2019人教部编版七年级语文上册复习资料

2019人教部编版七年级语文上册复习资料字音、字形与词语使用一、字音1给下列加点字注音。酝酿(yn ning)黄晕(yn)应(yng)和 抖擞(su)济(j)南 着(zhu)落棱(lng)镜 静谧(m)高邈(mio) 莅(l)临吝啬(s) 池畦(q)瘫痪(tn hun) 粼(ln)粼匿(n)笑 攲(q)斜祷(do)告 荫(yn)蔽秕(b)谷 蝉蜕(tu)倜傥(t tng) 倘(tn)若绅(shn)士 尴尬(gn g)殉(xn)职 热忱(chn)干涸(h) 坍(tn)塌怂恿(sng yng) 怅(chng)然 蜷(qun)伏 麝(sh)香蹒跚(pn shn) 余晖(hu)称(chn)职 妥当(dng)头衔(xin) 抟(tun)土2下列加点字的注音全部正确的一项是(D)A乞丐(gi)叮嘱(zh)虐(nu)待 凝(nng)望B衔(xin)着 惩(chng)戒温驯(xn) 纯粹(cu)C羞怯(qu) 滑翔(xing)一缕(l) 缥(pio)缈D孵(f)化 收敛(lin)柠(nng)檬 派遣(qin)【解析】A项中“虐”应读作n。B项中“惩”应读作chng。C项中“怯”应读作qi。3下列加点字注音全部正确的一项是(A)A瞬(shn)间呈(chng)报赫(h)赫有名B泥潭(tn)呼啸(xio)踉踉跄(qing)跄C妥(tu)当炫(xun)耀钦(qn)差大臣D滑稽(j)袍(po)子莽莽榛(zhn)榛【解析】B项中“啸”应读作xio。C项中“妥”应读作tu。D项中“榛”应读作zhn。4下列加点字注音全部正确的一项是(A)A嬉(x)戏 风韵(yn)慷慨(ki) 金窖(jio)B抢劫(ji) 泯(mng)灭禀(bng)告 厄()运C渲(xun)染 奢(sh)望呵(k)责 猝(c)然D狩(shu)猎 湛(zhn)蓝犬吠(fi) 禅(chn)心【解析】B项中“泯”应读作mn。C项中“呵”应读作h。D项中“狩”应读作shu。5下列加点字读音完全相同的一项是(B)A更加更新更正少不更事B. 相称称职 对称称心如意C. 和诗 应和和平 一唱一和D. 珍藏蕴藏宝藏藏头露尾【解析】A项中第一个“更”读作gng，其他都读作gng。B项中“称”都读作chn。C项中第三个“和”读作h，其他都读作h。D项中第三个“藏”读作zng，其他都读作cng。6给下列加点字选择正确的读音。(1)纤维_B_(A.qin Bxin)(2)刹那_A_ (A.ch Bsh)(3)不禁_B_ (A.jng Bjn )(4)上乘_A_ (A.chng Bshng)二、字形7下列词语书写完全正确的一项是(D)A取决委屈沉寂喜出忘外B. 憔悴敏感复盖形影不离C. 阴影遮敝颤动参差不齐D. 奇幻苏醒愕然刨根问底【解析】A项中“喜出忘外”应写作“喜出望外”。B项中“复盖”应写作“覆盖”。C项中“遮敝”应写作“遮蔽”。8下列句中没有错别字的一项是(C)A如果说贫穷是罪恶之母，那么愚蟊便是罪恶之父。B痛苦，能引起深切的同情，还会使人产生惟恐伤害别人的感情，产生对能够忍受痛苦的人的崇高敬意。C我看着这群蚂蚁，感叹着，惭愧着。我想：米粒大的蚂蚁有时候比人还要坚强勤劳。D青春，百花齐放才是春，我们不变的友谊和詺记在心的约定一定更会像那长青的松柏。【解析】A项中“蟊”应写作“蠢”。B项中“惟”应写作“唯”。D项中“詺”应写作“铭”。9下列句中没有错别字的一项是(C)A毫无疑问，向导的这番话更坚定了福克和他同伴们杖义救人的决心。B某些动物烦躁不安可能是地震临震前的澦兆。C面对看似巨大的打击，不要逃避。你将惊讶地发现，恐惧正在节节消退。D她也不是靠发号施令和争辩，而是靠怏求和规劝来管理的。【解析】A项中“杖”应写作“仗”。B项中“澦”应写作“预”。D项中“怏”应写作“央”。10下列句中没有错别字的一项是(A)A不能抗拒诱惑的人必将发生悲剧，不能克制自己的人终会失去自由。B让每个日子都翩翩起舞，唯有如此，才不算辜孚生命的馈赠。