长度的终端恰好对准某一刻度线，应估读“0”,跟踪练习,1.将粗细均匀的金属丝在笔杆上密绕30圈，如图所示，线圈长度是_，金属丝直径是_.2一张写字台的高度大约是（）A78cmB1mC120cmD0.12m,【学习指导二】时间的测量误差,自主预习,小组讨论,教师点拨,跟踪练习,自主预习,阅读教材第13、14、15面，完成下列填空：1.在国际单位制中，时间的单位是，常用的单位还有和.2.1min=s1h=min=s3.为了较方便的测量时间间隔，我们经常用测量时间,小组讨论,阅读教材第13、14、15页，完成下面的操作和问题1.练习如何使用停表？2.古代人和现代人如何测时间？你还有其它粗略测时间的方法吗？3.在测量中，为什么测量值与真实值之间总会有差别？如何减小测量误差？(1)定义：差异叫误差。(2)产生原因：。(3)减小误差的方法：.(4)误差只能而不能，而错误是由于的使用规则和造成的，是避免的。,教师点拨,1错误与误差不同：错误是指不按实验、操作的有关规定的做法。是不正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做，错误是可以避免的，而误差是不可避免的。2减小误差的方法：多次测量的平均值会更接近真实值，误差较小。,跟踪练习,1.要测量1角硬币的厚度且使测量结果误差较小，下列方法中最佳的选择是（）A.刻度尺仔细测量硬币的厚度，求平均值B.刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值C.用刻度尺分别测出10个1角硬币的厚度，求平均值D.用刻度尺测出10个1角硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个1角硬币的厚度2小敏、小颖和小青在玩荡秋千时，感到秋千往返摆动时间有规律。于是对“哪些因素决定秋千往返摆动的时间”提出下列猜想，小敏猜想：可能由秋千的绳长决定；小颖猜想：可能由人与秋千坐垫的总质量决定；小青猜想：可能由秋千摆动幅度(摆动中人离开中心的最大距离)决定。于是进行了如图实验，一细绳一端拴一小球，一端固定，让小球自由往返摆动，并记录数据如下表。,跟踪练习,（1）要完成上述实验，除如图器材外，还必需的实验器材是：天平、_；（2）小明采用测量小球来回摆动多次的时间取平均值的方法，而不是测量小球来回摆动一次所用的时间来确定周期T，目的是为了。（3）从本次实验可以得到的结论是：小球往返摆动一次的时间由_决定；（4）实验发现，小球只能摆