培优补差情况记录表.doc

2014年春季学期一（1）班数学科培优补差情况记录表 辅导 时间2014年3月3日 辅导 地点本班教室 辅导 对象黄强大、卢宏宁、谢家豪、陈怡君 （补差） 辅导 内容十几减9 辅 导 过 程1口算。9十39十79十49十69十99十29十59十8 2在括号里填上适当的数。 9十()129十()13 9十()149十()159十()169十()173、(1)9+()15(2)9+()1815-9()18-9()(3)9+()14(4)9+()1714-9()17-9()4、运用破十法计算 15-9= 13-9= 18-9= 16-9= 17-9= 14-9= 12-9= 11-9 = 辅导 效果学会用破十法直观的计算，让这些接受能力较弱的学生学会了十几减9的方法。 2014年春季学期一（1）班数学科培优补差情况记录表 辅导 时间2014年3月5日 辅导 地点本班教室 辅导 对象苏广平、卢宏宁、李朵、陈怡君 （补差） 辅导 内容十几减8 辅 导 过 程1口算。9十39十79十49十69十99十29十59十8 2在括号里填上适当的数。 9十()129十()13 9十()149十()159十()169十()173、(1)9+()15(2)9+()1815-9()18-9()(3)9+()14(4)9+()1714-9()17-9()4、运用破十法计算 15-9= 13-9= 18-9= 16-9= 17-9= 14-9= 12-9= 11-9 = 辅导 效果学会用破十法直观的计算，让这些接受能力较弱的学生学会了十几减8的方法。 2014年春季学期一（1）班数学科培优补差情况记录表 辅导 时间2014年3月11日 辅导 地点本班教室 辅导 对象黄强大、卢宏宁、谢家豪、陈怡君 （补差） 辅导 内容20以内的退位减法 辅 导 过 程1、口算11-814-913-815-9 11-814-613-815-611-717-912-716-8 11-917-912-816-82看卡片，说出()里应填多少。6十()128十()135十()117十()149十()166十()1331284，说一说想的过程。 辅导 效果学会用破十法直观的计算，让这些接受能力较弱的学生学会了20以内的退位减法的方法。2014年春季学期一（1）班数学科培优补差情况记录表 辅导 时间2014年4月8日 辅导 地点本班教室 辅导 对象刘文娟、卢宏宁、谢家豪、陈怡君 （补差） 辅导 内容数一数、数的组成 辅 导 过 程1、写出48后面7个数来。2、写出个问数字和十位数字相同的数来。3、填空：47、-、49、-、51、-、53、-、55、- 10、20、30、-、50、-、-、- 45、50、55、-、65、-、-、-4、49由（）个十和（）个一组成60由（）个十和（）个一组成87由（）个十和（）个一组成 辅导 效果通过加强，让这些接受能力较弱的学生学会了数一数、数的组成的方法。2014年春季学期一（1）班数学科培优补差情况记录表 辅导 时间2014年5月5日 辅导 地点本班教室 辅导 对象刘雅茜、黄语梦、韦菲菲、徐晟翔、刘恒程、陆朝建 （培优） （ 辅导 内容摆一摆、想一想 辅 导 过 程十位 个位 表示的数是：3表示的数是：12表示的数是：表示的数是：1、 若4个小圆片呢？摆出的数各表示什么？十位 个位 表示的数是：4表示的数是：表示的数是：表示的数是：表示的数是： 辅导 效果此题是阅读理解题，有一定的难度，告诉学生用类比法做题，效果不错。2014年春季学期一（1）班数学科培优补差情况记录表 辅导时间2014年5月13日 辅导地点本班教室 辅导对象刘雅茜、黄语梦、韦菲菲、徐晟翔、刘恒程、陆朝建 （培优）辅导内容解决实际问题 辅 导 过 程数星星2、一共有46架 辅导 效果解决实际问题，是学生的难点，弄清题意，找出数量关系，逐步掌握解决问题的方法。2014年春季学期一（1）班数学科培优补差情况记录表辅导 时间2014年5月20日辅导地点本班教室辅导对象刘文娟、卢宏宁、谢家豪、陈怡君 （补差） 辅导内容人民币的计算21、在里填“”或“”。 3角15分 30角30分 14角1元4角 3元9角4元 45角4元3角 5角52分 8元6元3元 9元12角10元 2、圈一圈。1元钱可以买到哪些学习用品?六、看图回答问题，并列式解答。1每件物品各买一个，最少要带多少钱? 辅导 效果通过加强计算，让这些接受能力较弱的学生学会了人民币的算法。2014年春季学期一（1）班数学科培优补差情况记录表 辅导 时间2014年5月26日 辅导 地点本班教室 辅导 对象刘文娟、卢宏宁、谢家豪、陈怡君 （补差） 辅导 内容两位数加一位数（进位加法） 辅 导 过 程6+8 5+7 9+3 8+4 20+4032+10 40+48 56+30 8+51 4+6463+8 53+7 7+67 28+9 57+6 24+8 78+5 6+27 45+9 辅导 效果通过加强，让这些接受能力较弱的学生学会了两位数加一位数（进位加法）的方法。2014年春季学期一（1）班数学科培优补差情况记录表 辅导 时间2014年5月26日 辅导 地点本班教室 辅导 对象谢家豪、卢宏宁、谢家豪、苏广平 （补差） 辅导 内容100以内的加减 辅 导 过 程一、口算15+8 74+7 33+9 23+30 27+9 6+1963+7 46+3 95-5 26-6 16-8 50+1724+40+7 48+6-30 26-3+9 25+70-50二、练习 1、连线26-6 26 29-336+9 20 38+718+8 45 63+87+64 71 23-32、出示P65第14题，让学生观察图，回答问题。飞走7架，原来有几架飞机？引导学生看图，想象：根据起飞的架数和现在停着的飞机数解决原来有多少架飞机的问题。 辅导 效果通过加强，让这些接受能力较弱的学生学会了100以内的加减的方法。2014年春季学期一（1）班数学科培优补差情况记录表 辅导 时间2014年6月4日 辅导 地点本班教室 辅导 对象刘文娟、卢宏宁、黄强大、李朵、韦欣欣 （补差） 辅导 内容两位数减一位数不退位和退位 两位数减整十数 辅 导 过 程一、口算16-7= 32+7 = 41-5=23-6= 4