七年级生物绿色植物的生活需要水.doc

第一节绿色植物的生活需要水四十里 郭仕丰一、 一、教学目标知识目标1、说明植物的生活离不开水的原因2、举例说出谁对植物分布的影响3、尝试解读数据的方法 能力目标1、培养观察、分析、综合、推理能力2、通过尝试解读数据的技能训练，培养学生运用观察、比较进行探究的能力 情感目标通过分析水对植物分布的影响，加强对有限水资源的保护意识二、 二、教学重点1、植物的生活离不开水的原因2、水对植物分布的影响3、解读实验数据的技能训练三、教学难点1、植物的生活离不开水的原因2水对植物分布的影响三、 三、课前准备课件 两盆花（一盆生长正常、一盆萎蔫）酒精灯 番茄等果蔬 干燥的小麦 试管 试管夹 化肥颗粒 烧杯 清水四、 四、教学过程教学内容教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景导入新课展示两盆花（一盆生长正常、一盆萎蔫）问：这两盆花有什么不一样？为什么会有这样的差异？学生观察分析回答通过两盆花的差异分析原因引出课题植物的生活为什么需要水自主探究合作交流1、展示各种新鲜果蔬。2、演示烘烤种子的实验3、 3、展示两盆花（一盆生长正常、一盆萎蔫）、4、将化肥颗粒倒在成有清水的烧杯中观察化肥融化问题：分析植物的生活问什么需要水？小组内观察、思考、讨论、总结通过图片实验实物的展示让学生养成独立思考学会合作的习惯展示成果质疑深化引导学生把所总结的结果展示出来。对不正确的、不完整的加以引导或者找其他小组补充小组发言人发表本组的见解，其他小组补充。1. 1.水是植物体的重要组成成分2. 2.水能保持植物体的固有姿态3. 3.无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收、运输水影响植物的分布自主探究合作交流展示图片1、 1、沙漠的不毛之地与沙漠上的植物2、 2、锡林郭勒草原与长白山的森林问题1、 1、为什么沙漠上有大面积的不毛之地？沙漠的什么地方会有较多的植物？2、 2、锡林郭勒和长白山气温相近，植被类型却不同，这是为什么？观察、分析、小组讨论比较图片培养学生的分析问题的能力展示成果质疑深化指导学生把所讨论的问题展示给同学们积极发言，把总结的问题展现出来水影响植物的分布解读实验数据展示小麦在不同时期需水量的测量数据和直方图。讨论课本中的三个分析题讨论培养学生的观察、分析能力梳理知识归纳整合指导学生把本节课所学的知识梳理构建知识网络强化训练巩固提升独立完成巩固基础学会运用训练题1.植物吸收的水分可以用来干什么？（ ） 作为组成细胞的重要成分；作为光合作用的重要原料参与有机物的合成；参与蒸腾作用，使植物免遭阳光灼伤；溶解并运输无机盐。 A.；B.；C.；D.。 2.下列有关植物含水量的叙述，正确的是：（ ） A.晒干的种子中不含水； B.幼嫩的叶中含水量比衰老的叶中含水量多； C.植物细胞中的水都贮存在液泡里； D.瓜果果肉的含水量约为50%。 3.下面左图是一棵生长在水渠边的果树，右图是某同学设计的“探究根是否具有向水生长的特性”的实验装置示意图。请利用这一实验装置完成探究。 (1)根据左图，你提出的假设是：。 (2)右图中A、B两支试管底部有细小的裂缝。如果试管中有水，会有水从裂缝中渗出。 你设计的实验步骤是： 你预测会有怎样的实验结果?如果没有预期的结果，你认为很可能是什么原因? 知识梳理第节 第一节绿色植物的生活需要水 、 一、植物