七年级生物上册《生物对环境的适应》教案范文.doc

七年级生物上册生物对环境的适应教案范文 教材分析 本节以活动寻找教室里的纸蝴蝶为起点引入生物对环境的适应的知识趣味性强学生容易接受教师要补充典型的例子让学生充分感受“适者生存不适者被淘汰”坚持“合理规划确保可持续发展”的原则防止不合理的行为破坏环境而导致生物灭绝 指导思想 依据生物课程标准的理念主要从以下进行教学设计： 1.模拟实验的能力的培养 2.合作学习的意识 3.感受“适者生存不适者被淘汰” 教学目标 1.知识目标 描述生物对环境的适应认识生物的形态特征、生活方式是与环境相适应的 2.能力目标 通过实际观察收集、分析图文资料培养学生分析说明问题的能路收集处理信息的能力模拟实验的能力 3.情感态度价值观目标 感受“适者生存不适者被淘汰”坚持“合理规划确保可持续发展”的原则防止不合理的行为破坏环境而导致生物灭绝 重点难点 重点：描述生物对的环境的适应生物对环境的适应是普遍的 难点：模拟实验的能力认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点 本节关键 对学生模拟实验、观察能力的引导和培养 教学方法 图片分析法讨论法 教具准备 有关生物适应环境的图片资料 课时安排 1课时 教学过程 1.导入新课 师：在上节课我们学习了环境对生物的影响那么你能根据自己的理解举一个生活中我们熟悉的生物说说它的生存都受些环境因素的影响 生：学生会说出自己家中养的花要受到阳光、空气、水、土壤以及其他生物的影响等例子 师：回答得很好！环境对生物的影响包括非生物因素和生物因素我们已经知道了生物离不开它生存的环境那么当环境发生变化时生物又是如何面对的呢生物会产生什么样的反应呢 生：适应环境在适应环境的过程又在影响着环境 师：同学们说的对今天我们就来学习“第四节生物对环境的适应” 2.学案之一：寻找教室里的纸蝴蝶 师：我们先来玩一个游戏寻找教室里的纸蝴蝶 师：你从这个游戏中得到什么结论 生：颜色、形态与周围环境差异大的蝴蝶容易被发现而与周围环境相似的蝴蝶不容易被发现这样的蝴蝶才能更好地生存与繁衍 3.学案之二：观察生物生存的环境 师：请同学们看课本幕1沙漠中的骆驼；2沙漠中的骆驼刺；3寒冷域中的海豹；4旗形树的树冠四个图片资料请你分析每一生物的形态结构特点和生活方式特点 生：对图片1的讨论如下：沙漠炎热缺水骆驼和别的动物不一样它有高高的驼峰储藏大量的脂肪当它又渴又饿的时候脂肪会慢慢分解变成它需要的营养和水；骆驼平时不出汗只有体温达到46才会出汗；骆驼平时一次能喝下100多升的水而每天排出的尿不到一升来保持体内的水分即使在沙漠上行走一个月也不会感觉渴这些特点是动物对干旱的适应 生：对图片2的讨论如下：沙漠地区降雨量少能生长植物是因为它生活的区域有地下水源骆驼刺的根长得非常长而且比地上部分长很多因而骆驼刺在荒漠中也能得到水这是植物对于旱的适应 生：对图片3的讨论如下：海豹是哺乳动物在寒冷的海域生活要保持体温就得有件厚衣服海豹的皮下脂肪非常发达可以达到60mm这是动物对寒冷的适应 生：对图片4的讨论如下：树的枝条偏向一侧是长期受一侧风向的作用使得树冠的形态改变看起来像一面旗帜故得名旗形树这是树对风的适应师：同学们分析得很对由于生物受到各种环境因素的影响生物在多变的环境条件中表现出多种多样的适应性这种适应是生物通过漫长的年代不断和环境磨合自身不断进化生存了下来就形成它现在的形态结构和生活方式同学们还能找到生物适应环境的其他例子 生：动物的警戒色 生：壁虎的“苦肉计” 生：长颈鹿的颈刺谓的刺雪莲花的叶沙漠植物仙人掌 4.课堂小结 师：（在学生为生物各种各样惟妙惟肖的适应现象惊叹不止时）告诉学生生物的生存斗争是非常残酷的或风吹雨打、天寒地冻或被抓捕或饥肠惋辅只有适应环境的才能生存下来所以说生物对环境的适应是具有普遍性的适应的形成是自然选择的结果其实生物在适应环境的过程中也在影响着环境 师：生物的生活受环境的影响生物又能适应环境并能影响、改变环境它们是一个相互作用不可分割的统一的整体由此我们应该认识到人类也生活在生物圈中对环境的破坏必将回报给人类所以人和自然和谐相处是多么的重要啊！ 作业布置 课本14页的亲自做 板书设计 第四节生物对环境的适应 寻找教