XX年教师成长档案管理制度.doc

XX年教师成长档案管理制度 教师成长档案管理制度是一种以教师为本注重发展教师个体的制度下面是YJBYS小编为大家搜集整理出来的有关于XX年教师成长档案管理制度欢迎阅读 一、学校实施教师成长档案管理制度的意义 教师成长档案管理制度是一种以教师为本注重发展教师个体的制度它立足于在不断发展的教育教学以目标引领施以评价促进发展具有明显的激励功能、教育功能和反思功能它能让教师根据自己的工作能力和工作表现确定个人发展需求(最近发展区)制定教师的个人发展目标它能向教师提供日后培训或自我发展的机会提高教师履行工作职责的能力从而促进学校的未来发展最大限度地满足了教师尊重和自我发展的需要从社会、心理方面来鼓励教师的工作热情和积极性更能促进教职工的专业化发展 二、学校实施教师成长档案管理制度的目的 对于学校的发展教师专业化建设是根本我们都知道深入发展教师才是学校创品牌的关键因素没有好教师学校只能是昙花一现没有原创力和可持续力 因学校以目标引领价值凝聚策略激发老师积极追求同时积极创设自主发展的管理机制提供研训一体的实践平台提供充足的网络资源帮助教师发展建立教师个人成长档案袋记录教师在自身专业化发展道路上的成长经历以此促进教师学习理论知识交流教育教学思想也促进教师积极参与到评价中来并反思自己的教学 三、保障机制 1、制定校本培训制度、联合教研制度、学科引领的合作共营制度、观课制度努力营造团队学习的氛围 2、把教研和科研结合起来把教学中的问题生成课题以科研促教研以教研促教学的校本研修制度在研究中促进教师自我更新主动发展 3、建立校内督学制度为教师发展提供诊断性指导对教师成长实施跟进研究 4、依托资源优势组建由校长领衔辅与校内督导委员会成员组成督导小组成立督导制度通过随堂听课问卷调查谈话交流察看教案等方式帮助教师理解“新理念、新课改”提高教师的专业素养帮助教师准确发现问题改进教学行为提高教学效能为教师的专业成长提供指导 5、实施自主申报分项奖励的项目管理制度学校把重点指标纳入项目管理每学期采取工作实绩自主登录分项目奖励促进教师的主动发展 6、坚持理论学习提升教育理念开设校长讲坛、专家讲座、教师论坛;通过研训一体的校本培训将理论学习和实践学习相结合 7、多元形式带教(专家引领、专业合作、伙伴互助)多种形式开课(包括：新进教师的汇报课、成熟教师研究课、骨干教师的展示课、主题类竞赛课)多元形式研究(包括：课例研究、项目研究、课题研究)建立区域合作依托优质资源等提供多种有利于教师成长学习资源 8、每年对新进教师进行北仑职高新老教师带徒仪式的专项培训 9、学校每年准备一定资金用于教师各类培训 10、教师成长档案中各项记录将作为教师评优评先的依据和学校年度考核的依据 11、对材料收集整理是档案管理的基础工作是征集材料向档案转化的重要步骤这是项经常性的工作对档案材料的整理工作要求及时准确利于考核、考查材料的准确程度及学术价值个人成长档案的使用由办公室主管每学期初由各教研组及教导处整理上学期的档案材料及时归档档案室要经常检查教师个人成长档案的形成整理、归档及使用等工作情况以便发现并解决问题 (一)总则 1、为了加强师资管理及时发现人才培养人才不断搜集、积累教师业务水平情况对教师教学科研水平进行考核必须建立健全教师业务档案充分发挥业务档案在对教师进行考核、评估、晋升、奖惩方面的作用特制定本办法 2、教师业务档案主要收集和记载教师在教育教学、科研活动中形成的主要成果材料(教学任务完成情况、教学水平、教学效果、科研论文、专著、教材等以及对这些材料的评价专家的学术鉴定材料、图片等) 3、对教师业务档案的认真收集、整理是加强教学科研管理的重要举措之一 (二)业务档案搜集 1、建立健全业务档案材料的搜集整理制度材料要全面、完整、准确由专人负责管理 2、通过各种渠道收集教师任课、进修、观摩教学、改革教学方法、科学研究等成果、学术活动、外语状况、计算机情况、学术水平鉴定及参加有关会议总结等材料 3、对归档材料要验证真伪和完整与否要求用黑钢笔或黑水笔填写书写字迹工整不得用铅笔、圆珠笔填写 (三)业务档案材料的管理 1、对材料收集整理时档案管理的基础工作是政绩材料向档案转化的重要步骤这是项经常性的工作对接收来的材料按理卷的要求进行分类、编目、登记、统计和必要的加工整理大致分为六类; (1)个人基本情况：包括登记表、学历及职称复印件、奖惩复印件等; (2)教学活动包括任课、进修、观摩、改革教学方法、更新教材、改进实验方法、设备、措施等; (3)学术活动包括参加学术研讨会议、学术交流学术任职等(具有复印件) (4)科研活动包括教学资料编写科研论文著作科研成果的登记及复印件;项目的立项运作完成的情况; (5)计算机、外语考试、培训学习情况(证书复印件); (6)教学竞赛获奖证书、教案、反