C目前，这一制度虽然在一些地区已具雏型，但大部分地区仍未真正建立起来。D语言得意羊羊地把思想定在适合自己发展的范围内，就像河流与山脉限定着国家的疆界。【解析】B项中“孚”应写作“负”。C项中“型”应写作“形”。D项中“羊羊”应写作“洋洋”或“扬扬”。11下列句中没有错别字的一项是(C)A他们从童稚时代起就受着训戒，像野兔似的被追来赶去。B柏树将整个公园围成了一个正方形，而中心就是茸立在平台上的塑像。C家里的小弟弟非常可爱，有客人来了看到都忍俊不禁。D学习并不是有兴趣就可以的，它还需要一丝不苟的认真态度和持之以桓的毅力。【解析】A项中“戒”应写作“诫”。B项中“茸”应写作“耸”。D项中“桓”应写作“恒”。三、词语使用12读下面这段文字，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。读书是一种思维的训练、人格的修炼、内心的历练。所以，爱读书的人，说话有_(1)_，掷地有声；为人有_(2)_，豁达淡泊；生命有_(3)_，深远厚重。恰如季羡林先生所言，天下第一好事，还是读书。A质量B分量C雅量(1)_B_(2)_C_(3)_A_13依次填入下列横线上的词语最恰当的一项是(A)阅读优秀作品，_其语言，感受其思想、艺术魅力，不仅可以_大自然和人生的多姿多彩，还可以激发_自然、热爱生活的感情。A品味体味珍爱B品评体验珍惜C品评体验珍爱D品味体味珍惜14依次填入下列横线上的词语最恰当的一项是(D)说话是用语言来表达思想的。凡有_发音器官的人都能说话，人通过说话表达意思、_感情，以协调人际关系，_社会交往，_人类文明和进步。A健康交流促使推进B健全交换促使推动C健康交换促进推进D健全交流促进推动15依次填入下列横线上的词语最恰当的一项是(C)公益与每个人_。在互联网时代成长起来的“微公益”，真正实现了公益的平民化、常态化。_你没有亿万身家，没有强大的社会影响力，_不妨碍你从事公益事业。捐赠一本书，提供一份午餐，甚至转发一条微博，爱心就在你我之间_。A休戚相关因为并传递B休戚相关即使也传承C息息相关即使也传递D息息相关因为并传承16下列句中加点成语使用恰当的一项是(C)A她的眼睛忽然蒙上了一层湿润的泪水，从中射出的目光显得咄咄逼人。B夜深了，我一个人漫步在寂静的街头，在人声鼎沸中回忆过去。C你呀，一点都不知错。横说是这样，竖说是这样，翻来覆去地说，还是这样。D你自己难道就不想自己也能够各得其所，更有价值一点吗？【解析】A项中“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人。用在此处的语境中不恰当。B项中“人声鼎沸”指人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。此处语境为“一个人漫步在寂静的街头”。用在此处不恰当。D项中“各得其所”指每一个人或事物都得到合适的安顿。用在此处不恰当。17下列句中加点成语使用不恰当的一项是(B)A这个观点明明是错误的，真的不明白为什么有这么多人随声附和。B这些动物对我们这些远道而来的客人并不感到惊慌，有时还站在离我们十几步远的地方面面相觑。C我们要刻苦学习文化知识，不能粗枝大叶，不求甚解。D这时我才恍然大悟，原来她一直在暗中帮我。【解析】B项中“面面相觑”形容大家因惊惧或不知所措而互相望着，都不说话。此处用来形容动物，不恰当，同时也不符合语境。18下列句中加点成语使用不恰当的一项是(A)A他们响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。B淡泊明志的陶渊明先生是中国古代田园诗派的创始人。C傍晚时分，探险队员们在不毛之地搭起了帐篷。D他干活时拈轻怕重，把难的事推给别人。【解析】A项中“见异思迁”意为看到不同的事物就改变主意，指意志不坚定，喜爱不专一。用在此处不恰当。