高中历史必修一通案：专题四3.doc

课 题 专题四 现代中国的政治建设与祖国统一第3课“一国两制”的伟大构想及其实践课标要求简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。教学目标知识与 能力简述“一国两制”伟大构想的形成，理解“一国两制”构想的含义及其理论创新的伟大意义；概述香港问题和澳门问题的成功解决，认识“一国两制”构想对实现祖国完全统一大业的实践意义。过程与方法阅读告台湾同胞书、叶剑英关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策等历史材料，从材料中获取相关历史信息。观看中英香港政权交接仪式、中葡澳门政权交接仪式等录象片，直观的感受香港、澳门回归的庄严时刻。情感态度与价值观通过对“一国两制”伟大构想的提出和香港、澳门如期回归祖国等内容的学习，认识邓小平的创造精神和非凡智慧，树立大胆创新意识。通过香港、澳门回归、洗雪中华民族遭受帝国主义侵略和欺凌的百年耻辱，认识实现祖国完全统一对中华民族伟大复兴的历史意义。重点通过香港和澳门顺利回归的史实，激发学生的爱国情感和民族自豪感。难点“一国两制”构想的内涵和这一构想在解决香港问题、澳门问题上的运用。课型新授课课时1课时教学内容师生互动修改意见回顾上一课时内容导入新课：首先通过播放七子之歌使学生回忆澳门回归的历史，对“一国两制”留下直观的印象，或可让去过港、澳、台地区的学生或在港、澳、台有亲属的学生就课文中所了解的内容进行讲述来导入新课。【自主学习】l 知识点1 “一国两制”的构想阅读思考： “一国两制”与民族区域自治有何异同？同：都享有自治权，都是中央政府管辖的地方行政区；异：设立的地区不同；解决的问题不同；社会制度不同。l 知识点2香港、澳门回归阅读思考：1、简述香港问题的由来。1842年南京条约，英国割香港岛；1860年北京条约英国割占九龙半岛；1898年，英国强租新界。学生根据学案的【自主学习提纲】掌握本课基础知识，理清本课基本线索。2、香港、澳门回归的意义：标志着在中国归途上结束了外国列强的占领，开创香港、澳门和祖国内地共同发展新纪元；标志着中国在完成祖国统一大业的道路上迈出重要一步，并为国际社会以和平方式解决国家间的历史遗留问题提供了新的范例. 香港、澳门的回归，丰富了“一国两制”的伟大构想理论和实践，也为解决台湾问题指出了光明的前途.【重难点阐释】1、关于台湾问题：历史原因：蒋介石发动内战失败，国民党退守台湾；1950年美国第七舰队开到台湾海峡，阻止中国人民解放台湾，干涉中国的内政，给中国实现统一制造了困难.现实原因：岛内分裂倾向的发展；外国反华势力的干涉。台湾问题是我国的内政问题.它涉及到国家的领土和主权，民族的尊严和利益；台湾问题一直是中美外交的核心、敏感、原则问题，它成了中美两国关系正常化的主要障碍.不同点：台湾可保留军队，香港的外交、国防事务则由中央人民政府承担。有利因素：两岸关系的缓和为相互间的人员往来和交流创造了良好条件。两岸经济合作交流是促进两岸结束敌对状态、逐步实现和平统一的重要基础。大陆方面坚持在一个中国前提下积极促进和平统一，为两岸关系和亚太地区和平、稳定发展提供了有力的保障。改革开放以来，中国大陆综合国力增强，国际影响扩大，拥有巨大的感召力。两岸人民希望实现和平统一。不利因素：岛内台独势力的因素国际反华势力对台独势力的帮助和对解决台湾问题的阻挠。2、“一国两制”的构想1、主要内容：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时，在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。2、形成：邓小平首先提出。最早是为解决台湾问题提出来的。1979年元旦，全国人大常委会发表告台湾同胞书，宣布了争取用和平学生对【自主学习提纲】中设置的思考题形成自己的认识。教师对自主学习提纲】中设置的思考题做简单提示。学生对本课内容提出疑问，学生讨论回答，或教师做答。【合作探究】答案：有利因素：两岸关系的缓和为相互间的人员往来和交流创造了良好条件。两岸经济合作交流是促进两岸结束敌对状态、逐步实现和平统一的重要基础。方式统一祖国的方针，并建议两岸实行通航、通邮、通商和探亲旅游。1981年，全国人大常委会委员长叶剑英在关于台湾问题的九条建议中，明确指出在祖国统一后，台湾可以作为特别行政区，享有高度的自治权，事实上包含了“一国两制”的一些基本内容。20世纪80年代初，邓小平提出了“一国两制”的伟大构想并做了全面阐述。1982年，中华人民共和国宪法规定，国家在必要时得设立特别行政区。这样，“一国两制”就以国家根本大法的形式得到了确认。1984年，全国人大六届二次会议的政府工作报告阐述了“一国两制”这一伟大构想，获得大会通过。“一国两制”成为具有法律效力的国家基本政策。3、意义：“一国两制”构想是邓小平从维护祖国和中华民族的根本利益出发，在尊重历史和现实的基础上，提出的一向大胆的、创造性的重大战略决策，是对马克思主义的丰富和发展，对人类历史和世界和平做出的巨大贡献。有利于香港、澳门地区的继续繁荣和稳定也有利于整个社会主义事业的发展。【课堂小结】一国两制的伟大构想及其实践一国两制构想的提出与实践 海峡两岸关系 1979年告台湾同胞书 20世纪80年代初，邓小平“一国两制”伟大构想 香港、澳门回归 1979-1987年：打破隔绝 1990-1992年：民间交流（汪辜会谈 ）1995年：江泽民“八项主张” 2000年台湾政局变化 【合作探究】香港、澳门回归祖国之后，台湾问题的解决对实现中国统一愈显重要。结合你所掌握的知识思考：台湾统一问题具有哪些有利因素和不利因素？【课堂练习】指导学生完成学案【典型例题】部分。【视野拓展】 关于告台湾同胞书【作业布置】1.完成本课学案【巩固练习】部分。2.预习并完成学案新中国初期的外交【自主学习提纲】部分。大陆方面坚持在一个中国