初三Unit-2-I-used-to-be-afraid-of-the-dark教学设计与反思.docx

学科English课型Revision年级Grade9课题Unit 2 I used to be afraid of the dark教学媒体A tape recorder , leading paper教学目标知识目标掌握2单元的词汇与重点句型；掌握“used to+do”的用法。能力目标通过听、说、读、写、译的训练，对旧知进行系统复习，从而形成运用语言知识解决实际问题的能力。情感目标通过小组合作学习，学会与人合作，互帮互助。教学重点1Key Vocabulary ：used to do, take pride in, to ones surprise, pay attention to, be afraid of , no longer, waste, cause, patient 2Target Language: I used to be afraid of the dark. Did you use to play the piano? I used to be really quiet. I didnt use to like tests.教学难点1The usages of “used to do”2The listening practice教学内容及问题情境学生活动设计意图Step1 Warm-up.Talk about the changes of myself.Step2 Learn by themselves1. Vocabulary revision2. Practice（1） 根据汉语意思，写出适当的单词完成句子。（2） 用所给词组的正确形式填空。 Step3 Communication and Explanation(1) 阅读短文，翻译文中划线的句子。(2) 根据短文要点选择最佳答案。（3）阅读课文P16，完成下列表格（每空不超过三个单词）Step4 Improvement（1） 听力训练，笔录要点，每空不超过三个单词。（2） 根据听力中表格信息写一篇60字左右的短文介绍你的好友Lucy的变化。Listen to me carefully.Revise the vocabulary on page147 Unit 2Get the students to finish the exercises on the leading paper.Students finish the exercises in groups of four.Then report their answers.Listen and write down the answers.Students start to write the composition according to the requirement.引入本堂复习课的主题，让学生在轻松的环境中感受used to do的用法。复习重点词汇，为稍后的练习做铺垫。让学生在练习题中巩固所需掌握的重点词汇和短语。根据中考的要求，注重语篇，设计不同的任务，循序渐进，将句型巧妙结合在任务型教学中。通过听力练习提高学生的听力能力。也为下一步的写作打好基础通过词和短语，让学生归纳，比较，进一步理解used to do 的用法，并能写出正确的句子。板书设计Unit2 I used to be afraid of the darkI used to be afraid of the dark. Did you use to play the piano? I used to be really quiet. I didnt use to like tests.The answers：Group 1： Group 2： Group 3： Group 4： Group 5： Group 6：教学反思1、本节课通过以旧带新，综合巩固训练，通过对学生的逐一操练，让学生在轻松的环境中复习used to do 的用法 。2、通过在不同的环节根据学情入手，结合中考题型，设计不同的任务，循序渐进，将重难点巧妙结合在任务型教学中。学生参与积极。3、通过对学生的词汇复习为切入点，综合巩固提高学生的听、说、读、,最后通过拓展，把听力材料变为写作素材，让学生在头脑里对