19下列句中加点成语使用不恰当的一项是(C)A她对许多名画的特点，有她自己的见解，这些见解跟拉尔夫的往往大相径庭。B研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。C作为时代的年轻人，必须具有独立判断的能力，遇事能自作主张才能适应社会的需要。D不同的生活环境，不同的教育方式，使得这两个学生给出的答案截然不同。【解析】C项中“自作主张”指没有经过上级或有关方面同意就擅自处置。为贬义词，用在此处不恰当。期末专题复习(二)名句默写与传统文化一、名句默写(一)识记型默写。1课内古诗文默写。(1)东临碣石，_以观沧海_。水何澹澹，_山岛竦峙_。(2)客路青山外，_行舟绿水前_。潮平两岸阔，_风正一帆悬_。(3)杨花落尽子规啼，_闻道龙标过五溪_。我寄愁心与明月，_随君直到夜郎西_。(4)夕阳西下，_断肠人在天涯_。(5)夫君子之行，静以修身，俭以养德。_非淡泊无以明志_，_非宁静无以致远_。(6)学而时习之，不亦说乎？_有朋自远方来_，不亦乐乎？_人不知而不愠_，_不亦君子乎_？(7)吾日三省吾身：_为人谋而不忠乎_？_与朋友交而不信乎_？_传不习乎_？(8)学而不思则罔，_思而不学则殆_。(9)三人行，必有我师焉。_择其善者而从之_，_其不善者而改之_。(10)“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“_撒盐空中差可拟_。”兄女曰：“_未若柳絮因风起_。”2课外古诗文默写。(1)_峨眉山月半轮秋_，影入平羌江水流。(2)_正是江南好风景_，落花时节又逢君。(3)强欲登高去，_无人送酒来_。_遥怜故园菊_，应傍战场开。(4)回乐烽前沙似雪，_受降城外月如霜_。(5)_自古逢秋悲寂寥_，我言秋日胜春朝。(6)_何当共剪西窗烛_，却话巴山夜雨时。(7)夜阑卧听风吹雨，_铁马冰河入梦来_。(8)河流大野犹嫌束，_山入潼关不解平_。(二)理解型默写。3按要求写出相应的古诗文。(1)曹操在观沧海中用“_日月之行_，_若出其中_；_星汉灿烂_，_若出其里_”四句诗勾画出大海吞吐日月、包蕴万千的雄伟景象。(2)王湾的次北固山下一诗中包含“旧事物中孕育新事物”哲理的名句是：_海日生残夜，_江春入旧年_。(3)“我多么思念亲爱的故乡，书信早已写好，如何寄回家园？掠过晴空的北归鸿雁啊，拜托你们，把信捎到洛阳那边。”次北固山下中与这段话意思相同的句子是：_乡书何处达_？_归雁洛阳边_。(4)古时，报效君王、心怀百姓即为忠；今日，爱国爱民、尽职尽责即为忠。十一月四日风雨大作其二中表达作者不顾年迈希望为国尽忠的情怀的句子是：_僵卧孤村不自哀_，_尚思为国戍轮台_。(5)马致远的天净沙秋思中道出天涯游子的思乡之情的句子是：_夕阳西下_，_断肠人在天涯_。(6)李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，写出了作者想把自己的思念托付明月带给远方寂寞的朋友的句子是：_我寄愁心与明月_，_随君直到夜郎西_。(7)论语十二章中，孔子认为学习和思考要结合起来才有成效，所以他说：“_学而不思则罔_，_思而不学则殆_。”(8)论语十二章中道出光阴易逝的句子是：_逝者如斯夫_，_不舍昼夜_。二、传统文化4下列选项中全都是敬辞的一项是(A)A令尊、垂念B奉陪、家严C鄙人、高就 D劳驾、舍弟【解析】A项都是敬辞；B项中“家严”指自己的父亲，是谦辞；C项“鄙人”是对自己的谦称，是谦辞；D项中“舍弟”是对自己弟弟的谦称，是谦辞。5下列句子中加点词语表示谦称的一项是(B)A令堂身体可好？ B欢迎光临寒舍。C特意登门拜访。 D您老人家高寿？【解析】A项中“令堂”指对别人的母亲的尊称，敬辞；B项中“寒舍”就是形容房屋简陋，谦辞；C项中“拜访”指亲自上门拜见想要见的人，表示对对方尊敬的说法；D项中“高寿”是敬辞，用于问老人的年纪。6学习了敬辞与谦辞后，小明同学特别感兴趣并尝试在发给同学的短信中使用。