教师访谈作业参考.doc

教师访谈记录访谈时间：x年x月x日访谈学校：xxx学校 访谈教师姓名及联系方式：xxx(xxx)教师简介：陈xx老师，就职于xxx学校，担任初一英语、生物老师和班主任，虽然教龄不长，但所带班级英语排位连续第一，成绩优异，是位年轻有为、亲和友善的好老师。访谈提纲：1. 初中教师的优缺点；当初选择从事初中教育而不是高中的原因；2.班主任的工作，与科任老师的具体区别；3. 教学中遇到的问题，对于学习慢的学生的处理方式；4. 平时对自身技能素质的提升方式，除英语师范技能外的其他重要素质；5. 英语教育行业形势，对城市和乡村教学的抉择，是否有考研必要；6.大学中学到的知识和实际在教学中运用到的主要差异，在教学中更多学习补充的侧重点以及补充方式；7.个人教育理念或目标或理想；8.对后辈有什么指导或意见建议或告诫。访谈内容：我：老师，请问您觉得初中教师的优缺点是什么？为什么自己当初选了初中而不是高中或其他年级老师呢？陈老师：初中教师的优缺点呀，如果从工资和职称来看和小学是没有什么区别的，可能高中的会高一些，然后小学面临升中考(虽说是九年制义务教育但还是会有统考)。初中中考，高中要高考，所以任务嘛我觉得各有各的难度，不同年龄阶段的孩子，教起来也是各有难处，所以教学任务也没办法比较。觉得要看各人喜欢吧，初中的孩子可塑性高，有成就感！但是处于叛逆期，很费心选择小学初中还是高中和学历、还有招聘考有关，本科学历可以考初中或高中，但高中竞争力大，初中相对容易考，也可以选小学，如果喜欢的话，大专只能考小学。我：哦哦！那老师现在是教几年级的？陈老师：教初一英语和生物。今年还是第二年当班主任。我：诶，班主任挺忙的对吧，不过我不太了解班主任和科任老师的区别。陈老师：嗯，刚开始当班主任当班主任觉得各种事都棘手，其实没有具体的事例我说不上来怎么做，我也一直在学习，工作比科任的多得多科任的话，像我是生物老师，我只要完成我的生物教学任务，如果可是出现一些纪律问题也是自己处理，过后和班主任反应一下情况，保证自己的课顺利进行，教学任务完成就OK了，但是班主任，自己班就基本所有事都要做，像排座位、安排班干部、组织大大小小各种活动，还要定期开主题班会；花心思去接触和了解学生，除了学习成绩，平时也要多关注他们的课后、生活其他方面，思想工作这块确实不容易，而且见效慢，像打持久战一样的感觉（笑）我：嗯嗯，灌输知识容易，引导他们树立一种观念还是什么的难！那请问老师教学中遇到什么问题吗？还有，对于学习慢的学生如何处理？陈老师：教学中，备课这块很费心思，备好走上讲台，发现实际操作又是另外一回事，但如果只是从单纯授课上来讲，一节课最主要的就是传授知识，有机会可以拓展一些情感教育、思想方面的，涉及一下。英语教学中目前遇到的主要问题是我好像想不起什么大问题（笑）更多补充的知识应该是：如何因材施教！向前辈请教方法、查查书，然后运用到学生身上，看看有没有效果，还有如何用更好的方式去传授知识，这个我还在不断摸索中 对于学习慢的学生，只能课后去关注，这部分得课后多指导做练习来巩固！然后偶尔有一两节练习课，下去一个一个纠正。我：嗯嗯。 那老师平时对自身技能素质如何提升？您觉得除英语师范技能外还需要其他什么重要素质吗？陈老师：有师范技能而且能力比较强的话，教学任务感觉完全没问题！在校的时候，师范技能教学技能理论得认真学，理论得学得扎实，然后以后如果有一些微课什么的，你可以多去参加，多锻炼。模拟上课这种活动我们以前经常有！教学设计这部分以后可以多看一些优秀的教学案例、教学视频，就像去听课一样。一堂课下来，这样可以学到很多东西！你现在才刚上大二，还有三年可以学呢！（笑）我：嗯好的！老师您了解目前英语教育行业形势吗？其实我在纠结要去一线城市发展好还是回家乡这边？另外，考研是否必要？陈老师：不管去哪，现在的形势就是都要进行招聘考，竞争很大！英语行业的竞争更大，因为是主科，还有就是因为现在很多学校需求都很饱和，不是特别需要，所以没有空缺的职位在一线城市还是来这边，这是看个人的想法。这边这几年同样也难考，也是要面试，公校也是要笔试和面试，一般就招1到2个，不容易！虽然难考，竞争也大，但如果你足够优秀，怕什么（笑）你有华师的本科学历，其实在深圳和广州考试是有优势的。我自己就觉得当教师，经验是很重要的！所以如果大学毕业能考上好职位，也可以不读研究生。我有两个同学，她们是想当大学、大专的老师，所以有去读研究生。我：哦哦！老师觉得大学中学到的知识和实际在教学中运用到的差异主要在哪里？在教学中更多学习补充的是哪方面知识？是怎么补充的？实际教学中遇到什么问题吗？陈老师：大学学的英语教学的很多理论或者说是方法吧还是很有用的，但是实际操作有很多不可控的因素，学生是最主要的，看书上的可能很容易明白，但做起来不能完全照搬，得改。我：老师能说下您的教育理念或目标理想吗？陈老师：在墙新，我的目标很简单就是在不拿藤条打骂学生的前提下取得好成绩，希望多以鼓励的方式，不打击他们，我们班今年的英语一直是第一，这方面我觉得挺满意的。做班主我也是尽量讲道理，多谈话。今年感受很深刻，这种方法要见效，太漫长了，而且教师本人很辛苦，有时候简单粗暴的方式可以立马让学生怕老师，可以很快见效，但我个人不太喜欢这种方式。我：嗯嗯我了解了，谢谢老师如此肺腑之言！访谈最后，想请问老师，您对后辈有什么指导或意见建议或告诫吗？陈老师：好好学习天天向上！（笑）如果要当老师，在校的课程认真学，有机会说课上课微课之类的争取多锻炼，特别是以后上教学研究的课，老师会讲一些好的英语教学的设计，学到手总会有机会用到的。不当老师，英语学好，也可以用得上的！我：嗯嗯好的，非常感谢老师的暖心建议！访谈感受：在此次访谈中，老师的热情大方让人印象深刻，看得出来老师对于教师这一行业的热情和真诚，虽然没上过老师的课，虽然在访谈中也没有大谈特谈对学生如何如何的好，但是也感觉得出老师以学生为本的可贵品质，难怪听说很多学生和她像朋友那样聊天，乐于敞开心扉！我觉得能做到这点除了有自身气质的一点原因外，更重要的是自己的教育理念理想方面的因素！老师其实教龄不长，但是为什么就这么快成功成为学生们眼中的好老师了呢？我