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文档简介

我们的知识是有限的初中语文教案 教学目标 1、学会运用典型事例来证明自己的观点 2、培养谦虚好学的好品质教学重难点 学会运用典型事例来证明自己的观点教学准备 课件、小黑板、卡片等设计思路、 教学本文以学生自学为主教师适当点拨安排一课时 教学过程 一、导入新课 教师导入：可以简介作者来导人也可引用名言导人如：一切都是谜一个谜的答案是另一个谜爱默生他的这句话对你有什么启示今天我们就来学习伟大的物理学家、天文学家伽利略的一篇文章我们的知识是有限的（板书课题及作者） 二、自主学习 师：用自己喜欢的方式读课文注意解决以下问题（出示课件l） 1、有感情地朗读课文找出难理解的字词小组讨论 2、文章用了一个事实论据你能用自己的话概括一下运用这个事例有什么好处 3、第一自然段与第二自然段的语言表达方式有什么不同它们都是为了说明一个什么道理 4、读了本文后你认为伽利略是一个怎样的人他身上有些优点是值得你学习的 5、找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题 三、合作学习 1、先以小组为单位相互解答疑难问题 2、在班上讨论并分析小组解决不了的问题 四、反馈交流 1、读准下列字音（出示课件或小黑板1） 啁啾（zhuji）喈喈（ji）翌日（y）彗星（hu） 宽宥（yu）弥补（m）臆度（y）窒息（zh） （先指同学读有错误的让其他同学纠正） 要求：记住本文出现的生字词 2、文章用了一个事实论据你能用自己的话概括一下运用这个事例有什么好处 明确：（运用这个事例好处是：使文章通俗生动而又寓意深刻） 3、第二自然段与第三自然段的语言表达方式有什么不同它们都是为了说明一个什么道理 明确：（第二段是记叙第三段是议论都是为了说明：我们的知识是有限的） 4、读了本文后你认为伽利略是一个怎样的人他身上有些优点是值得你学习的 明确：（开放性题目说出一点即可） 5、研读赏析“另外有一次铁簧片”这一段 （1）学生读课文通过小组合作学习完成下列题目（出示课件或小黑板2） 选段中写了些乐音发声原理有何变化 文中的“这个人”知道的发声方法越多他对声音的认识高度就越高但他为什么遇见新问题时会感到前所未有的无知和愕然 现实生活中你还知道些发声方法 （2）小组代表交流发言 明确：（指尖敲杯子的杯口黄蜂、蚊子、苍蝇靠翅膀的快速振动发声蟋蟀用振翅而非气息发声风琴、喇叭、笛子、弦乐器、含在嘴里吹奏的铁簧片 靠气息发声靠翅膀快速振动发声到以口腔作为共鸣体以气息作为声音媒介物的奇特方式 人们的知识是有限的 吹口哨、吹树叶）（只要符合题意即可） 五、梳理巩固 学生讨论没解决的问题并谈谈收获 （不必面面俱到也不必只限于一个方面只要学生能说出某些方面就应给予肯定） 六、拓展训练 （如果有时间可在课堂上进
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