今天拜读了你的大作之后，我感触很多。相比我的拙作，你的文章更有真情实感。家父一直教导我要虚心学习，为了进一步向你请教，我想利用周末时间到寒舍拜访，不知道是否方便？上面短信中加点的敬辞或谦辞使用不当的一项是(D)A大作B拙作C家父D寒舍【解析】D项使用不当，“寒舍”是谦辞，应改为“尊府”。7日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。下列不同场合中的措辞正确的一项是(A)A新开的超市大门上写着八个大字：“物美价廉，欢迎惠顾。”B8月12日是贵校七十年校庆，作为市长我一定光临指导。C有什么不懂的可以问我，我将不吝赐教。D多年不见的老乡捎来了家乡的特产，我推辞不了，最后只好笑纳了。【解析】解答此类题时，要从以下四个方面入手：第一看场合，根据说话的场合决定说什么样的话；第二看对象，注意对象，就是要考虑听话人的性别、年龄、职业、身份、地位、性格、喜欢、禁忌等，尤其要注意谦辞、敬辞的使用是否恰当；第三看感情，注意所使用的褒贬词语是否得当；第四看语体，有口头语体和书面语体两种。本题要结合语境来分析。B、C、D三项中的“光临”“赐教”“笑纳”都为敬辞，用来搭配“我”不恰当。8活动筹划准备过程中，学生和老师进行了商讨与互动。下列师生交流过程中语言得体的一项是(C)A熊老师说：“凡获得一等奖的同学，语文组将惠赠世说新语一册。”B张老师说：“同学们，有不懂的地方，欢迎垂询。”C小宁同学带来自己曾经出版的描写动物的习作，对老师说：“奉上拙作一本，请您不吝赐教。”D小薇同学邀请一位专家到校参观指导，专家说：“届时我有事走不开，改日我一定赏光拜访。”【解析】C项正确，“拙作”是谦辞，“不吝赐教”是敬辞；A项“惠赠”是对方赠与的敬辞，不得体；B项“垂询”是称别人对自己的询问，旧称上对下有所询问，用在这里不恰当；D项“赏光拜访”用于请对方接受自己的邀请，不得体。9下列关于古人年龄的代称有误的一项是(B)A弱冠之年二十岁B豆蔻之年男孩十三四岁C总角之年童年时代D古稀之年七十岁【解析】古人有时候说到年龄时，不直接说出某人或者自己多少岁，而是使用与年龄有关的代称。如“三十岁”称为“而立之年”，“四十岁”称为“不惑之年”，“五十岁”称为“知命之年”。B项表述有误，“豆蔻之年”指的是女孩十三四岁。10孔子曾用“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”等描述人生的轨迹。“技近乎道，庶几不惑；名副其实，何虑无闻”与“韦编三绝今知(天)命，黄绢初裁好著书”两副寿联所体现的寿主当时的年龄分别为(C)A20岁、 30岁 B30岁、40岁C40岁、50岁 D50岁、60岁【解析】三十而立，四十不惑，五十知天命，六十耳顺，七十古稀，所以选C。11下列各组成语，全是贬义词的一项是(A)A狼心狗肺刚愎自用蛇蝎心肠B凤毛麟角鹤发童颜一丘之貉C乌合之众狼狈为奸汗马功劳D狐朋狗友金鸡独立牛鬼蛇神【解析】A项中，“狼心狗肺”形容心肠狠毒或忘恩负义，贬义；“刚愎自用”指倔强固执，自以为是，贬义；“蛇蝎心肠”形容人的心肠狠毒，贬义。B项中，“凤毛麟角”比喻稀少而可贵的人或事物，褒义；“鹤发童颜”形容老年人气色好，有精神，褒义；“一丘之貉”比喻彼此相同，没有差别的坏人，贬义。C项中，“乌合之众”指无组织无纪律的一群人，贬义；“狼狈为奸”比喻互相勾结做坏事，贬义；“汗马功劳”指战功，后也泛指大的功劳，褒义。D项中，“狐朋狗友”指品行不端、不务正业的朋友，贬义；“金鸡独立”指用一条腿站立的姿势，中性；“牛鬼蛇神”比喻社会上的丑恶事物和形形色色的坏人，贬义。12下列神话人物都源于中国的是(A)A伏羲 女娲 嫦娥B宙斯 赫拉 雅典娜C潘多拉 丘比特 普罗米修斯D夸父 阿波罗 亚当【解析】B项三个是古希腊神；C项“潘多拉”和“普罗米修斯”是古希腊神，“丘比特”是罗马神；D项“夸父”是我国古代神话中的神，“阿波罗”是古希腊神，“亚当”是圣经中的欧洲之神。