探究加速度与力、质量的关系(刘玉兵).doc

沭阳府苑中学高一物理导学案备课时间：2010年12月5日 主备人：刘玉兵 校对：周亚光课题4.2实验：探究加速度与力、质量的关系(1)课型新授课教学目标1探究加速度与力、质量的关系；作出a-F、a-1m图象。2在实验的基础上得出aF、a1m的实验结论，并使学生对牛顿第二定律有 初步的理解。3渗透科学的发现、分析、研究等方法。重点对aF、a1m的探究难点实验数据的处理过程教学环节教 学 内 容脚踏实地1.当物体受到合外力不为零时，物体运动状态会改变，也就是 发生改变，即有 产生；物体受到合外力越大，运动状态改变越快，即速度改变的越快，所以物体的 越大。可见力是使物体产生 的原因。2.物体质量越大，运动状态越 （“易”或“难”）改变；在相同外力作用下，物体质量越大，速度变化越 （“快”或“慢”），即 越小，可见质量将阻碍物体加速度的形成。3当初速度为零时，匀加速直线运动的位移公式是： ；两个初速度为零的匀加速直线运动，当它们运动时间相同时，a 1: a 2= .4当研究对象有两个或两个以上的参量发生牵连变化时，我们设法控制某些参量使之不变化，而研究其中 (“一个”、“几个”)量的变化的方法叫控制变量法。5根据打点计时器打下纸带，如何计算某时刻的瞬时速度？如何计算该运动的加速度？ v= a=勇攀高峰1探索加速度与力的关系的基本思路是：保持物体的质量不变，测量物体在 的作用下的，分析 与 关系，如果a与F成正比，则aF图象是 2探索加速度与质量的关系的基本思路：保持物体所受的力相同，测量 的物体在该力作用下的 ，分析 与 的关系如果a与m成反比，实际上就是a与成 ，则a图象就是3讨论：如何测量（或比较）物体的加速度？4怎样提供和测量物体所受的恒力5在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，计算出个纸带的加速度后，将加速度与力、质量的有关数值记入表中，如图表一(质量一定)a（s）198406595812（）100200300400表二(力一定)a（s）240266323398m（kg）050067080100（1）根据表中所列数据，分别划出aF图像和a1/m图像。（2）从图像可以判定：当m一定时，a与F的关系是 ；当F一定时，a与m的关系是 。小试牛刀1物体运动状态的变化是指 ( )A位移的变化 B速度的变化 C加速度的变化D质量的变化2关于力下列说法中确的是 ( )A力是使物体运动状态改变的原因； B力是维持物体运动的原因；C力是改变物体惯性大小的原因； D力是使物体产生加速度的原因3下列说法中正确的是 ( )A物体不受力时，一定处于静止状态B物体的速度等于零时，一定处于平衡状态C物体的运动状态发生变化时，一定受到外力的作用D物体的运动方向，一定是物体所受外力合力的方向4 某两个同学用图所示的装置（图中A为小车，B为带滑轮的长木板，C为水平桌面），分别在“探究加速度与外力间的关系”实验中，各自得到的图象如图中甲和乙所示，则出现此种现象的原因甲是 ，乙是 来源:学*科*网学后反思我的收获：我的不足：沭阳府苑中学高一物理导学案备课时间：2010年12月5日 主备人：刘玉兵 校对：周亚光课题4.2实验：探究加速度与力、质量的关系(2)课型习题课教学目标1、学会用控制变量法研究物理规律2、学会怎样由试验结果得出结论3、探究加速度与力、质量的关系4、利用加速度与力、质量的关系解答简单问题重点探究加速度与力、质量的关系难点实验数据处理并得出结论教学环节教 学 内 容脚踏实地1一个由静止状态开始做匀变速直线运动的物体，可以由刻度尺测出_和秒表测出_，由公式_计算物体的加速度。2加速度是表示_的物理量。根据事实经验，加速度与物体的_有关，物体_一定时，质量越小，加速度就越大。加速度还与物体_的大小有关，物体_一定时，受力越大，其加速度越大。3下图是某同学在“探究加速度与力、质量的关系”实验，正要打开夹子时的情况。指该同学的几个错误。小试牛刀1静止在光滑水平地面上的物体，受到一个水平拉力，当力刚开始作用的瞬间，正确的说法是（ ）A物体同时获得速度和加速度 B物体立即获得加速度，但速度仍为零C物体立即获得速度，但加速度为零D物体的速度和加速度均为零2关于物体运动状态的改变，下列说法正确的是 ( )A运动物体的加速度不变，则其运动状态一定不变B物体的位置在不断变化，则其运动状态一定在不断变化C做直线运动的物体，其运动状态可能不变D做曲线运动的物体，其运动状态也可能不变3探究加速度与力、质量的关系实验如下：(1)在探究物体的加速度与力的关系时，应保持_不变，分别改变施加在物体上的力F，测出相对应的加速度a.(2)在探究物体的加速度与物体的质量的关系时，应保持_不变，分别改变物体的质量m，测出相应的加速度a.(3)为了更直观地反映物体的加速度a与物体质量m的关系，往往用二者的关系图象表示出来，该关系图象应选用()Aam图象 Bma图象 Ca图象 D.a图象(4)如果a图象是通过原点的一条直线，则说明()A物体的加速度a与质量m成正比 B物体的加速度a与质量成反比C物体的质量m与加速度a成正比 D物体的质量与加速度a成反比(5)如果aF图象是通过原点的一条直线，说明物体的加速度a与施加在物体上的力成_关系4 “探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图甲所示(1)在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中，打出了一条纸带如图乙所示计时器打点的时间间隔为0.02 s从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离该小车的加速度a_m/s2.(结果保留两位有效数字)(2)平衡摩擦力后，挂上砝码盘，然后每次向砝码盘中添加一个相同的砝码，测量小车的加速度小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据如下表：砝码盘中砝码总重