八年级语文上册_13《黄河颂》课件 鄂教版

,黄河颂,学习目标,知识与能力:1.努力培养朗读、感悟和理解能力，培养学生鉴赏诗歌的能力。2.体味歌词意境，积累经典语言，切实掌握本文借物抒怀的写法。,过程与方法目标:重视运用质疑、感悟、联想和探究的学法。情感与态度目标：1.深刻感悟黄河的英雄气概，深入理解中华民族的坚强品格。2.启发学生热爱祖国的思想感情，提高文化品位和审美情趣。,黄河是我们的母亲河.古往今来,许多人赞颂黄河,留下了脍炙人口的诗句.你知道哪些?,白日依山尽,黄河入海流_王之涣.大漠孤烟直,长河落日圆_王维.黄河之水天上来,奔流到海不复还_李白.黄河落天走东海,万里写入胸怀间._李白黄河远上白云间,一片孤城万仞山._王之涣,生生不息的中华民族啊！,长城是静脉，黄河是动脉。黄河，伟大的母亲河！,这就是勇往直前的黄河！,这就是孕育了五千年华夏文明的黄河！,作者光未然简介现代诗人，文学评论家。原名张光年。湖北省光化县人。1913年11月1日生。1927年在家乡参加第一次国内革命战争，同年加入中国共产主义青年团。这次革命失败后，曾做过商店学徒、书店店员和小学教员。谱曲者冼星海简介：中国近现代著名的音乐家，原籍广东番禺，生于澳门一个贫苦船工的家庭。1918年入岭南大学附中学小提琴，1926年入北大音乐传习所、国立艺专音乐系学习。1928年进上海国立音专学小提琴和钢琴，并发表了著名的音乐短论普遍的音乐。1929年去巴黎勤工俭学，从师于著名提琴家帕尼奥别多菲尔和著名作曲家保罗杜卡。,1938年，抗日战争全面爆发，日本侵略者的铁蹄践踏华北大地，全国掀起抗日救亡的高潮。诗人光未然奔赴延安，随八路军将士在黄河两岸抗击日寇。雄奇壮丽的山川，英勇抗敌的战士，强烈的感染了诗人。激动之余，光未然于1939年初写下组诗黄河大合唱。经冼星海谱曲后传唱全国，极大的鼓舞了全国人民的抗日豪情。黄河大合唱共分八个乐章，分别是黄河船夫曲黄河颂黄河之水天上来黄河对口曲黄水谣黄河怨保卫黄河怒吼吧！黄河，本课为第二章黄河颂,冼星海（1905-1945）中国近现代著名的音乐家他积极参加抗日救亡运动，创作了救国军歌、游击军歌、茫茫的西伯利亚、在太行山上等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。,词的作曲者,生字生词,1.字音字形澎湃()哺育()屏障()宛转()气魄()巅峰()狂澜()2.词语解释哺育气魄.狂澜,pi,b,png,zhun,p,din,ln,喂养。比喻培养。,魄力。气势。,巨大的波浪,比喻动荡不定的局势或猛烈.,美读诗歌体味黄河雄壮气势,朗读指导：1、感情处理：国难当头的悲壮情怀，要读出热血沸腾、壮怀激越的情感2、读准字音、注意停顿、重音、重音、语速、语调的处理。3、朗颂词与歌词之间停顿较长，以示区别。4、“啊，黄河！“重复三次，三个”啊“要读得深沉，声音延长，“黄河”要读得高昂。,君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回,啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；,它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。,我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；,浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄河之边；把中原大地劈成南北两面。,啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，,从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演,啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你英雄的体魄筑成我们民族的屏障。,你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族伟大的精神，将要在你的哺育下发扬滋长！,我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！,啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！,啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。,。,啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀,我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！,感知诗歌，思考下面的问题：（1）你能对题目提出你的疑问吗？（2）朗诵词部分体现出黄河哪些特点？（3）你能找出歌词中有哪些明显的标志吗？这样有什么好处？（4）诗歌可分为几层？请概括各层大意。（5）你从诗歌中学到了什么？,（1）你能对题目提出你的疑问吗？（2）朗诵词部分体现出黄河哪些特点？,黄河颂,颂黄河,英雄的气魄,伟大而又坚强,特点：,（3）你能找出歌词中有哪些明显的标志吗？这样有什么好处？（4）诗歌可分为几层？请概括各层大意。,序曲,主体,尾声,黄河伟大坚强,望黄河,颂黄河,学习黄河精神,精讲点拨,朗诵词：1作者开宗明义点明了什么？2我们为什么要歌颂黄河？,精讲点拨,歌词：1、“望黄河滚滚”的“望”字统领哪几句？哪是近镜头特定？哪是全景式的总写？课文是怎样描写黄河的流向。2、第2节中是怎样赞颂黄河对于中华民族的伟大贡献的？,七八组读：“我站在高山之巅劈成南北两面。”一二组读：”啊，黄河在你的身边扮演。“三四组读：“啊，黄河筑成我们民族的屏障.”五六组读：”啊，黄河发扬滋长.,探究活动,1.学了此诗，在你的脑子里出现什么形象呢2用横线画出运用比喻修辞方法的语句，并说说他们的作用。,这首诗借歌颂黄河来歌颂我们的中华民族，激发广大中华儿女的自信心和自豪感，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”。用这种精神保卫黄河，保卫祖国。,认识黄河,欣赏黄河,黄河风情,黄河源头,巴颜喀拉山约古宗列曲,九曲黄河,浊流宛转，结成九曲连环,潼关,黄河公伯峡,壶口瀑布,英雄气魄,水枯沟壑,开始沙漠化,完全沙漠化,保卫,黄河,水利工程,植树造林,植被防沙,建设水库,有关黄河的诗句,大漠孤烟直，长河落日圆。王维使至塞上白日依山尽，黄河入海流。王之涣登鹳雀楼欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白行路难九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。刘禹锡唐浪淘沙黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。李白赠裴十四,有关黄河的俗语,1.不见棺材不落泪,不到黄河不死心2.跳进黄河也洗不清3.黄河归