13下列各组成语，全部来源于寓言故事的一项是(A)A拔苗助长 刻舟求剑 滥竽充数B杞人忧天 毛遂自荐 功亏一篑C得陇望蜀班门弄斧 车水马龙D唇亡齿寒 不耻下问 明察秋毫【解析】A项中，“拔苗助长”出自孟子中的一则寓言故事，“刻舟求剑”出自吕氏春秋中的一则寓言故事，“滥竽充数”出自韩非子中的一则寓言故事；B项中，“毛遂自荐”出自历史典故；C项中，“车水马龙”出自后汉书；D项中，“不耻下问”出自论语。14宋朝的苏东坡，年轻时就已是知识渊博、人见人夸的青年才俊。日子一久，不免自满起来。一天苏东坡在书房门上贴了一副对联：“识遍天下字，读尽人间书。”苏东坡的父亲苏洵看了，担心儿子自大，不知求进，又怕撕下对联伤了儿子的自尊心，于是提笔在对联上各加了一个词语，苏东坡回来，看见父亲的字，心中十分惭愧，从此虚心学习，有了非凡的成就。你认为苏东坡父亲加的是(B)A轻松识遍天下字等闲读尽人间书B发愤识遍天下字立志读尽人间书C识遍天下字今非昔比读尽人间书后生可畏D耳濡目染识遍天下字温故知新读尽人间书【解析】A项中“轻松”“等闲”没有劝说的作用，反而会使苏东坡更加骄傲；B项中“发愤”“立志”就有劝说勉励苏东坡的作用，符合语境；C项中“今非昔比”“后生可畏”也是夸耀，不符合要求；D项中“耳濡目染”“温故知新”说的是读书氛围和读书方法，不符合要求。15“清风细柳，淡月梅花”是一副四字对联。请根据扩展后的下联，在方格中填写一字，组成一副对仗工整的五字联。上联：清风(示例：拂)细柳 下联：淡月隐梅花【解析】观察下联可以确定上联对应位置缺个动词，因此，选择一个形象地描写风吹柳树的动词即可，如“拂”“舞”等。162016年11月30日，我国申报的“二十四节气中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，这是我国继京剧、珠算等项目之后第三十一个被列入该名录的项目。下列关于我国二十四节气的先后排序，有误的一项是(A)A立春谷雨惊蛰清明B立夏小满夏至小暑C立秋处暑白露寒露D立冬大雪冬至大寒【解析】本题考查文化常识中的中国传统节气。通过平时对中国传统文化知识的积累，我们可以知道二十四节气的顺序是立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒，由此我们可以选出A是错误的。17下列有关传统文化常识的表述中，不正确的一项是(D)A二十四节气不仅归纳了一年四季气候变化的规律，而且和人类的农活安排、民俗活动等密切相关。B下列节气都属于夏季：夏至、小满、芒种、小暑、大暑。C爸爸带小明去给故去的亲人扫墓，小明对爸爸说：“清明节的传统习俗还有踏青、荡秋千、放风筝、插柳戴花。”D阅读对方的文章称“拜读”，称自己对别人的重视为“垂青”，请对方批评指正自己的字画为“雅正”。【解析】D项中“垂青”称别人对自己的重视。故“称自己对别人的重视为垂青”的说法不正确。期末专题复习(三文学常识与名著阅读一、文学常识1春的作者_朱自清_，字佩弦，散文家、诗人、学者。著有诗文集_踪迹_，散文集_示例：背影_欧游杂记你我等。2济南的冬天的作者_老舍_，原名_舒庆春_，字舍予，作家。主要作品有小说_示例：骆驼祥子_四世同堂，话剧_示例：茶馆_龙须沟等。3观沧海的作者_曹操_，字孟德，东汉末_政治家_、军事家、诗人。著有孙子略解兵法接要，诗歌_示例：蒿里行_观沧海龟虽寿短歌行等。4闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的作者_李白_，字太白，号_青莲居士_，唐代诗人。5金色花的作者_泰戈尔_，_印度_(国籍)作家、诗人。主要作品有诗集吉檀迦利_示例：新月集_园丁集飞鸟集等。曾获1913年_诺贝尔文学奖_。6荷叶母亲的作者_冰心_，原名_谢婉莹_，作家、诗人。著有诗集_示例：繁星_春水，散文集_示例：寄小读者_樱花赞等。