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人物外貌描写的作文教案 教学思想 作文教学是语文教学的难点在教学小学三年级作文人物外貌描写这一课题时我想通过听、看、说、写、读、评、总结“七步曲”的教学方法充分发挥学生的主观能动性增强教学效果提高学生写作能力 教学目标 1、通过学习人物外貌描写方法使学生能够抓住人物外貌特征进行外貌描写 2、完成外貌描写片段作文 教学过程 一、听（启发、引导揭示课题） 同学们今天的作文课我们一起学习人物的外貌描写（板书）学习前我们先听一段录音：音乐声中播放描写本班音乐老师的一段范文? 师：同学们听了这段录音你们知道短文中描写的是谁生：我们的音乐老师 师：你们知道她是我们的音乐老师 生：从外貌特征? 师：（抓住时机引导）外貌特征是描写人物外貌的关键那么什么是人物的外貌描写呢根据前面例文可以看出外貌描写就是将一个人的神态、面貌、身影、穿戴、长相等特征地描摹下来（板 书） 二、看（观察、讨论分析课题） 刚才我们听了一段人物外貌描写的录音同学们也总结出了人物外貌描写的方法现在我们观看下面几幅图（出示挂图）看一看：这几幅图上的人物各有什么特征 想一想：你能不能用自己的话说出他们的外貌特征 议一议：同学们把自己看到的和想到的跟同桌议一议有什么不同的看法互相学习 学生看图思考讨论教师参与和学生一起活动 三、说（交流、表达说明课题） 我们看了、想了、又互相讨论了图上的人物现在请同学们分别说出这些人物的外貌特征 图1：（一个惹人喜爱的小男孩） 图2：（一位朝气勃勃的青年） 图3：（一位饱经沧桑的老人） 先单独说再分组说最后学生讨论老师补充还可以评比谁说得最好 四、写（练习、实践展开课题） 大家说得很好我们每个同学的语言表达能力都不错现在拿出笔来在这几幅图中任选一幅写一篇外貌描写片段也可以写自己的同学或亲人（如爸爸、妈妈等） 学生练习 教师巡视个别指导 五、读（检查、修改研究课题） 我已经检查了我们同学写的作文很多同学写得很棒但还要修改每个同学将自己写的作文反复读几遍 自读自悟；互读互改 感悟：句子通不通用词当不当条理清不清 思考：些地方写得好些地方还不足如何修改学生在老师指导下边读边改边改边读 六、评（欣赏、批评深化课题） 现在我们从每个小组挑选一两篇作文同学们来评议 1、学生自读作文要读得生动有感情 2、同学们评议说出方面写的好地方写的不好好的大家学习不好的应如何帮助他 老师小结表扬写得好的鼓励还需努力的指出应该注意的问题 七、总结（归纳、总结升华课题） 最后我把“人物外貌描写”的方法和要点总结归纳编成一个口诀让同学们背下既便于记忆又容易掌握口诀如下：人物外貌描写口诀 写人其实并不难只要记住抓特点 外貌描写是关键高矮胖瘦能看见
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