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文档简介

_主 题 说 明1、 主题活动：我上幼儿园2、 实施时间：四周（9月17日10月12日）3、 主题背景：九月是一个阳光灿烂的季节，然而对于4岁的孩子来说，仿佛是一个暗淡的季节。从没有离开过家人保护的孩子们纷纷独自踏进了幼儿园这个陌生而又美丽的大家庭，哭闹、焦虑伴随着孩子幼小的心灵。为了帮助幼儿尽快认识幼儿园的环境，熟悉同伴，产生乐意上幼儿园的情感，我们设计了这一主题。通过各种游戏活动，来帮助幼儿愿意参加各项活动，体验幼儿园活动的乐趣，积极缓解幼儿与家人分离、进入陌生环境而产生的心理焦虑。4、 主题目标：1、初步感知并接受幼儿园的生活及本班教养工作人员，安定幼儿情绪，让幼儿情绪逐步趋于稳定。2、认识幼儿园的环境，熟悉同伴，产生乐意上幼儿园的情感。3、在教师的帮助下愿意参加各项活动，初步体验幼儿园活动的乐趣。4、喜欢与同伴一起游戏，感受参加集体锻炼活动的乐趣。5、 环境与资源：1、 主题展示及区域活动设置：展示区：幼儿与家长在一起的全家福照片放于主题墙的设计中，幼儿运用油画棒画出的太阳等圆圈的作品展示。语言区：1）喜欢喝教师、同伴一起游戏，体验幼儿园生活的快乐。 2）能够认真听故事，了解故事中的内容，明白些道理。科学区：平日的生活里让幼儿自主进行积木等物品的归类摆放及各种积木图形的展示。美术、美工区：1） 美术区：提供幼儿各种绘画的工具、展示幼儿的作品。2） 美工区：为幼儿准备各种大小及不同颜色的纸张，提供幼儿进行折纸活动。建构区：为幼儿提供各种不同的积木、插塑玩具。2、 主题环境预设：1)班级环境要温馨，充满童趣，各类设备、设施的摆放要安全，便于幼儿的使用和活动。2)利用本园的各种教育资源，帮助幼儿接受、适应幼儿园生活，如：组织“大带小”活动等。3)班级的每一位保教人员是最大的教育资源，教养人员注意自身的情感，一言一行，以利幼儿尽快适应幼儿园的新生活。3、 家长工作（1）请家长将教师姓氏告诉幼儿，并且在接送幼儿时主动大声地与教师打招呼（突出教师的姓氏）比如：“张老师早！”“李老师再见！”（2）在家庭中，家长可以和幼儿一起玩“大拇哥”以及类似的游戏。（3）家在在家鼓励幼儿向客人、朋友介绍自己，接孩子放学时一起看看“我的名片”栏里的内容，加深幼儿对自己的认识，对同伴的了解。6、 主要活动安排主题一：我上幼儿园第三周第四周第五周第六周健康：大手和小手科学：甜甜的糖果健康：幼儿园真好玩科学：感官游戏奇妙的口袋语言：大拇哥语言：小兔乖乖语言：拉大锯语言：点点爱去幼儿园社会：我上幼儿园社会：我的标记朋友社会：我叫*社会：幼儿园里走一走音乐：我爱我的幼儿园美术：神奇的油画棒音乐：拍手点头美术：美丽的小毛巾数学：我会放玩具数学
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