7从百草园到三味书屋的作者_鲁迅_，原名_周树人_，字豫才，_文学家_、_思想家_和革命家。代表作有小说集_示例：呐喊_彷徨故事新编，散文集_朝花夕拾_，散文诗集_野草_和杂文集_示例：热风_坟且介亭杂文等。8再塑生命的人作者_海伦凯勒_，选自_假如给我三天光明_，美国作家、教育家、慈善家。9论语，儒家经典著作，是记录_孔子_及其弟子言行的一部书。宋代把它与_大学_中庸_孟子合称为“四书”。孔子，名_丘_，字_仲尼_，鲁国陬邑人，春秋末期_思想_家、政治家、_教育_家。10纪念白求恩是毛泽东所写。毛泽东，字_润之_，他是中华人民共和国的主要缔造者和领导人，伟大的无产阶级革命家、_军事_家、_思想_家。11植树的牧羊人作者_让乔诺_，_法_国作家、电影编剧。12走一步，再走一步选自心理学与成长，作者_莫顿亨特_，_美_国作家、心理学家。13诫子书选自_诸葛亮集_，作者是诸葛亮，字_孔明_，号卧龙，三国时期蜀汉_政治_家和_军事_家，题目中的“诫”是告诫、劝勉的意思。14猫的作者_郑振铎_，现代作家、_翻译_家、文学史家。15狼的作者_蒲松龄_，字留仙，世称_聊斋先生_，_清_代文学家。著有文言小说集_示例：聊斋志异_等。16皇帝的新装的作者_安徒生_，_丹麦_(国籍)作家。代表作有童话_示例：卖火柴的小女孩_海的女儿丑小鸭等。17天上的街市的作者_郭沫若_，原名郭开贞，作家、诗人、历史学家、古文字学家。代表作有诗集_示例：女神_星空，历史剧_示例：屈原_虎符棠棣之花等。18伊索，_古希腊_(国籍)作家。所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的_伊索寓言_。二、名著阅读19朝花夕拾是_鲁迅_于20世纪20年代所作的回忆性散文集。最初以_旧事重提_为总题，陆续发表于莽原半月刊。1928年结集出版，更名为朝花夕拾。20二十四孝图着重分析了_示例：卧冰求鲤_、_老莱娱亲_、_郭巨埋儿_等孝道故事，批判了这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。21作者在琐记中提到喜欢看的一本书是_天演论_。22五猖会中，父亲让“我”背_鉴略_，让“我”感到痛苦。23鲁迅在无常一文中，通过对_无常_的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。24西游记的作者是_吴承恩_，字汝忠，号射阳山人，_明_代人。25西游记中所写的天下四大洲分别是：东胜神洲、西牛贺洲_、_南赡部洲、_北俱芦洲。26孙悟空的第一个师父是_菩提老祖_。27猪八戒原为管理天河水兵的_天蓬元帅_，后获罪下凡，误投猪胎。28沙僧原为天宫中的_卷帘大将_，被贬下界，在_流沙河_为妖，后保唐僧取经，修成正果，封为_金身罗汉_。29朝花夕拾里有不少与读书有关的叙述。请写出下面两段文字所属的篇名。“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。_阿长与山海经_五猖会_30阅读朝花夕拾中的相关句子写出相应人物的姓名。【甲】“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”【乙】“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”【丙】“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对”【甲】【乙】【丙】三段话中提到的“她”“他”“他”分别指代什么人？请写出这三个人物的姓名。【答案】【甲】阿长(长妈妈)【乙】藤野先生(藤野严九郎)【丙】范爱农31阅读名著片段，回答问题。应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