关注身边的广告设计.doc

关注身边的广告设计学习目标：1、了解广告在我们生活中所发挥的巨大作用，认识不同种类，不同形态的广告。2、选择一个主题，尝试完成一件包括图片、文字、标题、广告语等因素在内的广告设计。3、培养学生健康的审美情趣和感受，体验鉴赏艺术美的能力，树立正确的审美观念。重点：对广告的兴趣的培养和广告基本常识的掌握。难点：能设计新颖、有创意的广告。教学过程：一、情境导入1、播放视频步步高点读机广告，生欣赏。2、提问：这个小姑娘向你传达的是什么信息？（生：宣传步步高点读机的广告，引导学生说出这是广告）师：除了电视上的广告，在生活中你见过哪些广告？（提示：联系生活实际，大街上、店铺里、超市里。） 注意观察周围的事物，你可真细心啊。能不能说出几句熟悉的广告语？师总结：看来，同学们都很注意观察生活，现代生活中，广告无处不在，它不但可以向我们传达信息，优秀的广告还可以给我们美的享受，使我们的生活变得丰富多彩，这节课就让我们一起来关注身边的广告设计。二、欣赏讨论1、幻灯片播放广告。（一起欣赏广告图片，说出每幅广告宣传的主题，引出广告的概念并引导学生总结出）师：每幅广告宣传的主题是什么？师：根据图片，哪位同学愿意说一说什么是广告？（生答） 大家都明确了吗？老师这儿有几个问题要大家讨论一下，请同学们快速浏览课本，分组思考讨论这几个问题。（出示问题，生看课本小组讨论）2、讨论问题：（幻灯片出示，生速浏览课本，小组讨论问题）（1）、广告有什么作用？（2）、广告常以哪些形式出现？（3）、广告的分类有哪些？（4）、广告中，哪些因素最能引起人们的注意？3、师生共同讨论分析（课件出示）（每题先请小组代表上报讨论结果，意见不一致的师生共同分析）师：同学们都讨论的非常投入，哪个小组的同学来说告诉我们第一个问题的答案？（提示：根据自己的理解来总结） 老师真高兴你能勇敢的举手并站起来回答问题，大胆说出你的想法吧！同学们了解的比较全面，老师对广告的作用进行了整理，哪位同学来给大家读一遍？（1）、广告的作用：传递信息，沟通产需。 激发需求，增加销售。 促进竞争，开拓市场。 介绍知识，指导消费。 丰富生活，陶冶情操。师：看来，广告的确有很多的作用，在古代，广告的重要性就已经被人们注意到并开始运用了，你能举出几个例子吗？（出示幻灯片酒旗和现代广告）提示：酒旗就是广告，是最古老的广告形式之一，随着社会的进步，科技的发展，现代广告的形式变得多姿多彩。（比较古现代广告的区别）古代广告非常简单，就是一面旗，几行字，现代广告则是异彩纷呈，五彩缤纷。（出示酒旗和现代广告图片，对比）（2）、广告的形式：（出示幻灯片，几则优秀广告）师：的确，现代广告 形式多样 并各具特色，一起来欣赏一些现代广告，仔细观察，这几则广告有什么特点？生观察回答：平面的、立体的、灯光的、声音的。（出示幻灯片，广告的形式）提问：是不是一则广告只能以一种形式出现呢？（生举例说出。）车体广告，既是立体的，又是流动的。视频广告，既是可视的，又是声音的，还是活动的，还是立体的。一则广告可能包含着若干个广告形式，而不一定是单一的一种广告形式。（3）、广告的分类（课件出示广告图片）提问：这三幅广告的目的有何不同？（生答师总结，得出广告的分类）师：由于分类的标准不同，导致广告的种类有很多，按目的的不同分类，最常见的就是这三类：商业广告，展览广告和公益广告。（4）广告设计的设计元素（出示视频生欣赏并思考问题）提问：这则广告属于哪一类的广告？生答：公益广告。问：这则广告中，给你印象最深的是什么？哪些因素最能引起人们的注意？生答师总结：在广告中，文字、图片、声音、影像、色彩最能引起人们的注意，这些都是优秀广告中不可或缺的元素。而这些元素的要求：色彩要鲜明，形象要独特，文字要简洁。声音要优美动听。（出示幻灯片）问：广告设计者调动了哪些手法使它打动人心？生答：夸张，对比，联想。（做法不同，结果也是截然不同的，如果不注意低碳环保，2040年我们会生活在垃圾堆中，而注意低碳环保，2040年我们就会生活在蓝天绿树的优美环境中，）师总结：设计广告像写文章一样，也可以调动各种艺术手法来表现，使其更能打动人心，从而达到目的。三、教师示范接下来，老师要来设计一则广告，大家要仔细观察设计的方法与步骤：1、首先，我要确定一个主题。生活中我发现有些人用完水后不及时关掉水龙头，可以二次使用的水轻易的倒掉，再有就是没必要的过量用水，针对这些现象，我想提醒这些人注意节约用水，老师就以节约用水为主题来设计一则广告。2、广告的形式多样，教师选择最常见的平面设计来示范，等会同学们可能比老师表现的更出色。3、设计制作：a.画出图形 b 写上文字 c 上色强调：平面设计的三要素 图形要独特，文字要简洁，色彩要鲜明。图形：水是生命之源，二者是紧密联系在一起的，如果水流尽了，人类的生命也会终结。文字：简洁明确，起到提醒、警示的作用色彩：水是蓝色的，“命”字的大半部分涂成黑色，表示死亡，为使色彩更醒目，给它涂上黄色的底色，正好和蓝色的水形成对比。这样，一副平面广告就完成了，希望看到这幅广告的人以后都会节约用水。师：老师的设计完成了，哪位同学来总结一下设计步骤？生答：a 确立主体 b 确定广告形式 c 设计制作（充分利用广告的设计元素来表现主题。）下面，老师要给同学们布置一个任务：最近学校在开展禁烟吸烟有害健康的活动，请大家思考几分种，想出一则符合这个主题的广告语出来。吸烟等于慢性自杀。 烟燃尽，健康也燃尽。 为了你和家人的健康，请不要吸烟。师：同学们的广告语都能简洁明确的表达主题，那么，你能设计一则广告吗？好的，老师拭目以待！四、创作与实践1、学习建议：(1)为学校艺术节设计一则广告。(2)为学校的运动会设计一则广告。(3)为你们喜欢的商品或家乡特产设计一则广告(4)创作一则公益广告。2 作业要求：(1)形式不限，可用平面或立体设计形式，也可用表演的形式来表现广告。(2)要求：主题突出，色彩鲜明，形象独特，文字简洁，构思新颖。(3)学生作业。师巡视辅导，发现共性问题，及时解决。五、作业展评1、每组选取一幅代表作品上台展示，并谈谈作品创意。2、自评、生评、师评结合。讲评要点：对广告的理解，宣传性，广告的设计形式，文字，色彩，图形的评价。六、拓展延伸谈谈广告给人们的生活带来的利与弊。教师总结：我们生活在一个广告世界中，在众多的广告面前，我们应该学会明辨是非，对于非法广告和虚假广